精品解析：2023-2024学年贵州省铜仁市万山区统编版三年级上册期末考试语文试卷

万山区2023～2024学年度第一学期期末学情诊断试卷 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）黎明时，鸟儿的chì bǎng（ ）沉重，最容易被liè rén（ ）打中。 （2）风是大自然的音乐家，他会在森林里yǎn zòu（ ）着非常měi miào（ ）的音乐。 （3）富饶的西沙群岛风景yōu měi（ ），物产丰富，chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在水里游来游去。 （4）这只小猫的尾巴软软的像个小róng qiú（ ），nǎo dai（ ）也圆圆的，真是可爱极了。 （5）这点面包渣对于小mǎ yǐ（ ）来说，也是非常bǎo guì（ ）的。 【答案】 ①. 翅膀 ②. 猎人 ③. 演奏 ④. 美妙 ⑤. 优美 ⑥. 成群结队 ⑦. 绒球 ⑧. 脑袋 ⑨. 蚂蚁 ⑩. 宝贵 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“翅膀”“奏”“绒”“脑袋”的正确写法，把字写规范、正确、美观。 2. 给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 （1）白求恩大（dà dài）夫已经两天两夜没休息了，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹（tán dàn）片。 （2）要放寒假（jiǎ jià）了，，我真舍（shě shè）不得我们班的同学们。 【答案】（1）dài dàn （2） jià shě 【解析】 【详解】本题考查多音字的字音。 （1）大：[dà]①指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：～厅。～政。～气候。②指大小的对比：这间房有那间两个大。[dài]医生：大夫。故“大夫”的“大”读“dài”。 在“大夫”中“大”读：dài，其意思：医生； 弹：[dàn]可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：～丸。子～。～雨。枪～。[tán]用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：～射。～跳。～拨。～指。 在“弹片”的“弹”读“dàn”，其意思：炮弹、炸弹等爆炸后的碎片。 （2）假[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：～话。～发。～山。～证件。～仁～义。假定：～设。～说。假如：～若。～使。借用：久～不归。～公济私。不～思索。姓。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 在“寒假”中“假”读：jià，其意思：学校中冬季的假期，一般在一二月间。 舍[shè]房屋：宿～。校～。舍间：敝～。寒～。养家畜的圈：猪～。牛～。谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属：～侄。～弟。姓。古代行军三十里为一舍：退避三～。[shě]舍弃：四～五入。～近求远。施舍。 在“舍不得”中“舍”读：shě，其意思：很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。 四、选择题。 3. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 感受 散发 有趣 药才 B. 睡觉 羽毛 钓鱼 祖国 C. 漂亮 丰富 知觉 水泥 D. 郊外 烛光 蜡烛 肥料 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．药才——药材； 故选A。 4. 李明在帮妈妈制作购物清单时，妈妈说要买一条“jì”鱼，请你帮助李明判断出“jì”字应该选哪个（ ） A. 即 B. 卿 C. 鲫 D. 纪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字指的是字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。题目中“鲫鱼”的“鲫”字就是一个形声字，形旁是“鱼”，说明“鲫”这个字和鱼有关；声旁是“即（jí）”，“鲫”读jì，读音正是取自声旁。 故选C。 5. 下列词语的拼音全对的一项是（ ） A. 严实（yán shi） 流泪（liú lèi） 规则（guī zé） B. 旅游（lǔ yóu） 蜡烛（là zú） 墙壁（qiáng bì） C. 冷冻（lěn dòng） 火柴（huǒ chái） 蜘蛛（zī zū） D. 颜料（yán niào） 服装（fú zuāng） 合拢（hé lóng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．旅游（lǔ yóu）——lǚ yóu，蜡烛（là zú）——là zhú； C．冷冻（lěn dòng）——lěng dòng；蜘蛛（zī zū）——zhī zhū； D．颜料（yán niào）——yán liào，服装（fú zuāng）——fú zhuāng；合拢（hé lóng）——（hé lǒng）； 故选A。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 大自然是一本看不完的大画册。 B. 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 C. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般的父亲。 D. 一阵风吹过，成熟的麦田如同金色的波浪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞方法。 A．把“大自然”比作成“画册”，应用了比喻的修辞手法。 B．“青蛙的歌唱”把青蛙拟人化，应用了拟人的修辞手法。 C．把“凝神静气的父亲”比作成“树”，应用了比喻的修辞手法。 D．把“成熟的麦田”比作成“金色的波浪”，应用了比喻的修辞手法。 故选B。 7. 下列关于阅读方法的说法或做法错误的一项是（　　） A. 可以边读边标出不认识的字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 B. 带着问题边读边思考，可以帮助我们理解文章内容。 C. 默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。 D. 如果阅读时有不懂的地方，可以去向别人请教。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查阅读的策越与方法。 C项说法错误，默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。默读时用手指着读会让阅读速度变慢。 8. 下列朗读停顿正确的一项是（ ） A. 光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。 B. 光持/石击瓮/破之，水迸，儿得/活。 C. 光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 D. 光/持石/击瓮破之，水迸，儿得/活。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文的朗读停顿。 “光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这句话描述了一个场景，其中“光”是主体，“持石”是动作，“击瓮”是动作的结果，“破之”表示瓮被击破，“水迸”表示水溅出，“儿得活”表示孩子因此得救。 A．这个选项的停顿将“持石击瓮”作为一个整体，但“击瓮”和“破之”是两个连续的动作，应该分开，所以这个选项是错误的； B．这个选项的停顿将“光持”和“石击瓮”分开，但“光持石”是一个完整的动作，不应该分开，同时“儿得活”是一个完整的结果，也不应该分开，所以这个选项是错误的； D．这个选项的停顿将“击瓮破之”作为一个整体，但“击瓮”和“破之”是两个连续的动作，应该分开，同时“儿得活”是一个完整的结果，也不应该分开，所以这个选项是错误的。 故选C。 9. 下列说法正确的是（ ） A. 日记格式一定要规范，首行要写日期和天气，正文开头要空两格。 B. 咬、吞、叼、听、含，这些字都是和口相关的动作。 C. “群儿戏于庭，一儿登瓮”中“瓮”是指口大肚小的陶器。 D. 当我们遇到一些不好解决的问题时，可以礼貌地向别人请教，不清楚的地方应及时追问。 【答案】D 【解析】 【详解】考查了字词解释、偏旁部首、日记、周记和学习交流。 A．不正确。日记格式一定要规范，首行要写日期、星期和天气情况，正文开头要空两格。 B．不正确。“咬、吞、叼、听、含”中“听”是和耳有关的动作，与口无关。 C．不正确。“群儿戏于庭，一儿登瓮”中“瓮”是指口小肚大的陶器。 故选D。 10. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 短暂的中场休息之后，同学们 回到阶梯教室， 观看节目。压轴的合唱节目中，领唱的同学 唱出了好几个高音，赢得满堂彩，欢呼声 了好长时间呢！ A. 继续 陆续 连续 持续 B. 继续 持续 连续 陆续 C. 陆续 持续 连续 继续 D. 陆续 继续 连续 持续 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续：一个一个地。和句子中“回到阶梯教室”搭配。 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。和句子中“观看节目”搭配。 连续：一个接一个地连续不断。和句子中“两年获得“唱出了好几个高音”搭配。 持续：延续不间断。和句子中“欢呼声                  了好长时间呢”搭配。 故选D。 五、按要求，写句子。 11. 王老师急得直跺脚。（仿写句子） ______得______________。 【答案】 ①. 小明累 ②. 直喘气 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，本句用来补充“得”前后的内容。“得”，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般要和说明前面的情况相匹配，仿写句子要注意。比如：热得直冒汗、哭得直哆嗦、急得直转圈。 示例：明明热得直冒汗。 12. 用下面的开头，试着写一句话。 我喜欢雪后的清晨，____________________ 【答案】到处都是白茫茫的，原本光秃秃的枝条上也覆盖着一层晶莹的雪花，在阳光的照射下，发出耀眼的银光，美丽极了。 【解析】 【详解】本题主要考查补充句子。 根据句子开头，试着写一段话。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。本题中是要求用“我喜欢雪后的清晨”作为开头，试着写一句话，将“雪后的清晨”的具体景色写出来，只要语句通顺、合理即可。 如：空气格外清新，天地间白茫茫一片，银装素裹的小村庄升起了袅袅的炊烟，仿佛置身于童话世界。 13. 战士们都没有离开阵地，我怎么能离开阵地呢？（给句子换一种说法，意思不变） ____________________________ 【答案】战士们都没有离开阵地，我不能离开阵地。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4、将句子梳理通顺。 故改为：战士们都没有离开阵地，我不能离开阵地。 14. 妹妹穿着一件红衣服，一顶白帽子。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：前后搭配不当。句中“穿着”与“一顶帽子”搭配不当，应在“一顶”的前面加上“戴上”。 15. 请把下列句子补充完整。 （1）很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩，__________”告诉我们要想做成事，需要团结协作。而“__________，无理寸步难行”则给我们启示：为人处世，理字当先。 （2）苏轼笔下的西湖真是美不胜收：__________，淡妆浓抹总相宜”诗中的“西子”指古代的美女__________，写出的西湖的美。 （3）“__________”这句话的意思是说关爱别人要像爱自己一样。 （4）通过一学期的学习，我们认识了砸缸救友的__________，把手术台作为阵地的__________。我们还领略了祖国的美丽风光，有__________的西沙群岛，__________的小兴安岭。我还读了动人的童话故事《__________》。 （5）团结就是力量，我们要相信，人心齐，__________。 【答案】 ①. 一个好汉三个帮 ②. 有理走遍天下 ③. 欲把西湖比西子 ④. 西施 ⑤. 爱人若爱其身 ⑥. 司马光 ⑦. 白求恩 ⑧. 富饶 ⑨. 美丽 ⑩. 灰姑娘 ⑪. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查课文知识巩固和名句默写。 （1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思是一个人的力量是有限的，但如果有众人的帮助，就能取得更好的成果。‌ “有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。书写时注意“好、帮、遍”的正确写法。 （2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。西子就是指的西施。书写时注意“欲”的正确写法。 （3）“爱人若爱其身”出自《墨子·兼爱上》，是墨子兼爱思想的重要体现。书写时注意“爱、其”的正确写法。 （4）砸缸救友的是司马光。《司马光》通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事，赞颂了司马光富有爱心，聪明机智与沉着冷静的品质。《手术台就是阵地》主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。《富饶的西沙群岛》三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明:先讲西沙群鸟的位置，再按海面，海底海滩，海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。童话故事可以根据自己的积累写一写，如《小红帽》《丑小鸭》等。 （5）人心齐，泰山移的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。书写时注意“泰、移”的正确写法。 第二部分 阅读理解 七、群文阅读 16. 下列选项中关于预测说法错误的是（ ） A. 可以根据故事的题目、内容，甚至插图，来进行预测。 B. 先预测再验证，能增强阅读的乐趣。 C. 阅读的时候进行预测，可以使阅读更有意思。 D. 预测时可以随心所欲，不必关注故事中的细节。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 D．预测不可以随心所欲，需要有一定的依据。此项说法有误。 故选D。 17. 下列文章中的中心句在文中有什么作用，选择正确的选项。 ①《专心的玛丽亚》：__________ ②《庐山的云雾》：__________ ③《卢沟桥的狮子》：__________ ④《梧桐树》：__________ A．反复强调 B．承上启下 C．总领全文 D．总结全文 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查中心句的作用。 《专心的玛利亚》一文中的中心句是“玛丽亚有个特点：能够专心致志地读书，从小不因为人多而受干扰。”这句话在文章第一自然段，并且总结了全文的内容，整篇文章的内容都是围绕这句（或这段）来展开的。所以中心句起到的作用是统领全文。故选C。 《庐山的云雾》一文的中心句是“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。”这句话在文章末尾，总结了前文庐山的美景，并且表现了作者对庐山美景的喜爱。所以中心句起到的作用是总结全文。故选D。 《卢沟桥的狮子》一文的中心句是“北京有句歇后语：‘卢沟桥的狮——数不清。’”，而文中在其他自然段也出现了意思是卢沟桥的狮子数不清的句子，如：“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。”所以本文的中心句起到的作用是反复强调。故选A。 《梧桐树》一文的中心句是“自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”这句话承接上文邻居家的梧桐树，开启后面梧桐树在不同季节呈现出不同的容貌。所以中心句起到的作用是承上启下。故选B。 18. 请从下面词语中选择一个，写一段带有拟人手法的句子。 树叶 跷跷板 池塘 火车 __________________ 【答案】树叶在秋风中翩翩起舞，它们相互低语，似乎在分享着即将离别的秘密。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 阅读题干可知，需要借助拟人的修辞手法，对某个事物进行描述。作答时，可以从事物的状态入手，借助拟人的修辞展现事物的特征。如树叶可以从飘落的状态进行拟人化，跷跷板就可以从左右起伏的动作进行拟人化等。 例：“火车”，火车缓缓驶出站台，它轻轻摇晃着身体，仿佛一位即将远行的旅人，在与故乡的每一寸土地告别。车轮与铁轨的每一次碰撞，都是它心中不舍的叹息，却也带着对未知旅程的期待与向往。 课外阅读。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数：铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石，上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着面前波涛汹涌的大海，阵阵咸涩的海风扑面而来，凭海临风的感觉真是妙不可言。极目远眺，明知看不到海的边际，却不忍放弃，目不转睛地看着那海天交界处雾蒙蒙的一片。望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 19. 联系上下文，理解加点词语的意思。 不计其数：____________________________ 妙不可言：___________________________ 20. 选文第③段是围绕着哪句话写的？请你把这句话摘抄下来。 ______________ 21. 下列关于句子的修辞手法说法错误的一项是（ ） A. “在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛”，这句话使用了比喻的修辞手法。 B. “海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手”这句话使用了拟人的修辞手法。 C. “眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐”这句话是比喻句。 D. “那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障”这句话把椰子林比作绿色的屏障。 22. 对于选文的分析，下列说法正确的一项是（ ） A. 亚龙湾海滩，有五千多米长，一望无际的海滩，沙白如银。 B. 海南岛是祖国的第一大岛，土地肥沃，物产丰富。 C. 海南岛风景优美，一年四季气候分明，冬季较冷，夏季炎热。 D. 海南岛的铁、石油和天然气等蕴藏量非常丰富。 【答案】19. ①. 形容数量很多，计算不过来。 ②. 形容很美妙。 20. 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 21. C 22. D 【解析】 【19题详解】 本题考查词语解释。 第②段“腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数：铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。”这个句子中加点词语“不计其数”用来形容海南岛名贵水产品的数量极多，多到无法计算或数清。它强调了海南岛物产之丰富，尤其是那些珍贵的水产品，如海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等，数量之多令人惊叹。 第⑤段“每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石，上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着面前波涛汹涌的大海，阵阵咸涩的海风扑面而来，凭海临风的感觉真是 妙不可言 。”这个句子中的“妙不可言”用来形容坐在沙滩礁石上，面对大海时所感受到的那种难以言喻的美妙体验。这包括了海浪拍打的声音、波涛汹涌的大海、咸涩的海风以及海天交界处的壮丽景色等，所有这些都构成了一种令人心旷神怡、难以用言语完全表达的美妙感觉。 【20题详解】 本题考查找关键句。 选文第③段是围绕着“海南岛一年四季气候宜人，风景优美。”这句话写的。这句话作为该段的中心句，起到了统领全段的作用，为接下来的具体描述提供了主题和方向。 中心句的引领作用：中心句“海南岛一年四季气候宜人，风景优美”明确指出了本段要介绍的两个主要内容——气候和风景。这使得读者在阅读接下来的文字时，能够清晰地理解到这些内容是如何围绕这一中心展开的。通过这一系列的描述，文章不仅成功地展现了海南岛的气候和风景之美，还使得中心句在整段文字中起到了提纲挈领的作用。同时，这些描述也与中心句形成了良好的呼应关系，使得整段文字在结构上更加紧凑和连贯。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 A．句子“在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛”确实使用了比喻的修辞手法，将海南岛比作“一颗灿烂的明珠”。 B．句子“海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手”使用了拟人的修辞手法，将绿叶的摇摆拟人化为“向人们招手”。 C．句子“眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐”并不是比喻句，而是使用了拟人的修辞手法。它将风儿和海浪赋予了人的动作“嬉戏追逐”，而并非是将一种事物比作另一种事物。因此可知，此项理解有误。 D．句子“那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障”使用了比喻的修辞手法，将椰子林比作“绿色的屏障”。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．原文中明确提到“亚龙湾海滩，有七千多米长”，与选项中的“五千多米长”不符。 B．原文指出“海南岛是祖国的第二大岛”，而非选项中的“第一大岛”。 C．原文描述海南岛为“一年四季气候宜人”，并未提到“气候分明，冬季较冷，夏季炎热”。海南岛因其地理位置而具有较为稳定的热带气候，四季温差不大。 D．原文中明确提到“铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富”，与选项中的描述一致。 故选D。 第三部分 表达交流 23. 口语交际。 下课了，丽丽有一道题不会做，她拍拍正在认真读书的同桌的肩膀，大声说：“喂！这道题怎么做啊？”同桌抬头看了丽丽一眼，没有理她，继续读书。如果你是丽丽遇到难题向别人请教，你会怎么做，怎么说呢？请用简单的语言表达一下自己的做法。 _________________ 【答案】同桌，不好意思打扰你一下，这道题我不会做，你能帮我讲解一下吗？谢谢！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 向别人请教问题，应该使用礼貌用词“请、谢谢、打扰一下”等。态度要表现出谦逊，清楚表达想要表达的内容。 如：同桌，你好！扰你一下，这道题我不会做，你能不能教教我呢？谢谢！ 24. 习作。 你平时喜欢玩什么呢？比如周末和爸爸去河边钓鱼，去游乐园里坐过山车，和父母去动物园和可爱的动物们近距离接触，下课和同学们玩游戏等等。请把你玩得最开心，印象最深的一次写下来和大家分享吧！卷面整洁，书写认真，语句通顺。 【答案】例文： 快乐的动物园之旅 在一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去了动物园。这是我期待已久的一天，因为我一直梦想着能和各种可爱的动物们近距离接触。 那天早晨，我们早早地起床，带着准备好的食物和水，还有我的小相机，兴奋地出发了。到达动物园后，我们首先去了熊猫馆。那里有几只憨态可掬的大熊猫，它们有的在懒洋洋地吃着竹子，有的在悠闲地散步。我拿起相机，拍下了它们可爱的样子。看着它们那黑白相间的皮毛，圆滚滚的身体，我忍不住笑了。 接着，我们去了狮子园。狮子是动物园里的王者，它们威武的身姿让我感到既敬畏又好奇。我看到了一只雄狮在草地上打滚，它的鬃毛在阳光下闪闪发光，看起来非常威风。我小心翼翼地靠近围栏，希望能更清楚地观察它们。 我最喜欢的是长颈鹿区。长颈鹿有着长长的脖子和优雅的身姿，它们悠闲地吃着树叶，好像在和我们打招呼。我买了一些树叶，尝试着喂它们。当我把树叶递给它们时，它们用长长的舌头卷起树叶，那感觉真是奇妙极了。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了动物园。这一天，我不仅看到了很多动物，还学到了很多关于它们的知识。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题：本题要求描述一次自己玩得最开心、印象最深的活动经历。这要求我们在写作时，不仅要描述活动的具体内容，还要表达出活动带来的快乐感受以及为何这次活动印象深刻。题目给出了多个活动场景作为示例，如河边钓鱼、游乐园坐过山车、动物园接触动物、和同学们玩游戏等。我们可以从这些示例中选取，也可以根据自己的实际经历，选择其他符合题目要求的活动。 二、选材：为了写出真情实感，我们应该选择自己真实参与过的活动。这样的材料更加生动、具体，也更容易引起读者的共鸣。 突出快乐感受。在选材时，要特别关注那些让自己感到特别快乐、兴奋或者激动的瞬间。这些瞬间是文章的重点，需要详细描绘。 强调印象深刻：除了快乐感受外，还要思考这次活动为何印象深刻。可能是因为活动的特别性、挑战性，或者是因为在活动中获得了某种成长或感悟。 三、立意：文章的主旨是要表达自己在这次活动中的快乐情感。因此，在写作时，要运用生动的语言和细节描写，让读者能够感受到你的快乐。通过描述这次快乐的经历，可以传递出积极向上的生活态度和对美好事物的追求。这样的立意能够激励读者在生活中寻找快乐，积极面对挑战。如果这次活动给你带来了某种成长或感悟，可以在文章中适当提及。这样不仅能够丰富文章的内容，还能够提升文章的立意深度。 开头：描述期待的心情，提到那天周末，全家一起出行。 中间：抵达游乐场，眼前五彩斑斓的景象，描述各种游乐设施。一家人尝试了过山车、旋转木马等项目，共同体验刺激与欢乐。 结尾：回家路上，回顾一天的经历，感悟家庭的温馨与快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万山区2023～2024学年度第一学期期末学情诊断试卷 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）黎明时，鸟儿的chì bǎng（ ）沉重，最容易被liè rén（ ）打中。 （2）风是大自然的音乐家，他会在森林里yǎn zòu（ ）着非常měi miào（ ）的音乐。 （3）富饶的西沙群岛风景yōu měi（ ），物产丰富，chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在水里游来游去。 （4）这只小猫的尾巴软软的像个小róng qiú（ ），nǎo dai（ ）也圆圆的，真是可爱极了。 （5）这点面包渣对于小mǎ yǐ（ ）来说，也是非常bǎo guì（ ）的。 2. 给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 （1）白求恩大（dà dài）夫已经两天两夜没休息了，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹（tán dàn）片。 （2）要放寒假（jiǎ jià）了，，我真舍（shě shè）不得我们班的同学们。 四、选择题。 3. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 感受 散发 有趣 药才 B. 睡觉 羽毛 钓鱼 祖国 C. 漂亮 丰富 知觉 水泥 D. 郊外 烛光 蜡烛 肥料 4. 李明在帮妈妈制作购物清单时，妈妈说要买一条“jì”鱼，请你帮助李明判断出“jì”字应该选哪个（ ） A. 即 B. 卿 C. 鲫 D. 纪 5. 下列词语的拼音全对的一项是（ ） A. 严实（yán shi） 流泪（liú lèi） 规则（guī zé） B. 旅游（lǔ yóu） 蜡烛（là zú） 墙壁（qiáng bì） C. 冷冻（lěn dòng） 火柴（huǒ chái） 蜘蛛（zī zū） D. 颜料（yán niào） 服装（fú zuāng） 合拢（hé lóng） 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 大自然是一本看不完的大画册。 B. 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 C. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般的父亲。 D. 一阵风吹过，成熟的麦田如同金色的波浪。 7. 下列关于阅读方法的说法或做法错误的一项是（　　） A. 可以边读边标出不认识的字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 B. 带着问题边读边思考，可以帮助我们理解文章内容。 C. 默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。 D. 如果阅读时有不懂的地方，可以去向别人请教。 8. 下列朗读停顿正确的一项是（ ） A. 光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。 B. 光持/石击瓮/破之，水迸，儿得/活。 C. 光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 D. 光/持石/击瓮破之，水迸，儿得/活。 9. 下列说法正确的是（ ） A. 日记格式一定要规范，首行要写日期和天气，正文开头要空两格。 B. 咬、吞、叼、听、含，这些字都是和口相关的动作。 C. “群儿戏于庭，一儿登瓮”中“瓮”是指口大肚小的陶器。 D. 当我们遇到一些不好解决的问题时，可以礼貌地向别人请教，不清楚的地方应及时追问。 10. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 短暂的中场休息之后，同学们 回到阶梯教室， 观看节目。压轴的合唱节目中，领唱的同学 唱出了好几个高音，赢得满堂彩，欢呼声 了好长时间呢！ A. 继续 陆续 连续 持续 B. 继续 持续 连续 陆续 C. 陆续 持续 连续 继续 D. 陆续 继续 连续 持续 五、按要求，写句子。 11. 王老师急得直跺脚。（仿写句子） ______得______________。 12. 用下面的开头，试着写一句话。 我喜欢雪后的清晨，____________________ 13. 战士们都没有离开阵地，我怎么能离开阵地呢？（给句子换一种说法，意思不变） ____________________________ 14. 妹妹穿着一件红衣服，一顶白帽子。（用修改符号修改病句） 15. 请把下列句子补充完整。 （1）很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩，__________”告诉我们要想做成事，需要团结协作。而“__________，无理寸步难行”则给我们启示：为人处世，理字当先。 （2）苏轼笔下的西湖真是美不胜收：__________，淡妆浓抹总相宜”诗中的“西子”指古代的美女__________，写出的西湖的美。 （3）“__________”这句话的意思是说关爱别人要像爱自己一样。 （4）通过一学期的学习，我们认识了砸缸救友的__________，把手术台作为阵地的__________。我们还领略了祖国的美丽风光，有__________的西沙群岛，__________的小兴安岭。我还读了动人的童话故事《__________》。 （5）团结就是力量，我们要相信，人心齐，__________。 第二部分 阅读理解 七、群文阅读 16. 下列选项中关于预测说法错误的是（ ） A. 可以根据故事的题目、内容，甚至插图，来进行预测。 B. 先预测再验证，能增强阅读的乐趣。 C. 阅读的时候进行预测，可以使阅读更有意思。 D. 预测时可以随心所欲，不必关注故事中的细节。 17. 下列文章中的中心句在文中有什么作用，选择正确的选项。 ①《专心的玛丽亚》：__________ ②《庐山的云雾》：__________ ③《卢沟桥的狮子》：__________ ④《梧桐树》：__________ A．反复强调 B．承上启下 C．总领全文 D．总结全文 18. 请从下面词语中选择一个，写一段带有拟人手法的句子。 树叶 跷跷板 池塘 火车 __________________ 课外阅读。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数：铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石，上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着面前波涛汹涌的大海，阵阵咸涩的海风扑面而来，凭海临风的感觉真是妙不可言。极目远眺，明知看不到海的边际，却不忍放弃，目不转睛地看着那海天交界处雾蒙蒙的一片。望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 19. 联系上下文，理解加点词语的意思。 不计其数：____________________________ 妙不可言：___________________________ 20. 选文第③段是围绕着哪句话写的？请你把这句话摘抄下来。 ______________ 21. 下列关于句子的修辞手法说法错误的一项是（ ） A. “在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛”，这句话使用了比喻的修辞手法。 B. “海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手”这句话使用了拟人的修辞手法。 C. “眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐”这句话是比喻句。 D. “那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障”这句话把椰子林比作绿色的屏障。 22. 对于选文的分析，下列说法正确的一项是（ ） A. 亚龙湾海滩，有五千多米长，一望无际的海滩，沙白如银。 B. 海南岛是祖国的第一大岛，土地肥沃，物产丰富。 C. 海南岛风景优美，一年四季气候分明，冬季较冷，夏季炎热。 D. 海南岛的铁、石油和天然气等蕴藏量非常丰富。 第三部分 表达交流 23. 口语交际。 下课了，丽丽有一道题不会做，她拍拍正在认真读书的同桌的肩膀，大声说：“喂！这道题怎么做啊？”同桌抬头看了丽丽一眼，没有理她，继续读书。如果你是丽丽遇到难题向别人请教，你会怎么做，怎么说呢？请用简单的语言表达一下自己的做法。 _________________ 24. 习作。 你平时喜欢玩什么呢？比如周末和爸爸去河边钓鱼，去游乐园里坐过山车，和父母去动物园和可爱的动物们近距离接触，下课和同学们玩游戏等等。请把你玩得最开心，印象最深的一次写下来和大家分享吧！卷面整洁，书写认真，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $