9《黄山奇石》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

《黄山奇石》教案 【教材分析】 《黄山奇石》这篇课文主要描述了黄山“四绝”之一的怪石。本文语言优美、描写生动，运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子。读着课文我们仿佛置身于景色秀丽的黄山之中，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文，学生不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。 【学情分析】 小学低年级的学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯。结合本文教学实际，由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生，这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难。因此，教师在教学中要通过多种形式的朗读活动，让学生感知黄山石的“奇”，并体会作者生动的表达。 【教学目标】 1．知识与能力：会读15个生字，会写9个生字。 2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第2～5自然段。 3．情感态度与价值观：体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 【教学重难点】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第2～5自然段。 2．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，学习作者生动的表达。。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、图片导入，激趣揭题 我们的祖国幅原辽阔，每一寸土地上都孕育着不同的景色。在安徽，有一座山，以“奇”出名，它的名字叫黄山。【课件出示黄山的图片】 黄山被称为“天下第一奇山”，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天，让我们走进黄山，去看看那里的“奇石”吧！（板书课题） 二、初读课文，随文识字 1．播放课文朗读《黄山奇石》，听准字音。 2．自由练读，注意读准生字词，读通句子。 3．小组讨论，学习生字，理解课文内容。 方法： （1）四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒； （2）再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （3）学生交流：读了课文，我知道了（ ）。 4．汇报学习情况。 （1）请一、两组同学汇报生字学习情况，汇报后，重点指导以下字形： 区：共4画。笔顺是：横、撇、点、竖折。先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”的竖折。 著：要和“着”区别字形。 状：要和“壮”区分形、义。 （2）请一到两组同学汇报对课文的掌握情况。 课件出示课文大概，指生填空： 中外闻名的（黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些（怪石），有趣极了。 课文首先详细介绍了（“仙桃石”）（“猴子观海”）（仙人指路”）（“金鸡叫天都”）四种奇石，又简单提及了（“天狗望月”）（“狮子抢球”）（“仙女弹琴”）这三种奇石。 5．指生分自然段朗读课文，教师相机正音。 三、练写生字，理解词义 过渡：同学们已经把课文读得很好了。但是，把生字放到句子中，或者单独出现，你还能认识它吗？让我们通过几个练习，查看一下吧！ 1．读句识字。 （1）课件出示句子，学生朗读，注意加点字的读音： “中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。” 那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！ （2）课件出示需认读的生字： 闻（wén） 名（míng） 景（jǐng） 区（qū） 省（shěng） 部（bù） 秀（xiù） 尤(yóu) 其(qí) 仙(xiān) 巨(jù) 位（wèi） 著（zhù） 形(xíng) 状(zhuàng) ①指名让学生读带拼音的生字。 ②去掉拼音，开火车读生字。 2．练写生字。 课件出示田字格中的生字： 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 ①指生读字。 ②生字组词。 南（南京）（南方） 部（部分）（部下） 些（一些）（些许） 巨（巨大）（巨石） 位（一位）（座位） 每（每个）（每天） 升（升旗）（升起） 闪（闪光）（闪亮） 狗（小狗）（狗舍） ③教师范写，学生随堂练习写字。 3．理解词义。 课件出示难懂词语，指生讲解词义： （1）闻名：有名。“中外闻名”，就是在中国和外国都很有名。 （2）尤其：表示更进一步。 （3）秀丽：清秀美丽。 （4）陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 四、布置作业 1．抄写田字格中的生字。 2．熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．搜集有关黄山的资料。 第二课时 一、视频导入，激发兴趣 1．播放视频《黄山奇石》。 2．在刚才的视频里，你都认出了哪些课文中提到的奇石？ 3．【课件出示“仙桃石”“猴子观海”仙人指路”“金鸡叫天都”四种奇石的图片】，你最喜欢哪一块奇石呢？哪位同学愿意读一读课文中描写自己喜欢的奇石的段落？ 4．黄山的奇石是多么奇妙啊！就让我们进一步去了解黄山的奇石吧！ 二、精读课文，深入感悟 （一）结合词语，品读“中外闻名”的黄山。 1．指生朗读课文第一自然段。引导学生抓住“中外闻名”“秀丽神奇”“尤其”谈感受。（板书：秀丽神奇、奇石有趣） 2．师补充介绍。【课件出示黄山的图片及介绍】： 黄山：世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家AAAAA级旅游景区，中华十大名山，天下第一奇山。 3．作者用哪个词描写黄山奇石？ （有趣极了）我们都迫不及待地想去看看了。 （二）细品课文，欣赏奇石。 过渡：黄山的奇石真多啊！课文具体介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都） 1．“仙桃石”。 （1）【课件出示“仙桃石”的图片】，提问：图片上的岩石像什么？你是从哪些地方看出来的？ （2）课件出示描写“仙桃石”的段落，指生朗读： 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 （3）想一想，为什么要给这块石头起名叫“仙桃石”而不是“桃子石”“蜜桃石”呢？（引导学生联系黄山的高、险，抓住课文中的“飞”“落”等字，回答问题。） 预设：因为黄山非常地陡峭，石头就像是从天上掉下来的；人们给这块石头起名为“仙桃石”，也寓意着人们的美好期望。 2．“猴子观海”。 【课件出示“猴子观海”的图片】，这块石头让你想起了谁？（孙悟空）你还记得孙悟空的标志性动作吗？谁能表演一下？（学生表演）课文中又是怎样写这块石头的呢？ （1）默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 “翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 （2）这只小猴子在干什么？ 预设：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 （3）在你看来，这只小猴子像是在做什么呢？请用你自己的话说一说。 3．“仙人指路”。 【课件出示“仙人指路”的图片】，小组讨论学习： （1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？（“仙人指路”、石头的外形） （2）课文中又是怎样描写这块石头的呢？ 课件出示课文第四自然段： “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 （3）我们应该怎样读这一段呢？哪位同学愿意读一读？（指导学生重读“更有趣了”“真像”等词语。） （4）你认为“仙人指路”指的是哪里呢？ 4．“金鸡叫天都”。 课件出示课文第四自然段： 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 （1）指名读。 （2）提出不懂的问题。 （3）师生共同解决。 重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考） 预设：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。 黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。黄山的奇石还不只这些呢，看看课文中还说了哪些奇石？（生齐读）黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！ （三）学习表达。 课后练习题2 1．分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子，并试着给它起名字。 2．请三组同学分别说一说。 三、课堂小结，拓展练习 1．小结：黄山石真是千奇百怪，无所不有，妙趣横生！通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、怪石、云海、温泉是一番什么景象。 2．以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。 每个小组推选代表进行竞赛。 （1）进行现场讲解。 （2）组织大家评议。 （3）颁发小导游资格证。 四、布置作业 1．背诵课文第2～5自然段。 2．将黄山奇石的神奇之处讲给爸爸妈妈听。 【板书设计】 黄山奇石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 有趣极了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$