心中有规矩，行为定方圆—规则意识主题班会课件

规则意识主题班会 心中有规则, 行为定方圆. 敬 畏 1 1、狂飙人生，严守法规 2、游戏互动，感受规则 3、小组合作，共探班规 2 01 01 狂飙人生， 严守法规 3 狂飙人生，严守法规 与恶龙缠斗转换成恶龙的高启强的人生路：卖鱼老板——集团总经理——集团董事长——锒铛入狱 4 狂飙人生，严守法规 Step1:挨打 Step2:借势 Step3:越界 Step4:黑化 Step5:上位 Step6:底线 Step7:两难 Step8:孤独 5 狂飙人生，严守法规 高启强原本是一个菜市场卖鱼的小商贩，因为一次打人事件得到安欣的帮助，借助和安欣的关系，狐假虎威满足自己的欲望。在一系列意外事件后被卷进了与黑恶沾边的是非之中，在对“钱”与“权”的追逐中迷失自己、越陷越深，从一个卑微渺小的底层鱼贩变成了当地涉黑组织的头目。 尼采在《善恶的彼岸》中说:“与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙；凝视深渊过久，深渊将回以凝视。” 6 狂飙人生，严守法规 只要违反国家法律法规的个人，无论身居何位，身处何等要职，经历多长时间，都必然付出沉重的代价，坏人终会得到应有的惩罚！ 警示：遵守法律法规，牢守底线和原则！ 7 02 02 游戏互动，感受规则 8 游戏互动，感受规则 《水果蹲》 1. 全班共5个大组，每个大组以一种水果命名，并派1名代表上台 2. 台上作为代表的同学发口令，带着台下同学一起蹲。 3.老师任意一种水果开始下蹲，代表在下蹲时需要念词 （例如，西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完榴莲蹲） 如果改变规则或不设置规则，会怎么样？ 9 03 03 小组合作，共探班规 10 小组合作，共探班规 灵魂拷问1. 你想要什么样的班级？ 乱 井然有序 小动作不断 交头接耳 纪律差 有集体荣誉感 团结 向心力强 自私 纪律观念强 有条有理 学风浓厚 班风淳朴 互帮互助 有正义感 遵守纪律 服从 不尊重老师 不自觉 11 小组合作，共探班规 灵魂拷问2. 以下情景，你会怎么做？ 01 课堂上听课时，你没听懂，你怎么办？ A.拉着同桌问个不停 B.思考刚才没听懂的问题，不再继续听 C.暂时先放下，先听老师讲解，下课及时问老师或同学，解答困惑 12 小组合作，共探班规 灵魂拷问2. 以下情景，你会怎么做？ 02 你看到地面上有垃圾，你怎么办？ A.关我什么事 B.没事，卫生委员会处理 C.第一时间捡起来，并提醒周边的同学 13 小组合作，共探班规 灵魂拷问2. 以下情景，你会怎么做？ 03 课堂上，你身边有2个同学窃窃私语，你怎么办？ A. 二话不说，同流合污参与其中 B.无视这一现象 C.在不影响自己听课的前提下，提醒一下他们 14 小组合作，共探班规 灵魂拷问2. 以下情景，你会怎么做？ 04 晚修时候，你没准备好笔或某个资料，你怎么办？ A. 说话跟别人借 B.擅自跑到书柜拿 C.不是必要的，先等下课再解决；必要的，举手获得许可，并提醒自己下次不可再忘 15 小组合作，共探班规 灵魂拷问2. 以下情景，你会怎么做？ 05 晚修完成作业后，你怎么办？ A. 发呆 B.搞小动作 C.复习已学的，预习未学习的；还可以刷刷题 16 小组合作，共探班规 小组合作定班规： 1. 每个小组完成一项常规制定，尽可能的详细全面 2. 3分钟后进行小组展学 课堂常规 礼仪常规 课间常规 卫生常规 晚修常规 17 小组合作，共探班规 定规矩的目的： 1. 安静的教室、井然有序、步调一致的班级最有利于同学们的学习 2.营造良好的班风和学风，使学生学习效率最大化 3.潜意识培养规则意识，做一个有原则、有底线、有分寸的好少年 18 规矩 内化于心 外化于行 19 $$