第一单元 .单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单元主题阅读 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单元整体归纳 单 元 整 体 梳 理 第一单元的课文都是新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》结构清晰，事实准确，同时又恰当地体现了作者的态度。《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》语言生动，笔触细腻。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》叙述详尽，描写生动。《国行公祭，为佑世界和平》观点明确，说服力强。 新闻阅读——关注新闻事实，把握作者观点 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单 元 写 法 归 纳 课文篇目 写法特点 《消息二则》(消息——报道新闻事件) 《我三十万大军胜利南渡长江》导语部分以极其简练的语言，报道了我军顺利渡江的事实；主体部分以时间、地点为依据，具体报道了新闻事件。 《人民解放军百万大军横渡长江》导语是开头两句，简述渡江战役取得成功。主体部分分三个层次，按中、西、东三路大军的顺序，详述三路大军战斗经过，并分析了中西两路敌军毫无斗志的原因。 《首届诺贝尔奖颁发》(消息——报道新闻事件) 本文是典型的消息，采用“倒金字塔结构”：导语部分，叙写式的导语交代了首届诺贝尔奖颁发的核心信息；主体部分，列举了获奖者的基本情况，明确颁奖时间和地点等;结语部分交代了新闻背景。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单 元 写 法 归 纳 课文篇目 写法特点 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》(特写——描绘新闻瞬间) 本文是新闻特写，整篇文章记叙中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的过程，充分体现了中国健儿的拼搏精神。文章分为三个部分：导语部分描绘了特定的时间、地点和场面，营造了强烈的现场感；主体部分特写了吕伟飞天、腾空、入水的动作；最后特写观众的反映，衬托吕伟跳水动作的完美。 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》(通讯——讲述新闻故事) 本通讯报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰，叙述详尽，描写生动。导语对海天环境进行全景式描写；背景点明舰载战斗机首次成功着舰的历史意义和危险性，正文叙写这一重大事件的过程，结语高度赞美这具有历史意义的时刻。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单 元 写 法 归纳 课文篇目 写法特点 《国行公祭，为佑世界和平》(评论——评论新闻事件) 本新闻评论围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，起到引导社会舆论，彰显中国立场的作用。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 单 元 群 文 阅 读 类文篇目 阅读技法训练：把握不同新闻体裁的结构和写法特点 《凌空飞天征寰宇》 （新闻通讯） 阅读新闻通讯：侧重分析人物形象，理解新闻事件背后的精神和意义，感受王亚平作为中国第一位太空出舱的女航天员不怕吃苦、不服输的个性，以及其对家人、战友和祖国的无比热爱之情。 《最动听的声音》（新闻特写） 赏析新闻特写的瞬间：本文详细描写了消防队员救助老夫人的经过,赞美了消防队员正直、热心、善良的美好品质。 新闻材料阅读 （时事评论） 把握新闻评论就事论理、叙议结合的写法特点：选文以“青年的创造力和青年人才培育”为中心话题，选取不同的阅读材料，材料一是新闻评论，材料二是人物通讯，表达方式各有侧重。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (一)凌空飞天征寰宇（10分） ——______________　　 本报记者 章文 本报通讯员 占康　　 航天员王亚平因“太空教师”被大众熟知，这次再度问鼎苍穹，她又将新添不少“首个”标签：中国首个进驻空间站的女航天员，首次太空驻留时间最长的中国女航天员，以及首个出舱的中国女航天员。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 神舟十号任务时，王亚平在聂海胜、张晓光的支持配合下，完成了一堂为时40多分钟的太空授课，利用失重环境演示了多项物理实验。这堂课当时引起了全世界的高度关注，王亚平也被冠以“太空教师”的称号。此后她经常收到孩子们写来的信件，王亚平说：“这是作为航天员飞上太空之外的最美好体验。”　 王亚平性格细致、认真，这从“太空授课”可以看出来。当时在太空最难做的就是水球实验，看到王亚平持续往晃动的水球中注水，地面支持团队都担心水球会否破裂。但最终水球完美呈现，大家由衷惊叹！不仅如此，王亚平事后透露，实际上在准备过程中，更大的水量都曾试验过。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 对王亚平来说，“神十”任务是她实现飞天梦的起点，她的航天员生涯和太空之旅才刚刚开始。果然，8年后的今天，她迎来了第二次太空飞行。 面对空间站任务，王亚平再次表现出不怕吃苦、不服输的个性。空间站任务中，出舱是超大负荷的活动。和男航天员臂力、体型和臂展的先天优势相比，女航天员对加压后舱外服的操控力，可能需花费更多努力才能达到。尤其是身着舱外服的航天员行动和操作主要靠上肢，必须提高上肢力量。一次舱外服的试验做下来，完全超出了王亚平的想象——在200千克的舱外服中工作五六个小时，手已抖得拿不住笔。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 为了提高能力，王亚平加大自己的训练强度，也放弃了很多假期。王亚平的体质训练教员说，每次王亚平都要针对出舱任务加练臂力，她为自己的胳膊练粗了而欣喜。　　 为了此次太空“出差”，王亚平携带了乐器、家人和战友的照片、视频，还给两位男航天员提前准备了新年礼物，“我非常期待能再次在太空回望美丽的地球，在中国空间站过一个不一样的除夕，也期待能有机会到舱外去见识太空”。 (选自《光明日报》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 结合选文的体裁特点简析标题的作用。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 选文是一则通讯。标题运用比喻的修辞手法，将王亚平比作凌空的飞天仙子，表达了人们对王亚平的赞美，寄托了人们对王亚平此次航天任务美好的祝愿，同时也让新闻标题更具文学色彩。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 新闻的副标题可以解释、补充主标题的内容。根据主标题和新闻的内容给选文加上副标题。(2分) _______________________________________________________ 3. 阅读通讯应侧重分析人物形象，理解新闻事件背后的精神和意义。结合选文内容简析这则通讯的阅读重点。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：访中国航天员王亚平 我们要感受王亚平作为中国第一位太空出舱的女航天员所展现出的不怕吃苦、不服输的个性，以及对家人、战友和祖国的无比热爱之情，并从中获得精神的感召。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (二)最动听的声音（10分） 丹麦首都哥本哈根。凌晨2时15分。 当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话，一阵微弱的喘息声传来：“我摔倒了，救命啊……”声音像一位老夫人，在确定不是恶作剧后，拉斯马森询问道：“请把您公寓的地址告诉我！”“我……想不起来了。”“那请把您的名字告诉我！”“我记不得了。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 “请您不要把电话挂断，我们好通过电信局找到您的住处！”拉斯马森想到了电信局，他马上与电信局取得了联系。可值班人员却表示，现在人员不齐，无法查清电话是从哪里打来的……无计可施的拉斯马森叫醒了中尉，中尉拿起了电话：“夫人！能告诉我床前地毯旁边是什么吗？”“是镶木地板，老式的打蜡地板。”“天花板高吗？”“高……我觉得很高……”“这么说，您住的是老式房子！百叶窗关着没有？”“没关。”中尉兴奋地对拉斯马森说道：“寻找一幢窗户狭长的老式房子，房子的窗口有灯光……”中尉又对着话筒问道：“夫人，您记得您住的街道的名称吗？”然而，话筒里再没有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 时间在一分一秒地流逝着，每一秒钟每一分钟都变得漫长起来，室内挂钟的嘀嗒声越来越响，每一次的嘀嗒声都像小锤子般敲在几个人的心上。 一个小时过去了，老夫人仍无反应。焦灼和冷汗悄悄地爬上了几个人的面孔、心头……拉斯马森对中尉说道：“我有个主意……”他的主意立即被采纳。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 清晨3时30分，14辆轻便消防车同时出动，开往依然沉睡着的城市的各个街区，警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上，把耳机扣在另一只耳朵上。整个哥本哈根城都被惊动了，家家户户灯火通明……拉斯马森突然叫道：“中尉，我听见了！我听见警笛声了！消防车大概就在离老夫人不远的街上！”中尉用手中的对讲机命令道：“1号车，停止鸣笛！”拉斯马森对中尉说道：“我还听得见。”“2号车，停止鸣笛！……3号车，停止鸣笛！……6号车，停止鸣笛！……12号车，停止鸣笛！”拉斯马森惊叫道：“就是这里！” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 “12号车，我是指挥部，就在你们那个地段，用扩音器说明一下理由，让这条街上所有的灯光都熄灭，最后亮着灯的一定是老夫人的家！” 5分钟后，12号车所在街区的窗口都黑了下来，只剩下一扇窗口还亮着。稍后，拉斯马森在电话里听到了撞破房门的声响，继而是一位消防队员的声音：“喂！指挥部吗？我们已到现场，老夫人昏迷了，颅骨有伤，大概是床头磕的，脉搏有轻微跳动……” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 太阳升起来的时候，消防队不断有电话打进来，询问老夫人的情况。当获悉这位72岁的老人因为救助及时，已经在医院苏醒过来时，人们纷纷表示，那个凌晨，响彻哥本哈根的消防车的尖啸声，是他们听过的所有声音中最动听的声音。 (有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 这篇新闻特写主要通过描述哪两个场景来报道消防队救助老夫人的事件？简要概括。(说清楚时间、地点、人物、事件及其结果)(3分) (1)___________________________________________________________________________________________________________ (2)___________________________________________________________________________________________________________ 凌晨2时15分，哥本哈根消防队接到老夫人的求救电话，消防队试图得知对方地址，结果失败。 凌晨3点30分，消防队出动14辆消防车全力寻找老夫人，惊动全城，最后及时救助了老夫人。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 文中第2～3段详细描写了消防队员与老夫人的对话，说说这样写有什么作用。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 详写消防员与老夫人的对话，突出消防员的细心、耐心和负责，刻画了正直、善良、热心的消防员的形象，也为后文寻找、救援老夫人埋下伏笔。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(4分) (1)每一次的嘀嗒声都像小锤子般敲在几个人的心上。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。 _______________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把时钟的嘀嗒声比作锤子在敲击心灵，生动形象地写出了人们焦灼(或：紧张)的心情。 运用拟人的修辞手法，形象地渲染了当时紧张的气氛。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (三)(10分) 材料一：新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量。 在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任，挑大梁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 生走出校门，为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量，他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会。 (节选自《新时代的中国青年》白皮书，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 材料二：扎根山区3年后，28岁的“新农人”牛童，开始为自己当年的决定感到自豪。 牛童是北京人，他曾在国外留学10年。2019年，牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村，组建起一支海归团队，发展数字农业，他要用40万棵黄桃果树改造荒山。 牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，摸索建立起一套智慧农业生产管理体系：物联网云平台技术对接多端传感及监控设备，实现农业生产数据的上传、收集、沉淀；气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标；几点浇水施肥、浇灌多少，水肥一体化灌溉在手机上就能完成。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 为了建设这一套物联网系统，他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样，4个“90后”海归选择了与深山为伴，艰苦创业。 如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元。 (节选自《新农人：90后的“智慧果园”》， 《半月谈》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 材料三：近年来，淮安市认真落实《淮安市青年发展规划(2021—2025年)》，扎实开展各项青年科技人才培育工作。 强化宣传，加强青年科创能力培养。开展科技政策宣传，向青年科技企业家及科研人员发放《科技创新政策汇编》，开展科技创新政策培训。利用新媒体开展“弘扬企业家创新精神”等系列宣传活动，不断提高青年科学素养和创新能力。组织开展“全国科技活动周”等活动，举办青少年科技创新活动，培养青少年树立投身科技、自立自强的远大志向。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 定向支持，加强青年人才队伍建设。在科技项目中加大对青年人才的支持力度，设立自然科学基金项目，着力培养一批青年科技创新领军人才。配合市人才办组织实施淮安市“533英才工程”和“淮上英才计划”，并积极推荐优秀人才项目申报国家、省级重点人才项目。 发挥优势，精准服务青年创新创业。全市现有孵化器19家、众创空间58家，备案11家科创综合体，“苗圃—孵化器—加速器”全链条孵化体系初具规模。创新创业孵化载体的建设带动了大量青年就业创业。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 据介绍，淮安市将继续认真贯彻国家领导人关于青年工作的重要思想，落实省、市青年工作发展规划，更广泛地汇聚青年人才的智慧力量，发挥青年人才生力军作用。 (节选自《淮安市加大青年科技人才培育力度》， 《淮安日报》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 1. 从表达方式看，材料一侧重于议论，是一则______________；材料二侧重于叙事，是一则_____________。(2分) 2. 材料二中的“新农人”牛童的事例，体现了材料一中的什么观点？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 新闻评论 通讯 示例：材料二中28岁的“新农人”牛童发展数字农业，扎根山区3年后带动阜平超过500户农户致富的事例，体现了材料一“新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量”的观点。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 简要梳理材料三的行文思路。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 首先概括介绍淮安市认真落实《淮安市青年发展规划(2021—2025年)》，扎实开展各项青年科技人才培育工作的做法；然后，从“强化宣传，加强青年科创能力培养”“定向支持，加强青年人才队伍建设”“发挥优势，精准服务青年创新创业”三个方面展开具体说明；最后展望未来，提出愿景。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 $$