5.1质量守恒定律第2课时　质量“不守恒”的实验分析及微观解释-2024-2025学年九年级化学人教版上册

上册 第五单元　化学反应的定量关系 课题1　质量守恒定律 第2课时　质量“不守恒”的实验分析及微观解释 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 核心素养目标 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 1.建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。 2.认识科学探究是进行科学解释和发现、创造及应用科学的实践活动。 3.学会从微观视角对质量守恒定律做出解释。 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 新课导学 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 【课堂活动1】验证质量守恒定律的几个实验。阅读教材P113，完成教材实验5-1和实验5-2的实验记录。 知识点1　验证质量守恒定律 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 实验方案 方案一 方案二 (1)实验内容 盐酸与碳酸钠反应 镁条燃烧 (2)实验现象 有　　　产生，白色粉末　　 　　  镁条燃烧，发出耀眼的　　　，生成　　　色固体，放出大量热  (3)反应完成后，天平是否平衡 (4)原因分析 碳酸钠与盐酸反应生成了　　 　，气体逸出  镁条燃烧，　　 　参与了反应  (5)反应的符号表达式 气泡　 逐渐溶解消失 白光 白 不平衡 不平衡 CO2 O2 HCl+Na2CO3 NaCl+H2O+CO2 Mg+O2 MgO -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 实验结论:上述两个实验反应前后质量“不守恒”的原因是没有称量参加反应或生成的气体的质量。凡是有气体参加或是有气体生成的化学反应，应在　　　　　　中进行。   密闭容器 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 【课堂练习1】 1.下列实验(天平未画出)能够直接用于验证质量守恒定律的是(　　) D -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 【课堂活动2】从微观视角讨论化学反应一定符合质量守恒定律。阅读教材P114，观察氢气和氧气反应生成水的示意图，进行微观分析，填写下表。 知识点2　化学反应中质量守恒的原因 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 物质 反应物(H2、O2) 生成物(H2O) (1)分子种类 2种 　　　种  (2)原子种类 2种 　　　种  (3)分子总数 3个分子 　　　个分子  (4)原子总数 6个原子 　　　个原子  1 2 2 6 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 结论: 1.微观上，化学反应前后，原子的　　　　　　不变，原子的　　　也没有改变，因此参加反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。  2.宏观上，反应前后元素的　　　　没有改变，元素的质量　　　　，所以反应前后物质的质量总和相等。  种类和数目 　质量 种类　 不变 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 【课堂练习2】 2.(2023淄博模拟)在化学变化前后，一定不会变化的是(　　) ①原子的种类　②分子的数目　③元素的种类　 ④物质的质量总和　⑤物质的种类　⑥物质的体积 A.②④⑤ B.①③⑥ C.①③④⑥ D.①③④ . . D　 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 3.(2024文山模拟)下列现象不能用质量守恒定律解释的是(　　) A.蜡烛燃烧后质量减轻了 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 C.铁在空气中燃烧后，质量增加 D.10 g水受热变成10 g水蒸气 D　 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 素养提升 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 4.(2023河北)《天工开物》 中记载了用黏土烧制砖的过程，如图所示为该过程中某反应的示意图(其中“ ”“ ”和“ ”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中(　　) B　 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 5.(2024白银)密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下: 下列关于此反应说法不正确的是(　　) A.表中待测数值是20 B.物质乙可能是该反应的催化剂 C.该反应是分解反应 D.反应中甲与丙变化的质量比为5∶2 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 . . . D　 -返回目录- 学考精练·化学·九年级全一册·配人教版 $$