精品解析：2023-2024学年河南省安阳市内黄县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年第一学期期末考试 五年级语文 亲爱的小同学，经过一学期的努力，你一定有很多收获吧。请仔细审题，认真作答，把字写得工整、准确美观。祝你取得优异成绩！ 语言积累·运用 1. 阅读下面的短文，根据拼音写词语。 新中国成立以来，无数中华儿女艰苦奋斗，铸就科技，才能有“嫦娥”探月、中国“天眼”…… 他们用的青春做出的 成绩，不负人民，谱写出大写的中国！ 【答案】[Failed to load image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2024/9/15/fa16efdb-32f6-4b5c-ba78-ade6eaa5f425.svg] 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“煌”“悔”“耀”“嘱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按照题目要求，选择正确选项。 2. 下面加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 死去元知万事空 元：本来 B. 题临安邸 邸：旅店 C. 九州生气恃风雷 生气：恼怒不愉快 D. 万马齐喑究可哀 喑：沉默 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 C．“九州生气恃风雷”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。生气：生气勃勃的局面。 故选C。 3. 下面不是民间故事的一项是（　　） A. 《牛郎织女》 B. 《守株待兔》 C. 《猎人海力布》 D. 《田螺姑娘》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的掌握。 《牛郎织女》《猎人海力布》《田螺姑娘》都是民间故事。民间故事是民间文学中的重要题材之一，是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，题材广泛，充满幻想。而《守株待兔》是一则寓言故事，是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。 故选B。 4. 把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（　　） 二十一世纪的中国走在高速发展的路上，无数优秀的人物为国家的（　　）做出了不懈的努力和奋斗，幸运的我们恰逢（　　），过着（　　）、（ ）的生活，理应好好学习，将来更好地报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 美好富强 B. 美好富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 C. 太平盛世 美好富强 丰衣足食 安居乐业 D. 美好富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空的能力。 丰衣足食：穿的丰富，吃的充足。形容生活富裕。 太平盛世：比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 美好富强：美好富足而强盛。 结合词义，可知，形容“国家的什么做出不懈的努力和奋斗”应填写“美好富强”；形容“幸运的我们恰逢什么”，应选：太平盛世；形容“过着（ ）、（ ）的生活”，应选：安居乐业、丰衣足食。 故选B。 5. 关于快速阅读的说法错误的一项是（　　） A. 改掉不良的阅读习惯，不要一个字一个字的阅读。 B. 在阅读过程中圈画一些关键词语，可以帮助我们理解，加快阅读速度。 C. 如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。 D. 想要提高阅读速度，我们可以回读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．“想要提高阅读速度，我们可以回读”是错误的。回读，即反复阅读同一部分内容，实际上会降低阅读速度，因为它打断了阅读的连续性和流畅性。在快速阅读中，应该尽量避免回读，而是通过上下文、语境推测或后续内容来理解不确定的部分。 故选D。 6. 下列句子不是出自《论语》的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 知之为知之，不知为不知，是知也。 C. 心既到矣，眼口岂不到乎？ D. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 C．心既到矣，眼口岂不到乎：出自宋代朱熹的《读书有三到》，意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 故选C。 7. 下列诗句中表达诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一情感的诗句是（　　） A. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“暖风重得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升的《题临安邸》，意思：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。表达了诗人对统治者不思进取的愤慨，对国家民族命运的深切忧虑。 B．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。表达的是希望统治者能重用更多的人才。 C．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，意思：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。此句寓意深刻，内涵丰富，以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。 D．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的心情。 故选D。 8. 朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”以下哪些同学读民间故事时的读书方法与他一样（　　） ①我读故事时都会集中注意力，专心致志，这样读书才有效果。 ②故事中的好词佳句我会用心读，用笔记，即使过了很久，我都能记得。 ③遇到难懂的故事，我只管一知半解地读起来，不用思考。 ④带着问题读故事，边读边思考，这样我对故事会有更深刻的理解。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略及方法。 读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到是最重要的。 ①结合题干可知，用心在读； ②结合题干可知，用心在记； ③结合题干可知，没有认真地读； ④结合题干可知，是边读边在思考，是用心地读故事。 故选D。 9. “这件事背后大有文章”这句话中“文章”的意思是（　　） A. 篇幅不很长的单篇作品。 B. 指暗含的意思，复杂的情况。 C. 泛指著作。 D. 指做事情的方法、计划等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 结合句子可知，“大有文章”表示某事物除了表面反映的信息，背后还有牵涉非常多的事，文章指的是暗含的意思、复杂的情况。 故选B。 10. 选择恰当的词语填入括号中，使句子意思表达准确。（填序号） A．心态 B．状态 C．姿态 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（ ） （2）考试时，要有从容自信的良好（ ） （3）母亲说完，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌的（ ） A．清楚 B．清晰 （4）我戴上眼镜，原来模糊的东西变得（ ）了。 （5）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说（ ），大家是不会相信的。 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. B ⑤. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 心态：心理状态。 状态：（名）表现出来的样子。 姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。 （1）结合词义，可知，形容梅树，应选：姿态，故选C； （2）结合词义，可知，形容考试时自信从容的样子，应选：心态，故选A； （3）结合词义，可知，形容母亲忙碌的样子，应选：状态，故选B。 清楚：对事物了解很透彻。 清晰：清楚。 （4）结合词义，可知，形容戴上眼镜后，模糊的东西变的样子，应选：清晰，故选B； （5）结合词义，可知，形容海力布不把搬家的理由说（），应选：清楚，故选A。 四、按要求写句子。 11. 用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 ___________________ 【答案】如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。 【解析】 【详解】本题考查关联词和合并句子。 “秦王真的拿十五座城来换”和“我把璧交给他”之间是假设关系，故用表示假设关系的“如果……就”。答案为：如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。 12. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简洁的语言概括主要意思） _________________________________ 【答案】王母娘娘发誓要把织女捉回来并给她惩罚。 【解析】 【详解】本题考查句子概括。 概括大意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。 阅读句子“王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来”可知，本题主要人物是“王母娘娘”，这句话主要写她要把织女捉回来；阅读句子“给她顶厉害的惩罚”可知，这句话主要写她还要惩罚织女。 即可概括为：王母娘娘要把织女捉回来并给她惩罚。 13. 区分“足智多谋”和“诡计多端”，选择其中一个解释意思。 （1）不同之处：_______________ （2）______：__________________ 【答案】 ①. “足智多谋”是褒义词，用于正面评价人物富有智慧和谋略；“诡计多端”是贬义词，用于批判人物坏主意很多。 ②. 足智多谋 ③. 富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 （1）首先要理解两个词语的感情色彩差异，然后分别从含义上进行区分，再根据具体要求进行作答。 不同之处：“足智多谋”是褒义词，用于正面人物，强调有丰富的智慧和谋略，用来解决问题、战胜困难等；“诡计多端”是贬义词，用于反面人物，突出有很多坏的计谋和手段，用来做坏事、坑害他人等。 （2）要求解释其中一个词语，就从词语的字面意义出发，结合具体的语境或事例进行阐述，使解释更加清晰明了。 示例：“诡计多端”：形容坏主意很多。 14. “风浪”一词，既指水面上的风和波浪，也比喻艰险的遭遇或斗争环境。请用这两个意思，各写一句话。 风浪：__________________ 风浪：__________________ 【答案】 ①. 我们站在海边，看着海面上涌起巨大的风浪，海浪不断拍打着礁石，发出阵阵轰鸣声。 ②. 人生的道路上充满了各种风浪，我们要勇敢地面对，坚定地前行，才能战胜困难，实现自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查学生对一词多义的理解和运用能力。 对于“风浪”的第一个意思“水面上的风和波浪”，可以从自然现象的角度去描述，比如描述大海、湖泊等场景中的风和波浪的状态。 示例：大海上波涛汹涌，巨大的风浪不断拍打着船舷。 对于“风浪”的第二个意思“比喻艰险的遭遇或斗争环境”，可以联系生活实际、历史事件、文学作品等，描述人在面临困难、挑战、竞争等情况下的处境。 示例：他在商场中摸爬滚打多年，经历了无数的风浪，才取得了今天的成就。 阅读理解·鉴赏 15. 阅读积累运用。 （1）诗人的夜晚有“钟声”，随诗句“______________，__________”传到我们耳边；词人的夜晚有“梦”却做不成，“___________，___________”表达词人浓浓的思乡之情。 （2）许地山在《______》这篇文章中告诉我们要做默默无闻作贡献的人；冯骥才在《______》一文中写出人与动物相处的和谐美好：______，往往创造出美好的境界。 （3）冬天最美是早晨。______的早晨当然美，就是在遍地铺满______的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起______的炭火。手捧着______的火盆穿过走廊时，那______的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ （4）介绍一种事物，写之前要细致观察要写的事物，并搜集相关资料，想清楚从哪几方面来介绍，写的时候要注意以下几点：写清楚事物的______；试着用上恰当的______；可以分段介绍事物的______。 【答案】 ①. 姑苏城外寒山寺 ②. 夜半钟声到客船 ③. 聒碎乡心梦不成 ④. 故园无此声 ⑤. 落花生 ⑥. 珍珠鸟 ⑦. 信赖 ⑧. 落雪 ⑨. 白霜 ⑩. 熊熊 ⑪. 暖和 ⑫. 闲逸 ⑬. 主要特点 ⑭. 说明方法 ⑮. 不同方面 【解析】 【详解】本题考查对古诗、课文的理解、识记，写作要求。 （1）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。译文：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。 “聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清代纳兰性德的《长相思·山一程》。译文：嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。 书写时注意“寒”“夜”“聒”“碎”“梦”“此”的正确写法。 （2）许地山在《落花生》这篇文章中告诉我们要做默默无闻作贡献的人。这篇文章通过描述一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的情景，以及父亲对花生品格的赞扬，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 冯骥才在《珍珠鸟》一文中写出人与动物相处的和谐美好。文章中的一句“信赖，往往创造出美好的境界”，深刻揭示了作者与珍珠鸟之间建立起的一种深厚的信赖关系，以及这种信赖如何促进了人与动物之间和谐美好的相处。这句话也是全文的点睛之笔，表达了作者对互相信赖、和谐共处的赞美和向往。 （3）书写时注意“落”“雪”“霜”“熊”“暖”“逸”的正确写法。 （4）根据五年级上册第五单元的写作要求可知：这个单元的习作训练目标是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”根据习作提示可知，写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。 16. 阅读小古文，按要求做题。 父母之恩（节选） 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之，怀抱之。有疾，则延医①诊治。及年稍长②，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可③忘其恩乎？ 【注释】①延医：请医生。延，请。 ②及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长（zhǎng），年龄较大。 ③岂可：怎么可以。岂，怎么，难道。 （1）（提取信息）这篇古文中，父母为孩子做了哪些事情？ _________________ （2）（理解句意）用自己的话说说文中画横线的句子的意思。 _________________ （3）（表达运用）天下父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血，请你回顾自己生活中亲身经历或见到的感人场景，用一段话表达对父母的感恩之情。 _________________ 【答案】（1）乳哺怀抱、延医诊治、使入学。 （2）父母为了子女，如此操劳辛苦，作为子女，怎能忘记父母的恩情呢？ （3）我回家多帮他们干一些力所能及的家务，好好学习，不让他们为我操心。      【解析】 【小问1详解】 本题考查概括文章内容。 结合“母乳哺之，怀抱之。有疾，则延医诊治。及年稍长，又使入学。”可概括为：乳哺怀抱、请医生治病、送上学。 【小问2详解】 本题考查了句子意思的理解。 读划线句子可知，句中的“劳苦”指辛苦。“岂可”是怎么可以。“岂”指怎么，难道。“忘”指忘记。“恩”指恩情。 这句的意思：父母为了自己的子女，如此操劳，如此辛苦，作为子女，怎么能忘记父母的恩情呢？ 【小问3详解】 本题考查开放性答题。 学生结合自己的生活实际，想一想可以为父母做些什么，然后完成作答即可，答案不唯一。 示例父母之爱，如山似水，默默滋养我心。每一个温暖的怀抱，每一句鼓励的话语，都是我前行的力量。感恩父母，无私付出，愿以孝心回报，共绘幸福篇章。 【点睛】参考译文： 人刚出生时，饿了没法自己吃，冷了不能自己穿衣服，父亲母亲养育的、关心的。身体不舒适时，就请医生来治病。年龄稍微大些，又让你去上学。父母如此辛苦，身为子女，怎么可以忘记他们对我们的恩德？ 课内阅读，完成练习题。 《白鹭》选段 ①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌（　　），素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌（　　）。 ⑤在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑥晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 17. 《白鹭》一文的作者是______，作者文笔清丽，富有艺术魅力。文章开头说：白鹭是一首______的诗。结尾又写道：白鹭实在是______，一首韵在骨子里的______诗。 18. 请将原文空白处补充完整。 19. 选段描写白鹤、朱鹭、苍鹭的作用是什么？ ________________ 20. 选段最后一自然段运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ ____________ 【答案】17. ①. 郭沫若 ②. 精巧 ③. 一首诗 ④. 散文 18. 短 黑 19. 形成对比，突出白鹭的适宜和柔美。 20. 拟人，这样写使得白鹭更亲切、可爱，表现对白鹭的喜爱之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查作家作品和课内文章理解。 《白鹭》这篇课文的作者是郭沫若。结合原文“白鹭是一首精巧的诗”“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”可知答案为：精巧、一首诗、散文。 【18题详解】 本题考查课内文章默写。 结合原文“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”可知，答案分别为：短、黑。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读选段第②段“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”可知，文章提到白鹤、朱鹭、苍鹭，指出它们或太大或不寻常，借此反衬出白鹭的适宜和美丽。通过对比，突显了白鹭的常见和被忽视的美，使读者更能体会到白鹭的独特之处。 【20题详解】 本题考查修辞手法的赏析。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。 阅读第⑥自然段，结合“晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”可知，这里运用了拟人的修辞方法，赋予白鹭以人“孤独”“悠然”的情绪，把白鹭当成一个有着人类思绪的形象来写，使白鹭的形象更加生动，更亲切可爱，表现作者对白鹭的喜爱之情。 梳理·探究 文化探源。 材料一： ①至高无上曰天。 ②天积气也，气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽。气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 材料二： 天：在地面以上的高空， ——《新华字典》 材料三： ①天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ——《少年中国说》 材料四： ①2022年10月1日，中国神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲首次在太空度过国庆佳节。 ②2022年11月17日16时50分，经过约5．5小时的出舱活动，三位宇航员密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。 ③陈冬和刘洋都是河南人——中原大地的骄傲，陈冬曾说： “我在天地之间翱翔， 飞越地球，穿过家乡， 星空与我相伴，祖国和我守望。 星空是心之所往， 祖国是朝思夜想。 星空是诗和远方， 祖国是人间天堂。” 21. 上面材料中都提到“天”。材料一运用了______的说明方法：材料二最为简要，概括力最强：材料三借用“天”这个中国人专属的文化密码来唤醒国人的自尊心与自信心，鼓舞了一代又一代中国青年为国家富强而努力奋斗！材料四中说“星空是诗和远方，祖国是人间天堂”。从中你读出了________________ 22. 请结合材料四，再读材料三“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”写出你的想法吧。 _________________ 23. 请写出带“天”字的诗句。 _____________，____________。 【答案】21. ①. 列数字 ②. 中国航天员事业的伟大，航天员们对祖国的深厚情感。 22. 结合材料四来看材料三中“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”可以感受到中国少年与国家的命运紧密相连，就如同中国航天事业中的航天员们，他们代表着中国少年的勇敢和担当，为了国家的航天梦想不断拼搏，展现出无限的活力和创造力，也预示着中国的未来充满希望，将永远繁荣昌盛。 23. ①. 天街小雨润如酥 ②. 草色遥看近却无 【解析】 【21题详解】 本题考查对说明方法及材料内容的理解。 结合材料一第二自然段中“气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽”可知，运用了列数字的说明方法来说明了天有多高；材料二直接地描写出了天是地面以上的高空；材料三中说明了“天”是中国人专属的文化密码来唤醒国人的自尊心与自信心；材料四中说明了“星空是诗和远方，祖国是人间天堂”，从而突出了人们对祖国的热爱之情及航天员们不懈努力攀爬的精神。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的意思：‌这句话的意思是：少年般的中国有着青春活力，像天地一样不会老去。年轻的中国少年有着雄心壮志，像国土一样没有疆界。结合材料四中可知，这则材料描写了航天员首次在太空中过国庆佳节的事件。由此可知，中国的航天事业是由一代又一代的中国青年不懈努力、拼搏奋进所推动的。展现了中国少年的壮志豪情，也让少年中国在航天领域不断焕发新的活力，走向更加辉煌的未来。 【23题详解】 本题考查诗句的积累。 积累两句带有“天”字的诗句，如：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 习作·表达 24. 任选一题习作。 （一）吴冠中记忆中的小船，是承载着父爱的一缕芬芳；梁晓声的那本《青年近卫军》，是艰苦生活中的一缕芬芳。在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，让你感受到温暖与幸福。请以“记忆中的芬芳”为题写一篇文章。 （二）“与你分享______” 分享是一种美德，可以与他人分享一本好书，一个心爱之物，一种喜爱的动物，地方的美食，自然风景，当然也可以是成长中的快乐…… 要求： 1．请先把题目补充完整，按照一定的顺序写： 2．“我手写我心”，结合自己的生活经历写； 3．表达出自己的真情实感，抓住细节写； 4．语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文一： 记忆中的芬芳 记忆里的母爱，宛若一朵清幽的栀子花，旖旎地绽放着，沁人的花香氤氲在我的周身……        早上醒来，明朗的阳光透过窗户肆无忌惮地散发着光芒，细碎的鸟叫声萦绕在耳畔，没收了那一缕的倦意。        我猛地坐起身来，随手抓起一旁的衣服往身上穿。穿好便跑出门外，寻找那熟悉的身影……   “妈，还有饭吗？”我揉了揉惺忪的眼睛并顺势扭头看了一眼，“今天轮到你来照顾外婆了吗？”      “嗯。”妈妈脸上挂着以往的笑容，从容地点了点头，“我去给你盛吧！”      “不用了不用了。”我连忙摇头拒绝着，“我自己去盛就行，您还是接着在外婆旁边照顾着吧。”        说完，我便走向厨房，小心翼翼地盛起汤来。锅底被我舀的一干二净，我两手捧起碗，迈着细碎的脚步向外走去。        只见妈妈一边洗着衣服，一边还时不时地扭过头查看着外婆的情况。      “妈，外婆现在生活必须得寸步不离吗？”我蹲在外婆面前，望着外面灿烂的天地。      “寸步不离是有些夸张了点，但你外婆身边的人不能离开她一段时间。你外婆现在生活无法自理，也不愿动动手腿，只得坐在轮椅上，低着头什么话也不说。”妈妈脸上露出了细碎的愁苦，“中午得抓紧时间去给你外公外婆做饭，做完后还得回家给你们做饭，两边来回跑都不停息的那种。”        望着妈妈愁苦洗衣服的情景，我仿佛不经意间窥见了妈妈心中从未表露过的真情实言，所有的一切都是她一个人扛起来，妈妈的口中没有过一丝的不情愿。在阳光的照射下，妈妈身旁的栀子花散发出阵阵的清幽，连妈妈的周身也晕染了那么芳香……        那一幕，永远氤氲在我的记忆中…… 例文二： 与你分享我的家乡        说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然，是我的家乡喽！ 我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那，犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静一切的一切，都是那么的无可挑剔。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！        在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。        刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的，便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛，得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花、成了最好的点缀！        目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、嬉戏。捉田螺、追田鼠、玩泥巴、涅娃娃好不热闹！一切，是那么的和谐……         当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的乡味……        夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了?其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛的盯着舞台。“砰砰锵锵”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头的踏上了回家的路。        夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。        听，“叮咚叮咚是泉水的协奏曲！“呱呱一”是青蛙在歌唱一切的一切，是那么的美好！        我怎能不爱?这，便是我的家乡，我的最爱！        那么，你的呢？也拿出来分享一下吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 要求以“记忆中的芬芳”为题，结合自己的生活经历，写一篇记叙文。 二、立意。 “记忆”，是不能忘记，印象深刻。所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲。也可是自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，简单介绍你记忆中的“芬芳”。 中间：详细叙述有关“芬芳”的具体事件，描写自己具体的经历，要脉络清晰，表达真情实感。可以用第一人称，写一件“我”经历的一件温暖的事，让我们感受到温暖或者正能量的事情，而且是过去的事情。 结尾：首尾呼应，抒发自己的感情。 例文二： 一、审题。 要求以“与你分享 ”为题，写一篇习作。 二、立意。 可状物，可叙事，可写景。选择你最想和大家分享的去写，可以与他人分享一本好书、一件心爱之物、一种喜欢的小动物，或是一处自然风景，也可以是自己成长的快乐。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，简单介绍你想分享的事物。 中间：写清楚要分享的这件事，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第一学期期末考试 五年级语文 亲爱的小同学，经过一学期的努力，你一定有很多收获吧。请仔细审题，认真作答，把字写得工整、准确美观。祝你取得优异成绩！ 语言积累·运用 1. 阅读下面的短文，根据拼音写词语。 新中国成立以来，无数中华儿女艰苦奋斗，铸就科技，才能有“嫦娥”探月、中国“天眼”…… 他们用的青春做出的 成绩，不负人民，谱写出大写的中国！ 二、按照题目要求，选择正确选项。 2. 下面加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 死去元知万事空 元：本来 B. 题临安邸 邸：旅店 C. 九州生气恃风雷 生气：恼怒不愉快 D. 万马齐喑究可哀 喑：沉默 3. 下面不是民间故事的一项是（　　） A. 《牛郎织女》 B. 《守株待兔》 C. 《猎人海力布》 D. 《田螺姑娘》 4. 把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（　　） 二十一世纪的中国走在高速发展的路上，无数优秀的人物为国家的（　　）做出了不懈的努力和奋斗，幸运的我们恰逢（　　），过着（　　）、（ ）的生活，理应好好学习，将来更好地报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 美好富强 B. 美好富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 C. 太平盛世 美好富强 丰衣足食 安居乐业 D. 美好富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 5. 关于快速阅读的说法错误的一项是（　　） A. 改掉不良的阅读习惯，不要一个字一个字的阅读。 B. 在阅读过程中圈画一些关键词语，可以帮助我们理解，加快阅读速度。 C. 如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。 D. 想要提高阅读速度，我们可以回读。 6. 下列句子不是出自《论语》的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 知之为知之，不知为不知，是知也。 C. 心既到矣，眼口岂不到乎？ D. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 7. 下列诗句中表达诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一情感的诗句是（　　） A. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 8. 朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”以下哪些同学读民间故事时的读书方法与他一样（　　） ①我读故事时都会集中注意力，专心致志，这样读书才有效果。 ②故事中的好词佳句我会用心读，用笔记，即使过了很久，我都能记得。 ③遇到难懂的故事，我只管一知半解地读起来，不用思考。 ④带着问题读故事，边读边思考，这样我对故事会有更深刻的理解。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. “这件事背后大有文章”这句话中“文章”的意思是（　　） A. 篇幅不很长的单篇作品。 B. 指暗含的意思，复杂的情况。 C. 泛指著作。 D. 指做事情的方法、计划等。 10. 选择恰当的词语填入括号中，使句子意思表达准确。（填序号） A．心态 B．状态 C．姿态 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（ ） （2）考试时，要有从容自信的良好（ ） （3）母亲说完，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌的（ ） A．清楚 B．清晰 （4）我戴上眼镜，原来模糊的东西变得（ ）了。 （5）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说（ ），大家是不会相信的。 四、按要求写句子。 11. 用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 ___________________ 12. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简洁的语言概括主要意思） _________________________________ 13. 区分“足智多谋”和“诡计多端”，选择其中一个解释意思。 （1）不同之处：_______________ （2）______：__________________ 14. “风浪”一词，既指水面上的风和波浪，也比喻艰险的遭遇或斗争环境。请用这两个意思，各写一句话。 风浪：__________________ 风浪：__________________ 阅读理解·鉴赏 15. 阅读积累运用。 （1）诗人的夜晚有“钟声”，随诗句“______________，__________”传到我们耳边；词人的夜晚有“梦”却做不成，“___________，___________”表达词人浓浓的思乡之情。 （2）许地山在《______》这篇文章中告诉我们要做默默无闻作贡献的人；冯骥才在《______》一文中写出人与动物相处的和谐美好：______，往往创造出美好的境界。 （3）冬天最美是早晨。______的早晨当然美，就是在遍地铺满______的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起______的炭火。手捧着______的火盆穿过走廊时，那______的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ （4）介绍一种事物，写之前要细致观察要写的事物，并搜集相关资料，想清楚从哪几方面来介绍，写的时候要注意以下几点：写清楚事物的______；试着用上恰当的______；可以分段介绍事物的______。 16. 阅读小古文，按要求做题。 父母之恩（节选） 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之，怀抱之。有疾，则延医①诊治。及年稍长②，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可③忘其恩乎？ 【注释】①延医：请医生。延，请。 ②及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长（zhǎng），年龄较大。 ③岂可：怎么可以。岂，怎么，难道。 （1）（提取信息）这篇古文中，父母为孩子做了哪些事情？ _________________ （2）（理解句意）用自己的话说说文中画横线的句子的意思。 _________________ （3）（表达运用）天下父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血，请你回顾自己生活中亲身经历或见到的感人场景，用一段话表达对父母的感恩之情。 _________________ 课内阅读，完成练习题。 《白鹭》选段 ①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌（　　），素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌（　　）。 ⑤在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑥晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 17. 《白鹭》一文的作者是______，作者文笔清丽，富有艺术魅力。文章开头说：白鹭是一首______的诗。结尾又写道：白鹭实在是______，一首韵在骨子里的______诗。 18. 请将原文空白处补充完整。 19. 选段描写白鹤、朱鹭、苍鹭的作用是什么？ ________________ 20. 选段最后一自然段运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ ____________ 梳理·探究 文化探源。 材料一： ①至高无上曰天。 ②天积气也，气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽。气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 材料二： 天：在地面以上的高空， ——《新华字典》 材料三： ①天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ——《少年中国说》 材料四： ①2022年10月1日，中国神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲首次在太空度过国庆佳节。 ②2022年11月17日16时50分，经过约5．5小时的出舱活动，三位宇航员密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。 ③陈冬和刘洋都是河南人——中原大地的骄傲，陈冬曾说： “我在天地之间翱翔， 飞越地球，穿过家乡， 星空与我相伴，祖国和我守望。 星空是心之所往， 祖国是朝思夜想。 星空是诗和远方， 祖国是人间天堂。” 21. 上面材料中都提到“天”。材料一运用了______的说明方法：材料二最为简要，概括力最强：材料三借用“天”这个中国人专属的文化密码来唤醒国人的自尊心与自信心，鼓舞了一代又一代中国青年为国家富强而努力奋斗！材料四中说“星空是诗和远方，祖国是人间天堂”。从中你读出了________________ 22. 请结合材料四，再读材料三“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”写出你的想法吧。 _________________ 23. 请写出带“天”字的诗句。 _____________，____________。 习作·表达 24. 任选一题习作。 （一）吴冠中记忆中的小船，是承载着父爱的一缕芬芳；梁晓声的那本《青年近卫军》，是艰苦生活中的一缕芬芳。在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，让你感受到温暖与幸福。请以“记忆中的芬芳”为题写一篇文章。 （二）“与你分享______” 分享是一种美德，可以与他人分享一本好书，一个心爱之物，一种喜爱的动物，地方的美食，自然风景，当然也可以是成长中的快乐…… 要求： 1．请先把题目补充完整，按照一定的顺序写： 2．“我手写我心”，结合自己的生活经历写； 3．表达出自己的真情实感，抓住细节写； 4．语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $