专题十一文学类文本阅读-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 专题复习 发展型学习任务群三 文学阅读与创意表达 专题十一 文学类文本阅读 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【散文阅读】 (一)插秧(15分) 吴昌勇 ①农家日子的富态，尽在土地的富态里，尽在庄稼人早出晚归的耕作里。 ②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引吭高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。 ④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。 ⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格，铺上清水的床单，平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆，扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。 ⑧一切准备就绪，村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的裤脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑨头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。 ⑩当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田长出的新羽。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑪入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。 ⑫离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。 (选自《人民日报》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 农人常根据节气安排农事，“清明忙种麦，谷雨种大田”。你还知道哪些二十四节气？试着列举三个。(3分) _______________________________________________________ 2. “插秧”是盛大的农事，小文阅读文章后了解到它包含四个重要的步骤。结合文章内容，用四字短语和小文同学一起梳理。(4分) (1)______________→(2)______________→(3)______________→(4)______________ 示例：惊蛰、春分、小满。 精选谷粒 准备催芽 平田洒谷 谷雨插秧 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(4分) (1)它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，赋予了秧苗以人的情感和动作，形象地表达了秧苗对农人的感激，对土地的尊重和对自然环境的敬畏，增强了读者对秧苗的印象和情感共鸣。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2)它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田长出的新羽。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用了比喻的修辞手法，将秧苗的身姿比作春天水田中生长出的新羽，形象地描绘出了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃的生命力，体现了人们对丰收的渴望。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 白居易说：“田家少闲月，五月人倍忙。”文章在结尾两段写了庄稼人农忙后的酒宴和稻田的夜宴，以此结尾有什么妙处？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 文章通过描述农忙后的酒宴和稻田的夜宴，展现了农人劳作后的喜悦和对大自然的感激。这样结尾既体现了农人辛勤劳作后的放松，也通过庆祝活动展现了大自然与农人生活的和谐共处，深化了主题。此外，这样结尾还增加了文章的意境和诗意，使读者在文章结束时感受到一种宁静美好的田园氛围，增强了文章的感染力和艺术魅力。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (二)杨梅(15分) 琦君 ①六月，该是故乡早谷登场，杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休。可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。我问他:“核儿呢?” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 他说:“吃杨梅不咽核儿还成啦!那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开学咽核儿了。叔叔说要咽就得在每次吃第一个时就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛，我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 母亲看我那副猴相，笑骂我:“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧!”终于我吃出胃病来了。酸涌上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色告诫我说:“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈照顾，病了怎么办?”我常常为母亲的多叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ②农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘:一盘茄松(茄子切丝，裹了面粉、鸡蛋油炸)，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家都相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗?所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表，父亲是懒得出门的，母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害母亲操一场心。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃病，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端了藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说:“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿吸着汁。令人头痛的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端起剩下的说:“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ④抗战第二年，我们回到故乡，父亲病了。他患的是肺病与痔疮，这两种病都不宜吃杨梅，可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，端详半晌说:“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊!”他眼睛望着壁上母亲与我合摄的照片，好像还有许多话想和我说，却没有说出来。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤农历六月初六日，是父亲的生日，头一晚，母亲就吩咐我要早起，在佛堂与祖宗神位前点上香烛(因为父母亲都是信佛的)，然后再扶父亲起来拜佛。可是未到天亮，父亲就气喘了，我与庶母都陪着他，母亲仍在楼下张罗。他的气愈来愈急，我摸他的脉搏急促而衰微，额上冒着豆大的汗珠，我知道情势不好，赶紧给注射平气强心针。父亲的眼睛望着我，又看看壁上的照片，我懂得他的意思是要我请母亲赶紧来。我急急跑到楼下，母亲正端了那一对水晶碟子的芝兰与杨梅跨上楼梯，我接过碟子呜咽地说:“妈，爸爸要你快上去。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 可是母亲还是犹疑不决。因为父亲卧病之初，庶母就请了瞎子算命，排起八字来说母亲的流年与父亲有冲克，两年中必须避不见面。庶母信了瞎子的话，示意母亲不要去看父亲。父亲呢?心中虽有千言万语要与母亲倾吐，怎奈母亲执意以父亲的身体为重，不愿与他见面。于是父亲与母亲之间，都是由我传递心曲。可是现在，一切都将太晚了，我拉着母亲的手，喉头哽咽不能成声。母亲也慌了，三步两脚赶上楼来，庶母已在旁放声大哭，父亲只以含泪的眼睛看着母亲与我，嘴唇微微动了一下，未能启口即溘然而逝了。六月初，父亲的生日，谁又想到竟成他忌辰呢! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑥四十九天的斋期中,我每天总不忘在水晶碟子里摆上几瓣鲜花与两颗杨梅,上供于父亲的灵前。而母亲呢?似乎再无心情拣选最熟最紫的杨梅了。 ⑦我负笈上海以后，每年夏天杨梅成熟之时，也靠近父亲生日与忌辰六月初六。上海没有好的杨梅，我也不再想吃杨梅，南望故乡，我怀念的是去世的父亲与劳累大半生白发幡然的母亲。 ⑧一九四一年初夏，我卒业大学，母亲叫小叔写信告诉我:“孩子，早点回家吧!回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱，也想起了父亲那一对心爱的水晶碟子。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑨可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整廿一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。 ⑩年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。 (有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 阅读选文，完成表格。(3分) 相关事件 母亲当时做法 (1)__________________________ 母亲把杨梅核儿焙成灰，用开水让“我”服下 (2)_______________________________________________________ 母亲用盐水把杨梅洗干净，并叮咛只能吃十个 父亲病了 (3)_____________________________________________________________ “我”吃杨梅吃出胃病 “我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核儿 母亲把两个杨梅放在水晶碟子里，让“我”端去放在父亲枕边 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。(从修辞手法的角度赏析) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把杨梅比作变色的宝石，生动形象地写出了家乡杨梅的色泽之美，也表达了“我”对家乡杨梅的喜爱之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2)可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。(从描写方法的角度赏析) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用动作描写，生动形象地写出了小叔吃杨梅时动作的麻利、顺畅、熟练，为下文“我”学小叔吞杨梅核做铺垫。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 作者是如何对母亲进行描写的？简要分析这样写的作用。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 作者主要运用了动作描写与语言描写，通过几次“我”吃杨梅时母亲言行的表现，生动形象地表现出母亲对“我”，对父亲，对家人的细心照料与疼爱；同时为读者呈现出一个温柔、体贴的慈母形象。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 看似平常的“杨梅”，为什么在作者的笔下却如“稀世珍宝”？结合选文并联系生活实际，谈谈你的认识。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 作者认为“我家乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之”，是因为“杨梅”里蕴含着作者对家乡、对母亲深深的思念之情；看似平常的东西，因为其中蕴含着特别的情愫，总能让人倍感珍惜。比如……（能联系生活实际，言之成理即可） 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (三)母亲禅(15分) 刘世河 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军(锁头)’，这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑪后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 (选自《意林》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 用简洁的语言将选文所写的主要事件补充完整。(3分) (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ (3)移栽石榴，期许日子红火。 (4)____________________________________________________ (5)满眼皆“花”，叫出“花样”别名。 拿掉邻居堵烟囱的干草，化解邻里矛盾。 为邻居家满月的孩子剃头，两家和好如初。 在东墙根和门外栽上月季，亲友来访不会心凉。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。(体会加点词语的表达效果) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “特意”是“特地”的意思，写出了母亲特地在大门外的两边栽上十几株月季，想让来串门的亲戚和朋友不感到心凉，表现出母亲的善良。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2)大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”(从描写方法的角度赏析) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用语言描写，生动形象地写出母亲用“包子开花，好兆头”“包子全笑啦”为刚嫁到“我”家的大嫂化解厨艺不精的尴尬，表现了母亲的聪明和善解人意。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 选文第③段写父亲的行为有什么作用？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 理解选文标题《母亲禅》的含义。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 写父亲也想用干草堵邻居烟囱的报复行为，与母亲制止他的行为形成对比，衬托了母亲的宽容和大度。 表层含义：母亲常挂在嘴边的口头禅。深层含义：母亲为人处世奉行的准则，表达了作者对母亲的赞美之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【小说阅读】 (四)百战百胜(15分) 刘白羽 ①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士们的谈论、笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受到了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼角边要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下的阳光把村边树林、 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么——那战士慢吞吞地说：“你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，悄悄转过身走出来。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说：“你看！报纸上夸奖你们勇敢有战术。” ③回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ④一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战，营长升了团长，王海清升了营长，指导员因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了——他带出了一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有机动、灵活，善于打战术的优点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血的教训， 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格地检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒？——打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，却转身走了出去。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的战士，他看清并立刻想起这战士是两个月前从后方补充上来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来：“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。”战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个……” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑥“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了。”那战士严肃地听着营长的指示，笑了。 ⑦突然，王海清问：“你们排长是哪个？”“李百海。”“哦——二排的，二排有好作风，有勇敢的传统……李百海怎么样？”“跟着排长没亏吃。”王海清笑了。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑧等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。” ⑨当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问：“他们说什么？”“他们打上劲儿了。”“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑩教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西。老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。”王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。” (有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A. 开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 B. 小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。 C. “一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说的创作背景是残酷的解放战争时期。 D. 小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。 A 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1.A【解析】“表现了他打胜仗后的愉快和自傲”错误，小说描述了王海清在战后对胜利的愉快感受，以及他对战士们谈话的倾听，但并未体现出他的自傲情绪。相反，他更多的是沉浸在胜利的喜悦和对战士们的关注中。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。(揣摩句子的含义) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，却转身走了出去。(从描写方法的角度分析人物形象) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 战争结束后，村庄恢复了和平、宁静，战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样，快速消失无踪，带给人们希望和安宁。 运用动作描写和神态描写，刻画了王海清战后疲劳但又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 文章结尾段有什么作用？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 内容上：结尾部分通过王海清的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反思，突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。结构上：首尾呼应，使得文章结构更加严谨。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念；②王海清和战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，不断优化战术策略，这使得他们的战斗力得到了极大的提升；③他们有着严格的纪律和紧密的团队合作，使他们能发挥出最大的战斗力。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (五)背向大地的爱(15分) 纳兰泽芸 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。” ②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。” ④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害，小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！ ⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！ ⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞翔的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只……” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。 ⑨不知道过了多久，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。 ⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑪他就这样单手悬吊着支持两人的重量。 ⑫天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打战，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。 ⑬女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑭此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。 ⑮父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。” ⑯有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。” ⑰父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。 (有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 文章第②段运用了什么描写？有什么作用？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. 从修辞手法的角度赏析文章第⑧段中画横线的句子。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用了自然环境描写(或：环境描写)。渲染出一种阴森恐怖的气氛，为下文刮起龙卷风埋下伏笔。 运用比喻的修辞手法，把身体比作面团，把龙卷风比作巨手，写出了父亲在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 试从文章结构方面分析第⑩段中出现“电缆”这一情节的作用。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 你从文中看到了一个怎样的父亲？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “电缆”的出现给了绝望的父亲一次生命的转机，推动了情节的发展；引出下文，给读者留下了想象的空间。 文中的父亲用做游戏的方式来安慰女儿，从中我看到了一个勇敢、镇定的父亲；文中的父亲以背向大地的姿势保护女儿，从中我看到了一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 5. 文章以《背向大地的爱》为题，有什么作用？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿的生命，使女儿安然无恙；②写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (六)佛子岭的曙光(15分) 靳以 ①“同志们，现在是三点整，三点整。同志们，你们辛苦了……” ②水库工地广播站开始播音，这正是破晓之前的凌晨。在这里，和祖国各地的工厂、矿山和大建设工地一样，成千的工人通夜在佛子岭大坝的工地上紧张地操作着。他们每个人都记得：一定要跑在洪水的前面，不顾烈日的酷热，风雪的严寒。他们不放过一秒钟，日日夜夜地操作着。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③天还是很黑，虽然已经是春天了，可是午夜后的寒冷像初冬。在工地以外，树梢顶上，星星闪耀着；可是走进了大坝工地，明亮的灯光夺去了星星的光辉，不但照亮了天际，连河水也映着亮光。浓黑的夜色压不住这个世界，夺目的灯光劈开了它，通过闸门的水，像一匹匹发亮的白缎挂下来。在高空，一闪一闪发着蓝光的是电焊的火焰，它轻轻地把夜抓碎了，清晰地照出提前到顶的拱和垛上胜利的红旗，还有垛顶上活跃的工人的身影。他们忘记了夜，忘记了寒冷，忘记了疲惫，他们只是忘我地工作着。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ④静静的山谷，静静的夜，热火朝天的劳动热情，把寒冷的夜晚也变成热烘烘的了。 ⑤广播员热情的语言从喇叭口放送着：“歌唱我们亲爱的祖国”“我们工人有力量”……洪亮的歌声，一直送进工人的心里。广播里突然报告：“二号拱位，一位工人同志受伤了！”只见工地急救站的医务人员，急急地背着药包和担架跑到了现场。他们不但在深夜要保持清醒，而且探身到急救站的外边全神贯注地谛听，生怕听不见广播站对他们的召唤，如果不能及时赶去急救，会影响工人同志的生命安全。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑥当祖国人民安睡的时候，当孩子紧偎在母亲身边的时候，当老人翻个身又睡着了的时候，成千的人清醒着、劳动着，在佛子岭山地修筑着中国第一个连拱坝！它是千万人民的智慧、力量和血汗的结晶。 ⑦这坝横亘在两座山头之间，足有一里路长，像二十多层楼那样高，由二十个坝垛和二十一个半圆形的坝拱组成。上万的农民弟兄和战士，把大山深深地斩去了一段，把河心挖深了二十多米。它向上直矗天际，向下深入水底，像一排俯身的巨人，紧紧地站成一排，把两臂撑住地心，用后背挡住汛期中从千山万岭奔泻下来的洪水，使它从汹涌化为驯服，使两岸人民不再受到水灾。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑧它把上游的山谷变成一个大湖，常年积存着五亿立方米的水量，在枯水时期输送水源，使河面随时能行驶大木船，把上游山间丰产的竹、木、茶、麻运出去。它使下游七十万亩良田受到灌溉，淮河两岸人民免受洪水灾难。它强大的电流会一直送到三百里外的合肥去，给远方的城市，周边的山村，给千家万户带来光明。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑨它是中国第一个技术性最高的连拱大坝，它是按九级地震的条件设计建筑起来的水库，它将使广大人民的生活踏上美满和幸福的大道。 ⑩这伟大的工程虽然是在大别山区的深山里，可是全国人民都关心它，支援它。从东北送来了斗车和枕木，从上海送来了机器和钢筋，从南京的栖霞山送来了洋灰，从青岛送来了钢板椿，就是从遥远的重庆，也送来了机械和车轨。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑪青年农民也来了，他们就近参加水库修建工作，两淮的农民带着工具从家乡一步步赶来了。上海的，无锡的，宁波的，海门的，湖北的，安徽的工人也来了，淮河两岸的子弟兵也过来了，结成工农兵的大军，向自然斗争，他们掌握着不同的机器和技术，却抱着同样的目标和志愿向水库工地进攻。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑫难道没有困难吗？从勘测开始就不断遇到大大小小的困难，可人的意志没有被困难挡住。去年六月突发的洪灾持续了三个月，几乎把人们的信心冲垮了，可是党给人民以力量，党鼓舞着工地上所有的人，齐心协力，战胜大小困难，把三个月的时间追回来，大步向前。就在几天前，又有近两千个流量的大水来了，连拱坝已经屹然挺立在那里，挡住大水、制服大水，让翻滚起伏的水驯顺地流过闸门，让只高出水面五六尺的木桥也能安稳地在水面上。“这是一个考验——”工地上的人们怀着欣悦的心情说。他们的建设信心更增强了，证明了两年多辛勤筑成的连拱大坝起作用了！ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑬清晨，当天边的青光转变成亮白色，天顶透出蓝色来，最后的星星也落下了。射着万道光芒的太阳穿过东山的红云升来了，它用温暖的手首先抚摸着在高空操作了一夜的工人，忙碌了一夜的工地仍热火朝天。代表着工人们的力量、骄傲和光荣的红旗，正高高飘在湛蓝的天空中，格外灿烂夺目。 ⑭这正是六点整，一个真正的早晨的开始。一九五四年春，佛子岭 (选自《靳以散文小说集》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 阅读链接：靳以(1909—1959)，是与郑振铎、巴金、叶圣陶等人齐名的现代著名作家。文中的佛子岭水库是中华人民共和国成立后，为响应毛主席“一定要把淮河修好”的号召，为根治淮河水患而兴建的中国历史上第一座钢筋混凝土连拱坝，被誉为“中华人民共和国第一坝”，其建筑价值和精神价值不可估量。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 阅读文章，完成表格。(3分) 对比角度 对比内容 内外对比 工地外星星闪耀 工地内灯光明亮 动静对比静 静的山谷，静静的夜 (1)________________________ (2)______________ 成千的人清醒着，劳动着 虚实对比 不同的机器和技术 (3)_____________________ 上下对比 星星落下 太阳升起，红旗飘扬 热火朝天的劳动 祖国人民安睡 同样的目标和志愿 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 从描写的角度赏析文章第段画横线句子的作用。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用环境描写，生动形象地写出了太阳初升时，天空的色彩变化；渲染了工地上连夜劳作仍热火朝天的热烈氛围；初升的太阳与题目“曙光”相照应，深化了主旨。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 结合阅读链接，简析文章标题《佛子岭的曙光》的含义。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 标题指佛子岭水库修建过程中，从凌晨三点到早晨六点破晓前的阳光，象征着水库修建完成后给人民带来光明、幸福和美满的生活。“曙光”是中华人民共和国成立初期建筑工人们敢为人先、克服困难的精神，以及建成的“中国第一坝”在建筑价值和精神价值上的深远影响。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 参与修建佛子岭水库的人们被誉为“当代风流人物”。结合选文内容，可以看出他们身上有哪些可贵的精神品质？联系实际，谈一谈你从中获得了哪些启示。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 从连夜工作的劳动热情，可以看出他们热情洋溢、吃苦耐劳、全神贯注地忘我工作；从建筑难度大、全国人民提供人力和物资的支援，可以看出中国人民团结一心，勇于和大自然做斗争的拼搏意志。示例：我们在学习和生活中要向他们学习，不能因为遇到一点困难就半途而废，轻言放弃；在别人需要帮助的时候要能及时提供力所能及的支援，在集体中发光发热。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【创意性表达】 (七) 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业做出了杰出贡献。 (刘晓《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 材料二：月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？以《看月与探月》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②自选文体，自定文意；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不少于500字。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (八) 阅读下面的材料，按要求写作。 孟子曰：“君子莫大乎与人为善。”善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出…… 学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟；②文体不限，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 $$