第二章 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版2024）

物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 第二章 声 现 象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课程要求 1. 知道音调与频率的关系。 2. 了解声音的波形。 3. 知道超声波和次声波，了解人耳能听到的声音频率的范围。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点精讲 知识点1：音调 1.声音的高低叫做____________，它与发声体振动的快慢有关。物件振动得快，发出声音的音调就____________；物体振动得慢，发出声音的音调就____________。 2. 物理学中用每秒内振动的次数——___________来描述物体振动的快慢。频率的单位为___________，简称________，符号为____________。 3. 频率决定声音的音调，频率高则音调________，频率低则音调____________。 音调 高 低 频率 赫兹 赫 Hz 高 低 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 4. 声音的尖细与粗重以及女高音和男低音都是描述____________的高低。音阶“1、2、3、4、5、6、7”的音调逐渐__________（填“升高”或“降低”）。 课堂演练 音调 升高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 5. （改编）如图2-2-1所示，小明利用钢天探究音调的高低与什么因素有关。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （1）他将一把钢尺紧按在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度分别为15 cm、10 cm和5 cm。每次实验时他用____________(填“相同”或“不同”)大小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的____________，并将实验现象记录在表格内。 相同 快慢 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (2)由表格数据可知，当逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，可以观察到钢尺的振动变____________（填“快”或“慢”），钢尺发出声音的音调变___________（填“高”或“低”），说明音调的高低与_____________________有关。 快 高 物体振动的快慢 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (3)若小明拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺的另一端拍打桌面发出的声音，则小明的实验操作存在的问题是______________________。 6. （改编）如图2-2-2所示，老师在课堂上演示了两个声现象的实验。 未使钢尺紧贴桌面 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (1)如图甲所示，老师用一张硬卡片缓慢拨动木梳的齿，能听到卡片由于____________而发出的声音。当老师用大小相同的力快速拨动木梳的齿时，能听出卡片发出声音的___________发生了变化。 振动 音调 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (2)如图乙所示，老师利用转动的齿轮拨动卡片，当卡片与齿数较多的齿轮接触时振动较________（填“快”或“慢”），频率较_________（填“高”或“低”），发出声音的音调较______（填“高”或“低”）。若三种齿轮拨动卡片时发出了1(dou)、3(mi)、7(xi)的三个音调，那么发出7(xi)音调时是_________(填“A”“B”或“C”)层齿轮在拨动卡片。 快 高 高 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 思路点拨：物体振动得快，频率高，音调就高；物体振动得慢，频率低，音调就低。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点2：声音的波形与听觉频率 7.声音的波形：高音调的波形更_________一些，说明声音的频率较______;低音调的波形比较__________，说明声音的频率较________。8. 听觉频率：多数人能够听到声音的频率范围是______~____________Hz。人们把高于____________Hz的声波叫做超声波，把低于____________Hz的声波叫做次声波。 注意：蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，人能听到蚊子声却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，原因是蚊子翅膀振动的频率在人类听觉的范围内，而蝴蝶翅膀振动的频率低于20 Hz，发出的声波是次声波，所以人听不到。 密集 高 稀疏 低 20 20 000 20 000 20 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 9. 如图2-2-3所示，将甲、乙发出的声音信号输入到同一示波器，观察示波器上显示的波形图（时间均为1 s）可知：在相同的时间内，_________振动的次数较多，____________发出声音的音调较高。（均填“甲”或“乙”） 课堂演练 甲 甲 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 10. （改编）图2-2-4是人和一些动物的听觉频率范围。 （1）人的听觉频率范围是__________________________。蝙蝠的听觉频率上限是________________Hz。 20～20 000 Hz 120 000 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （2）某种蝴蝶在飞行时，1 min内翅膀振动了480次，频率是____________Hz，则它发出的声波属于____________（填“超声波”或“次声波”)，这种声波能被图中的____________听到。 （3）狗的听觉比人灵敏，原因可能是________________________ ______________________________。 8 次声波 大象 狗的听觉频率范围 比人的听觉频率范围大 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 思路点拨：动物的听觉范围通常与人的不同。一些动物的听觉范围比人的听觉范围大得多，故它们的听觉更加灵敏。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课堂巩固 1. 科学研究表明植物也能“说话”。当一些植物缺水或受到压力时会发出频率为40 000 ~80 000 Hz的声波，则这种声波是（ ） A. 人类能听到的声音 B. 超声波 C. 次声波 D. 水波 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 2. 如图2-2-5所示，音叉M、N完全相同，当M发出440 Hz的声音时,原来静止的N随之振动发声，经测量，N在5 s内振动了2 200次，则（ ） A. M发声时每分钟振动440次 B. M和N发出声音的频率相同 C. M和N发出声音的频率不同 D. M发出的声音无需介质就能传播 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 3. 【实践活动】如图2-2-6所示，小红利用一根琴弦和一些简单的器材制作了“单弦琴”。拨动箭头处的琴弦可使琴弦振动发出声音，若在拨动琴弦的同时用镊子按压不同的标记点，即可发出音调不同的声音。拨动琴弦的过程中，使镊子从左向右移动,则琴弦振动的频率____________,琴声的音调____________。（均填“变低”“不变”或“变高”) 变高 变高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 4.【实践活动】如图2-2-7所示，小明自己制作了一个哨子：在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下端塞入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。哨声是由管内的____________振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的____________，当他往下拉活塞时，哨声的音调____________(填“变低”“不变”或“变高”)。 空气柱 音调 变低 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 $$