第五单元 第一章 第六节 鸟（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册生物同步课件PPT（人教版）

最新修订 生物学 八年级 全一册 配人教版 ●上册● 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第六节 鸟 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1.举例说出鸟类具有适应飞行和环境的主要特征 2.说出恒温动物和变温动物的概念 3.举例说明鸟类对人类生活产生的影响，形成爱鸟、护鸟的环保意识 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 课前预习 1.鸟的常见种类：大山雀、家鸽、鸵鸟、家禽(鸡、鸭、鹅)、企鹅等。 2.鸟的代表种类：家鸽的形态结构(如下图)。 （1）识图：①______；②______；③____；④________；⑤______。 知识点1 鸟 巧记 气管 气囊 肺 龙骨突 胸肌 说明 鸟类适于飞行的特征 体表覆羽，前肢变翼；骨骼轻薄，长骨中空；有龙骨突，胸肌发达；气囊辅助，双重呼吸； 消化力强，循环更快。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）外部形态：身体呈________，可减少飞行中空气的阻力。体表覆____，前肢变成____，翼上生有几排大型的羽毛。 （3）内部结构：骨骼_______________，有些骨内部______，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫________；胸肌______，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。 流线型 羽 翼 轻、薄、坚固 中空 龙骨突 发达 注意 注意 并不是只有鸟类才可以飞行，昆虫、蝙蝠也可以飞行，但它们都不属于鸟类。不是所有的鸟类都会飞行，有些鸟类例如鸵鸟、企鹅等不会飞行。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （4）生理功能： ①呼吸：鸟类每呼吸一次，气体______次经过肺，在______中进行了____次气体交换，这种特有的呼吸方式称为___________，大大提高了气体交换的效率。______能辅助肺呼吸。 两 肺 两 双重呼吸 气囊 拓展 拓展 鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。同时气囊还有减轻身体比重、散发热量、调节体温和减轻器官间的摩擦等作用，但不能进行气体交换。鸟类气体交换的场所只能是肺部，双重呼吸只有在鸟类飞行时才进行。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ②消化：鸟类的喙中没有______，食量____，消化能力____，排便迅速。 ③循环：心肌发达，心跳频率_____，血液循环快，能更快地输送氧气和有机物。 3.鸟的主要特征：体表覆______；前肢变成______；有______无齿；有______辅助______呼吸。 4.鸟与人类生活的关系：大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源；鸟具有很高的观赏价值；鸟是维持生态系统稳定的重要因素；等等。 牙齿 大 强 快 羽 翼 喙 气囊 肺 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5.鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于______动物。而鱼、两栖动物和爬行动物，体温会随环境温度的变化而改变，属于______动物。 6.恒定的体温增强了动物对环境的______能力，动物的分布范围更______。 知识点2 恒温动物和变温动物 恒温 变温 适应 广 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点拨 鸟在吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分被吸入气囊，气囊扩张；呼气时，气囊收缩，气囊内气体再次经过肺进行气体交换并排出。这样鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，所以说气囊辅助肺呼吸。这样的方式提高了呼吸效率，为鸟的飞行提供大量氧气。 易错点 区分肺和气囊的作用 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例】鸽子象征着和平、友谊和五谷丰登。鸽子在飞行时呼吸的特点是（ ） A.肺和气囊都能进行气体交换 B.只在吸气时肺内进行气体交换 C.在呼气时，气囊内进行气体交换 D.吸气和呼气时肺内都能进行气体交换 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 鸟 1.白喉针尾雨燕是飞行速度最快的鸟类之一，飞行速度可达每小时168千米。白喉针尾燕扇动翅膀的动力来自（ ） A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.腹肌 D.胸肌 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.燕子飞行需要大量的氧来满足能量的需要。下图中燕子进行气体交换的场所是（ ） A.① B.② C.③ D.②③ C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.“骨笛”是迄今为止我国发现的最古老的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。下列动物的骨骼中，最适合做骨笛的是（ ） A.黑斑蛙 B.响尾蛇 C.家鸽 D.石鳖 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4.人们在饲养和观察家鸽时，发现它的食量大，消化能力强，这是因为（ ） A.身体散热过慢 B.直肠很短，不存粪便 C.为繁殖做准备 D.飞行时消耗的能量很大 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】湖景美如画，人鸟共蓝天。美丽的衡水湖是国家级自然保护区，以淡水湿地生态系统和国家一、二级重点鸟类为主要保护对象。截至2023年底,衡水湖的鸟类由建区时的283种增加到334种，青头潜鸭、大鸨等国家一级保护鸟类由7种增至21种。请完成5～7题。 5.下列不属于青头潜鸭主要特征的是（ ） A.体表覆羽 B.有咀嚼食物的牙齿 C.前肢变成翼 D.气囊辅助肺呼吸 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6.据资料推测，下列动物中与青头潜鸭生活方式最相似的是（ ） A.大山雀 B.企鹅 C.鸵鸟 D.孔雀 7.“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”下列关于鸟类适应飞行的解释不合理的是（ ） A.身体呈流线型，减小飞行时的空气阻力 B.前肢变成翼，是鸟的飞行器官 C.鸟类体内的气囊是进行气体交换的场所 D.长骨中空，骨骼既轻便又牢固 B C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 知识点2 恒温动物和变温动物 8.小丽在对老师给出的几种动物进行分类时，把蚯蚓、沼虾、蜗牛、蜥蜴归为一类，把家鸽、孔雀、企鹅归为另一类。她这样分类的依据是（ ） A.体内是否有脊柱 B.体温是否恒定 C.生活环境 D.经济价值 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9.体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述错误的是（ ） A.使动物成功地繁衍后代 B.使动物分布广泛 C.增强动物对环境的适应能力 D.使动物减少对环境的依赖 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10.粉红椋鸟是著名的“灭蝗专家”，能够有效控制蝗虫的数量。下列关于粉红椋鸟和蝗虫共同点的叙述，正确的是（ ） A.两者都有一对翅膀 B.两者都属于恒温动物 C.两者都属于脊椎动物 D.两者都能适应陆地生活 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11.(读图理解)信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。下图中，图甲是信鸽的标本，图乙是信鸽的部分呼吸器官示意图，图丙是根据图乙利用输液袋、输液管、橡皮圈、气球等制作的模型。 请回答： (1)如图甲所示，信鸽的身体呈_____型，这有利于___________________。鸟类的飞行消耗大量的能量，需要提供充足的氧气和________。 流线 减少飞行时空气的阻力 有机物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (2)图丙中，输液管模拟的是图乙中的[______]________，输液袋模拟的是[______]______，气球模拟的是[______]________。 (3)鸟类特有的呼吸器官是______，用于储存气体，而进行气体交换的场所是______。鸟类这种特有的呼吸方式叫做___________，能进行_____次气体交换，获取大量氧气。 ① 气管 ② 肺 ③ 气囊 气囊 肺 双重呼吸 2 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12.(资料分析)鸟类是高度进化适于飞行生活的类群，有许多与飞行相关的结构特点。 资料一：有人将鸽、金丝雀、蜂鸟与人的心脏占体重的百分比及每分钟的心搏次数进行比较，结果如下表。 生物类群 心脏占体重的百分比/% 心搏频率/(次·分钟-1) 人 0.42 72 鸽 1.71 135～244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 资料二：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出；绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍；体重为1 500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800～1 000克肉。 请回答： （1）由资料一可知，与人相比，鸟类的心脏占体重的百分比较______，心搏频率较______。 大 快 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）由资料二可知，鸟类为了适应飞行生活，需要消耗大量的能量，所以鸟类的食量______，消化功能______，排便速度______。 （3）鸟的消化和心脏的特点有利于其获得充足的______，为飞行提供______；粪便及时排出有利于减轻自身______，这些特点与其飞行生活相适应。 （4）鸟类飞行时产生的___________和尿素等废物的运输，需依靠______系统来完成。 大 强 快 能量 动力 体重 二氧化碳 循环 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 橡树啄木鸟 啄木鸟是著名的“森林医生”，拥有极为高超的捕虫本领，能把一整棵树的害虫彻底消灭。除此之外，谈到囤积食物，也很少有鸟类能跟橡树啄木鸟相比。 橡树啄木鸟是中型攀禽，脚强健，脚上各趾的趾端均具有锐利的爪，善于攀登树木。尾羽的羽干刚硬如棘，使啄木鸟能以其尖端撑在树干上，协助脚支持体重并攀木。它们的喙强直如凿，拥有强大的打洞能力。 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 橡树啄木鸟生活在北美，每年在橡树结果后就开始不停地用喙敲击“粮仓树”，凿出一个个小洞，再一粒粒地衔来橡子(有时还有其他坚果)，装进小洞里，再用喙敲击夯实以免坠落。一个橡树啄木鸟家族群起协作，可以在一棵树上储存多达5万粒橡子。这样到了漫长的冬天，它们就可以高枕无忧，不必为了粮食而四处奔波。橡树啄木鸟除了吃橡子和其他坚果以外，还喜欢吃蚂蚁和飞虫，树汁、水果甚至蜥蜴也在它们的菜单上。 问题：橡树啄木鸟的哪些体形特征与它强大的囤积食物的能力相匹配？ 示范答案：啄木鸟的脚强健，脚上各趾的趾端均具有锐利的爪，善于攀登树木；尾羽的羽干刚硬如棘，使啄木鸟能以其尖端撑在树干上，协助脚支持体重并攀木；它们的喙强直如凿，拥有强大的打洞能力。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $$