第一章 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版2024）

物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课程要求 1. 知道长度的国际单位及其与其他单位之间的换算关系。 2. 会根据生活经验估测长度，会选用适当的工具测量长度（必做实验）。 3. 知道长度测量的一些特殊方法。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点精讲 知识点1：长度的单位 1. 测量任何物理量都必须首先规定它的_________。长度的基本单位是我们在小学已经学过的_______。物理量的单位有国际通用的符号，在国际单位制中，米的符号是_______。比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(_________)、厘米(_______)、毫米(________)、微米(_________)、纳米(_________)等。 单位 米 m dm cm mm μm nm 2. 1 km=________m,1 dm=_________m,1 cm=___________m, 1 mm=_________m,1 μm=________m,1 nm=__________m。 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 3. 【物理学与日常生活】2023年9月23日，杭州第19届亚运会正式开幕。下列各种比赛用球的直径最接近6 cm的是（ ） A. 排球 B. 足球 C. 网球 D. 篮球 4. 长度单位换算： (1)常用签字笔的直径约为0.7 cm＝______________m。 (2)地球的半径约为6.4×103 km=____________m＝_________cm。 课堂演练 C 7×10－3 6.4×106 6.4×108 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 5. 在下列数据后面填上合适的单位符号。 (1)北京市至广州市的铁路全长大约为2 300____________。 (2)一扇门的高度大约为2.35______________。 (3)一位中学生的身高大约为168______________。 (4)一张纸的厚度大约为0.1______________。 km m cm mm 思路点拨：关注日常生活中常见的各种物体的长度，可用常见物体的长度估测不常见物体的长度。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点2：长度的测量 6. 测量长度的基本工具是______________，常用的长度测量工具有直尺、卷尺和三角尺等。如果要精确测量螺母的尺寸，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如______________等。 刻度尺 游标卡尺 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 7. 刻度尺（如图1-1-1）的使用和读数： (1)认：先观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清它____________ 和______________。 测量的范围 分度值 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (2)选：所测物体的长度不能超过刻度尺______________，根据测量的要求选择分度值合适的刻度尺。 (3)放：刻度尺要放正，零刻度线要对准_____________________，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 (4)看：读数时，视线要______________刻度线。 (5)读：读数时，一定要估读到分度值的______________。 测量的范围 被测物体的一端 正对 下一位 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 (6)记：记录时，不但要记录数值（由准确值和估计值组成，如图1-1-2），还必须注明单位，没有单位的记录是没有意义的。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 8. 用厚刻度尺测量木块的长度，下图中正确的是( ) 课堂演练 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 9. （改编）【科学探究】如图1-1-3所示，用测量工具测量铅笔的长度。 （1）该测量工具的名称叫做______________。 （2）该测量工具测量的范围是_________________，它的分度值是_________________________________。 刻度尺 0~20 cm 1 mm（或0.1 cm） 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （3）正确的读数角度应该是图中的________（填“A”或“B”），另一读数角度的错误之处是_________________________。 （4）所测结果是______________。 A 视线没有正对刻度线 5.00 cm 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 思路点拨：(1)使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、测量的范围和分度值。若零刻度线有磨损，要灵活处理，可以用其他整数刻度线对准被测物体的一端。(2)读数时要估读，记录时要带单位。（3）若测量结果刚好是整数，那么分度值和分度值的下一位数字都要用0补齐。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 知识点3：长度测量的一些特殊方法 课堂演练 10. （改编）【科学探究】测量曲线、微小量或物体内部的某一长度等特殊长度的一些常用方法如图1-1-4所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （1）测量曲线的长度（如地图上的铁路线）： ①如图甲所示，先将圆规两脚分开一小段距离并固定好，再用圆规两脚分割被测曲线，记下分割的总段数n，然后再用刻度尺测出圆规两脚间的距离l（如图乙）,那么被测曲线的长度L=__________，这种测量方法称为累积法。 nl 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 ②将易弯曲且弹性不大的细线与被测曲线重合，在细线的两端做好记号，再将细线轻轻拉_________，用刻度尺测出__________的长度，该长度即为被测曲线的长度，这种测量方法称为化曲为直法。 ③用硬币紧贴着曲线，从其一端滚动到另外一端，记下硬币滚动的圈数n，再测出硬币的周长l，那么被测曲线的长度L=______，这种测量方法称为滚轮法。 直 细线 nl 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （2）测量微小量的长度（如一张纸的厚度)：先数出n张纸，将其叠好压紧后，再用刻度尺测出n张纸的厚度h，则一张纸的厚度为__________，这种测量方法称为累积法。 （3）测量物体内部某一长度（如圆柱体的直径、锥体的高等）：利用直尺、______________等创造几何等量关系，然后进行测量，这种测量方法称为平移法。图丙中圆的直径为____________cm。 hn 三角板 1.55 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 11. 【科学探究】某同学欲测量一根长为l1的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： ①数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；②用细铜丝的长度l1除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；③将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；④用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度l2。 （1）以上步骤中，错误的步骤是__________（填序号），应改为___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 ② 用铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度l2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （2）改正错误后，实验步骤的合理顺序应是__________________ _____________（填序号）。 （3）细铜丝的直径d=______________。 思路点拨：(1)若测量的起点不是从零刻度线开始的，则被测物体的长度应等于物体右边缘所对准的刻度值减去左边缘所对准的刻度值。（2）用累积法测量细长物体的直径时,要将细长物体紧密地缠绕在柱状物体上测量。 ③④①②或③① ④② 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 课堂巩固 1. 【物理学与日常生活】估测是学好物理的基本技能之一。下列物体的长度最接近20 cm的是（ ） A. 身份证的长度 B. 人头发的直径 C. 一支新2B铅笔的长度 D. 中学生小拇指的长度 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 2. 下列四次测量和记录正确的是（ ） B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 3.某同学测量某物体长度的方法如图1-1-5所示，请找出他在测量中的错误。 （1）________________________________________________________。 （2）________________________________________________________。 （3）________________________________________________________。 被测物体的一端未与刻度尺的零刻度线对齐 刻度尺有刻度线的一边没有紧靠被测物体 读数时，视线没有正对刻度线 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 4.【科学探究】某同学为了测量物理书内一张纸的厚度，采用了如下步骤： A.量出一本书的厚度，记为L(不含书皮)； B.选用学生用的三角尺并检查零刻度线是否磨损(假设没有磨损)； C.翻看物理书最后一页的页码，记录为n； D.用表示物理书内每张纸的厚度。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 （1）上述实验步骤中错误的是___________（填字母），应改为 ______________________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为______________（填字母）。 D 用表示物理书内每张纸的厚度 BACD 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 内文 返回目录 $$