第二章 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版2024）

物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 第二章 声 现 象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课程要求 1. 知道响度与振幅的关系。 2. 知道不同发声体发出声音的音色不同。 3. 能区分声音的特性。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点精讲 知识点1：响度 1. 声音的强弱可以用____________来衡量。 2. 物理学中用____________来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越____________。人听到的声音是否响亮，跟________________________________有关。人距离发声体越远，听到的声音越____________。 响度 振幅 大 人距离发声体的远近 小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 3. 上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的__________大；男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则男生产生声音的响度较_________，女生产生声音的响度较____________。 课堂演练 响度 大 小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 4. （改编）如图2-2-8所示，小兰利用音叉和乒乓球探究响度大小与振幅的关系。 （1）用较小的力敲打音叉，发现乒乓球弹开的幅度较小，说明音叉发出声音的响度较________；用较大的力敲打音叉，发现乒乓球弹开的幅度较大，说明音叉发出声音的响度较____________。乒乓球弹开的幅度可以显示 音叉振动的____________。 小 大 幅度 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （2）用大小相同的力敲打音叉时，人离音叉越远，听到声音的响度越___________。 （3）结论：发声体的振幅越大，发出声音的响度越__________；人距离发声体越近，听到声音的响度越____________ 思路点拨：敲打音叉时,音叉振动的幅度不易观察到，可以让系在细绳上的乒乓球轻触音叉，利用乒乓球弹开的幅度显示音叉振动的幅度，这里用到了转换法。 小 大 大 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点2：音色 5. 不同发声体的____________、____________不同，发出声音的音色就不同。 材料 结构 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 6. 【物理学与日常生活】目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音的主要依据是( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 课堂演练 思路点拨：音色指的是声音的“特色”，它能反映不同发声体发出声音的特有品质。 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点3：区分声音的特性 7. 区分音调、响度和音色： 声音的特性 音调 响度 音色 影响因素 发声体振动的频率 发声体振动的振幅 发声体的材料、结构 改变方法 改变发声体的长短、粗细、松紧程度等 改变敲击发声体时的力度 改变发声的人、乐器等 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 声音的特性 音调 响度 音色 波形图 波形越密集，物体振动的频率越高，声音的音调越高 波形越高，物体振动的幅度越大，声 音的响度越大 波形不同，声音的音色不同 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 8. 下列表述中，用来描述音调或改变音调的有____________，用来描述响度或改变响度的有________________，用来描述音色或改变音色的有____________。（均填序号） ①闻其声知其人；②俗称声音的“大”“小”；③俗称声音的“粗”“细”；④轻声细语；⑤模仿别人的声音；⑥喊话时用喇叭；⑦让松紧程度不同的琴弦发声；⑧人能区分出鸣笛声与铃声；⑨震耳欲聋;⑩沉闷的雷声。 课堂演练 ③⑦⑩ ②④⑥⑨ ①⑤⑧ 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 9. 如图2-2-9所示，将不同的声音信号输入到相同的示波器上。 （1）响度相同的是___________________。 （2）由同一音叉发出的响度不同的声音是____________，其中，响度较大的是____________。 （3）__________的音调最低，____________的音色与其他三个不相同。 甲、乙、丙 甲、丁 甲 丙 乙 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 思路点拨：声音低沉、清脆、粗、细等都是描述声音音调的高低；引吭高歌、低声细语、震耳欲聋等都是描述声音响度的大小；语音识别、口技模仿、区分乐器等都是描述声音音色的不同。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课堂巩固 1. 【传统文化】（2023益阳）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是（ ） A. 笛声和鼓声的音色相同 B. 笛声的响度一定比鼓声的小 C. 清脆的笛声比低沉的鼓声音调高 D. 响亮的鼓声比轻细的笛声传得远,是因为鼓声在空气中的传播速度更大 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 2. 用相同设置的仪器，在距离相同的位置记录两种声音的波形如图2-2-10所示,分别用L、f、P、A依次表示声音的强弱、频率、音调及发声体的振幅，则（ ） A. L甲<L乙 B. f甲<f乙 C. P甲>P乙 D. A甲=A乙 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 3. 海洋动物的质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度越____________，音调越____________。如图2-2-11所示，两曲线分别为科考船收录的0.5 t的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，则____________（填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的。 大 低 甲 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 $$