16 朱德的扁担（教案）2024-2025学年统编版语文二年级上册

《朱德的扁担》教学设计 教学目标： 1.认识“朱、德、扁”等14个生字，读准音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。会写“志、士、担、伍”等生字，书写规范、端正、整洁。 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。联系生活学会搭配词语，并积累运用。读懂战士们为什么越发敬爱朱德同志，感受朱德身先士卒，与战士们同甘共苦的精神。 教学过程： 1、 导入课题，认识扁担 1.上节课，我们走进了井冈山的八角楼上，了解了伟大领袖毛主席的故事，这里也曾是另一位伟人的故居。今天我们就一起来读一读他的故事。 2.（出朱德照片）认读。提醒“朱”的读音。了解朱德，教师介绍（出示朱德介绍）。 3.在井冈山革命博物馆里一直保存着红军当年用过的物品，请学生指一指哪个是扁担。（生指图，出示词：扁担）指读，相机正音。扁担扁扁的、长长的，是用来担在肩上挑东西的工具。 4.揭示课题，齐读课题。 二、初读课文，引出“挑粮” 1.教师范读课文。 2.（出示和革命有关的词语：红军 战士 队伍 会师 ）认读。 （1）会师：（出示会师图）看着图片说一说什么是会师。（几支军队会合在一起）在课文中就是说朱德同志带领的队伍与毛泽东同志带领的队伍在井冈山会合了。 （2）队伍：在古代，五人为伍（出示图）这么多的人排成了长队就是队伍。 （3）战士：拿着武器，保家卫国的成年男子就是战士。 3.齐读第一自然段。 4.学生自由朗读后面的内容。要求：读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 三、细读课文，凸显形象 （一）体会红军挑粮艰难 过渡：当时红军在井冈山上，山下不远处就是敌人。要坚守根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮。 1. （指读）第2自然段前两句 2. 从井冈山到茅坪——（引读）来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 3. 这段挑粮之路难走在哪儿呢？ （1） 来回有五六十里，相当于从我们学校徒步走到栖霞山那么远（出图：步行8个多小时）——路远。 （2） 而且这么远的路，不仅都靠双脚去走，还要挑着——重重的粮食，一天下来，双肩都是红肿的——担重。 （3） 这段路还不是平坦的马路，而是——（指读）山高路陡，（出示“陡”的古文字）你在图片上看到了什么？（左边有两座山，这就是双耳旁。右边的山又高又直，下面还有一只脚）山很高，很难走，这就是陡。走在这样的山路上，一不留神就会滚下山去！再读词语。 （4） 再想一想，还难走在哪儿？（指“敌人”板贴）不仅路远难走，还得随时提防不远处的敌人，这条挑粮路还十分的危险。 （5） 齐读句子。 （二）感受朱德身先士卒、同甘共苦 过渡：可是每次挑粮，大家都争着去。这里的“大家”指的是——红军战士，除了普通的战士，这个“大家”还包含着——朱德同志。 1.出示：朱德同志也跟着战士们一块儿去挑粮。 （1）认读“一块儿”，齐读句子。 2.他又是怎样去挑粮的呢？ （1）读句子，圈出朱德同志挑粮动作的词，再完成书后的“选一选，连一连” （2）交流圈画的动词。 （引读）他穿着——（指图）草鞋，带着——（指图）斗笠，挑起——（指图）粮食，跟大家一块儿爬山。战士们怎样，朱德同志也怎样，这就叫做——一块儿。 小结：这一路上，（指板书）路远、山险、担重，还会遇到凶恶的敌人，但是朱德爷爷还是和战士们一块儿挑粮，这就叫身先士卒。 3.白天朱德同志和战士们一块儿挑粮爬山，到了晚上，战士们都——累了，去休息了。那么朱德同志也和他们一块儿休息吗？ （1）（出示：白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。）指读。 （2）如果是你，看到朱德同志这么辛劳，会怎样想、怎么说？红军战士们和你们一样，都很心疼他，于是——（出示、引读）就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 4.朱德为什么要这样做？（这样就没有人再拿自己的扁担了，就能继续和大家一块儿挑粮。） 小结：朱德用这样委婉又巧妙的方法，表达了与战士们同甘共苦的决心，难怪大家越发敬爱他。齐读第4自然段。 6.借助填空说一说：为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 因为白天朱德和战士们（ ），晚上还常常（ ）。战士们看了（ ），把他的扁担（ ）。（ ），朱德又找来一根扁担，还在扁担上写了“（ ）”五个字。所以大家见了，越发敬爱朱德同志了。 四、儿歌总结，书写生字（略） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$