第二章 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色（分层作业本）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版2024）

物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 分层作业本 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 夯实基础 1.用手机听音乐时，调节音量按键能改变声音的（ ) A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2. (2024宜宾)“五四”青年节到来之际,教室里传来《光荣啊, 中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定演唱者是小英,主要是根据声音的（ ） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 C B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. 【传统文化】2023年9月23日，杭州亚运会的迎宾表演使用“水玉琮”敲击出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾。用大小不同的力在鼓面上敲打，主要是为了改变鼓声的（ ） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 4. 医生用听诊器诊断病情，是因为（ ） A. 听诊器能使人的心脏跳动的幅度增大 B. 听诊器能减少声音的分散 C. 听诊器能改变声音的音调 D. 听诊器能改变声音的音色 C B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 5. 某监测器接收到同一声源先后发出的M、N两束声波，得到的有关数据如图K2-2-5所示，若监测器和声源的位置不变，下列结论正确的是( ) A. M声波的响度大，音调低 B. M声波的响度小，音调低 C. N声波的响度大，音调低 D. N声波的响度小，音调高 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 6. 在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入高度不同的水制成了“水瓶琴”，如图K2-2-6所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特性是（ ） A. 音调和音色 B. 响度和音色 C. 音调和响度 D. 只可能是音色 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 7. 弦乐器与管乐器发出的音乐可能具有的相同特性是( ) A. 音调和音色 B. 响度和音色 C. 响度和音调 D. 响度、音色和音调 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 8.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，各个乐器发声的波形如图K2-2-7所示。下列说法不正确的是( ) A.各个乐器发声时都在振动 B.各个乐器发声的音色相同 C.各个乐器发声的响度相同 D.各个乐器发声的音调相同 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 9. 一台好的音响设备不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，前者是使声音的__________（填“音调”“响度”或“音色”，下同）增大，后者是要较好地保持原声的__________。声音在传播过程中，通常__________、__________都是保持不变的，__________会随着传播距离的增大而逐渐减小。 响度 音色 音调 音色 响度 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 10.【实践活动】图K2-2-8是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会__________发出声音，如果用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的频率不同，发出声音的__________（填“音调”“响度”或“音色”）也不同。 振动 音调 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 11.【实践活动】如图K2-2-9所示，将同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的__________（填“音调”“响度”或“音色”）不同。若图中的砖条刚好可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音，则发出“7”音的是图中的__________（填“A”或“B”）。 响度 A 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 能力提升 12.【科学探究】利用音叉和泡沫塑料球等器材研究声音的特性。 （1）如图K2-2-10甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。该现象说明_________________。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较__________，同时听到声音的__________（填“音调” “响度”或“音色”）较大。 发声体在振动 大 响度 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 （2）如图K2-2-10乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以在__________中传播。 （3）将音叉发出的声音信号输入到同一示波器上，显示的波形如图K2-2-10丙所示，其中音调相同的是__________（填序号，下同 ），响度相同的是__________。 空气 ①② ②③ 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 13.【科学探究】在“比较不同材料的隔声性能”实验中： （1）小明和小强选用了播放铃声的手机作为声源，准备通过人刚好听不到声音时人与声源的距离进行比较，实验过程中他们应将手机铃声的响度调_______（填“大”或“小”），因为手机铃声越大，人刚好听不到声音时人与声源的距离将越________（填“远”或“近”），实验在教室中就难以进行了。同时在比较不同材料的隔声性能时手机铃声的响度应______________（填“随材料而改变”或“保持不变”）。 小 远 保持不变 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 （2）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 由此数据可知：__________的隔声性能最好。 材 料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 羽绒服 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 $$