第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册生物同步课件PPT（人教版）

最新修订 生物学 八年级 全一册 配人教版 ●上册● 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1.概述软体动物的主要特征 2.概述节肢动物的主要特征 3.举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 课前预习 知识点1 软体动物 1.目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第____大类群。常见的软体动物有_______、_______、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼等。 2.软体动物的代表种类：缢蛏(如下图)。 （1）识图：①________；②________；③______； ④出水管；⑤入水管；⑥_____。 （2）形态结构：身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质________，属于________动物。 （3）运动：用_____缓慢地运动。 二 河蚌 扇贝 贝壳 外套膜 鳃 足 贝壳 双壳类 足 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （4）呼吸：用______与水流进行气体交换。 鳃 点拨1 缢蛏、河蚌等软体动物用鳃呼吸。在入水管进水和出水管出水时，水流经鳃，水与鳃中毛细血管进行气体交换。同时在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 点拨1 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有________，大多具有________；运动器官是______。 4.软体动物与人类的关系：软体动物可以食用、药用、做装饰品；有些软体动物也会传播疾病。 外套膜 贝壳 足 1.并非所有身体柔软的动物都属于软体动物。软体动物体表有外套膜，运动器官是足。 2.并不是所有的软体动物都有贝壳，如乌贼的贝壳退化为海螵蛸，被外套膜包裹。 3.软体动物的足分好几种，蜗牛的运动器官是腹足，河蚌的运动器官是斧足，乌贼的运动器官是腕足。 点拨2 点拨2 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 知识点2 节肢动物 5.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上。________是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的节肢动物有蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。 拓展1 拓展1 昆虫 节肢动物分为4个纲：昆虫纲（苍蝇、蝗虫），甲壳纲（虾、蟹），蛛形纲（蜘蛛），多足纲（蜈蚣）。昆虫纲是无脊椎动物中唯一会飞的类群。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6.节肢动物的代表种类：蝗虫(如下图)。 （1）识图：①________；②单眼；③复眼；④________；⑤前足；⑥中足；⑦后足；⑧________； ⑨______；⑩_______；⑪________；⑫________。 触角 口器 气门 翅 头部 胸部 腹部 拓展2 拓展2 昆虫的单眼和复眼 昆虫的单眼有许多感光细胞，能感受光度的改变，具有辨别光线强弱的能力。复眼是昆虫的主要视觉器官，能识别物体，特别是运动着的物体，还能辨别颜色。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）形态结构：蝗虫的身体分为________、________和________三部分；有一对触角；____对足，其中____足发达，善于跳跃；一般有____对翅膀，适于飞行。 （3）呼吸：气体从______进出，用______进行气体交换。 点拨3 点拨3 头部 胸部 腹部 三 后 两 气门 气管 昆虫的呼吸器官是气管，气门不能进行气体交换，只是气体进出的通道。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的___________；身体和附肢都_________。 8.节肢动物与人类的关系：节肢动物可以为人类和其他生物提供动物蛋白、为植物传粉、可入药治疗疾病、作实验材料；有些节肢动物也会传播疾病。 注意 外骨骼 分节 注意 外骨骼会限制节肢动物的发育和生长，所以需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点拨 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫、螳螂等。它们的基本特征包括：有一对触角、三对足、一般有两对翅，等等。蜘蛛、蜈蚣、虾等属于节肢动物，都具有一些相同的特征：体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，但不属于昆虫。环节动物和节肢动物的身体都由许多体节构成，但环节动物的体节彼此相似，称为同律分节；节肢动物则是异律分节，身体可以分成几个部分。 易错点 区分节肢动物、昆虫和环节动物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例】下图是几种不同的动物，结合图片分析下列叙述正确的是（ ） A.②③身体分节，属于节肢动物 B.①②④都有外骨骼、足和触角，都是昆虫 C.①④是昆虫，身体都分为头、胸、腹三部分，都有外骨骼 D.④是昆虫，有外骨骼保护，有一对触角、三对足、两对翅 D 【解析】①②④都有外骨骼、足和触角，属于节肢动物，其中④有一对触角、三对足、两对翅，属于昆虫。③是环节动物不是节肢动物。选项D正确。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 软体动物 1.潮汕美食“薄壳烙”中的“薄壳”，学名寻氏短齿蛤，脱壳后如同大米，俗称为“薄壳米”。下列动物中和寻氏短齿蛤属于同一类群的是（ ） A.章鱼 B.梭子蟹 C.海葵 D.中华鲟 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.海鲜食品因容易烹饪，同时富含蛋白质，营养价值丰富，越来越受到人们喜爱。下列海鲜与所属类群及特征匹配正确的是（ ） A.沙虫——线虫动物——身体呈圆柱形 B.海蜇——扁形动物——体表有刺细胞 C.鱿鱼——软体动物——体表有外套膜 D.龙虾——环节动物——身体和附肢都分节 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.蒜蓉烤生蚝是烧烤中非常受欢迎的菜品，与生蚝贝壳的形成有关的结构是（ ） A.足 B.外套膜 C.出水管 D.鳃 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4.河蚌是我们最常见的软体动物，下图是河蚌的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A.河蚌通过鳃呼吸 B.斧足是运动器官 C.外套膜的分泌物只形成贝壳的珍珠层 D.用解剖刀开河蚌贝壳时要割断闭壳肌 C 【解析】河蚌的外套膜能分泌珍珠质，分泌的珍珠质能形成河蚌的贝壳和珍珠层，选项C错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5.近年来，科学家在海南发现的新纪录物种——白边侧足海天牛，是中国大陆首次正式记录的身体绿色（绿色来自食物）能依靠光合作用提供“食物”的潮间带底栖腹足类动物。下列关于白边侧足海天牛的说法错误的是（ ） A.白边侧足海天牛具有外套膜 B.白边侧足海天牛靠鳃进行呼吸 C.白边侧足海天牛靠腹足进行运动 D.白边侧足海天牛身体呈现绿色是体内自身合成的 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】国画大师用画笔将虾的姿态活灵活现地呈现出来，如下图所示。请完成6～7题。 6.依据国画中虾的身体和附肢的特征， 判断虾属于（ ） A.腔肠动物 B.节肢动物 C.软体动物 D.线形动物 7.上图中所指附肢的主要功能是（ ） A.呼吸 B.取食 C.步行 D.游泳 知识点2 节肢动物 B B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8.外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中具有外骨骼的是（ ） A.水螅 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.蝗虫 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9.节肢动物与人类的关系十分密切，下列有关说法错误的是（ ） A.虾、蟹等为我们提供了丰富的动物蛋白 B.果蝇是一种小型昆虫，对人类毫无价值 C.蜜蜂能为植物传播花粉，促进农业生产 D.蝎子、蜈蚣、蝉蜕可入药，治疗疾病 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的蟹——都有夹（家）”等。关于歇后语中的动物，下列说法错误的是（ ） A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物 B.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，它们都属于环节动物 D.蝉、蜈蚣和蝗虫均有外骨骼，可防止水分蒸发，能更好地适应陆地生活 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11.（实验探究）福寿螺是一种可食用的软体动物，但食用未煮熟的福寿螺可能会感染寄生虫病。科学家为研究福寿螺对水质的影响，取10只健康的福寿螺放入清洁自来水中饲养，分别对养殖福寿螺1天、3天、5天和7天后的水体进行浊度、细菌总数的检测。在实验中，用等量的清洁自来水作为对照，并做3组重复实验取平均值。实验结果如以下图表所示。（FTU是水的浑浊程度单位） 不同养殖天数下福寿螺对水体浊度的影响 养殖时间/天 浊度/FTU 实验组 对照组 1 10.81 0.58 3 15.54 0.31 5 23.12 1.04 7 34.44 0.46 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）福寿螺属于________动物，运动器官是____，身体表面有_________，贝壳就是由其分泌物形成的。 （2）从食品安全的角度考虑，食用未煮熟的福寿螺是否安全？________（填“安全”或“不安全”）。 （3）实验研究的问题是_______________________？实验变量是________________，实验组是_____________________。 （4）如上面的图表所示，随着养殖天数增加，细菌总数________，水体浊度________。 （5）实验结论是____________________。 软体 足 外套膜 不安全 福寿螺对水质有影响吗 福寿螺的有无 养殖福寿螺的水体 增多 增加 福寿螺对水质有影响 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12.（实验探究）近年来，小龙虾深受大众喜爱。网上传言小龙虾爱吃腐烂的食物，针对这个传言，某中学生物兴趣小组的同学做了探究实验。 请回答： （1）小龙虾体内的蛋白质含量很高，且肉质松软，易消化。蛋白质的消化是从____开始的，其消化的最终产物进入人体后最先到达心脏的________。 胃 右心房 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）小龙虾外形如图甲所示，由此判断，它在分类上属于________动物，判断依据是其体表有________，身体和________都分节。 （3）如图乙所示，用透明的玻璃管设置一个Y形迷宫，在A侧放置新鲜鱼块，B侧放置______________。将小龙虾放在Y形迷宫的底端，观察小龙虾的取食情况并记录。 （4）实验设置A、B两侧的作用是_______________。该实验选取的小龙虾数目不能太少，目的是______________________。为了避免这种情况的发生，可以设置________实验。 （5）经过近百次观察，发现小龙虾有99%的概率会爬向A侧取食新鲜鱼块，可得出实验结论：_________________________。 节肢 外骨骼 附肢 等量腐烂鱼块 形成对照实验 避免实验结果的偶然性 重复 小龙虾不爱吃腐烂的食物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 节 肢 动 物 节肢动物门是动物界最大的一门，通称为节肢动物，包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蝇、蜈蚣以及已灭绝的三叶虫等。全世界约有110万～120万现存种，占整个现有生物种数的75%～80%。节肢动物生活环境极其广泛，无论是海水、淡水、土壤、空中都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其他动物的体内或体表。 节肢动物门昆虫纲是动物界最大的纲，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。目前，人类已知的昆虫约有100万种，但仍有许多未知种类尚待发现。 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 示范答案：蜘蛛是节肢动物，但不属于昆虫。因为昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，多数种类有两对翅，而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部两部分，有四对足，没有翅。 节肢动物身体呈两侧对称。由一列体节构成，异律分节，身体可分为头、胸、腹三部分，或头部与胸部愈合为头胸部，或胸部与腹部愈合为躯干部。例如：昆虫纲(蝗虫)动物身体分头部、胸部、腹部；甲壳亚门(虾)动物身体分头胸部、腹部；蛛形纲(蜘蛛)动物身体分头胸部、腹部；多足亚门(蜈蚣)动物身体分头部、躯干部。身体的分部导致节肢动物在生理机能上也出现了分工。头部是感觉和取食中心；胸部是运动和支持中心；腹部是营养和繁殖中心。 问题：蜘蛛属于昆虫吗？为什么？ 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $$