第五单元 第16章 第3节 动物行为的研究（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

最新修订 生物学 八年级 上册 配北师大版 第五单元 生物圈中的动物和微生物 第16章 动物的行为 第3节 动物行为的研究 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 学习目标 学习目标 核心素养 1. 初步学会探究一种常见小动物的行为 2. 知道可以利用观察法和实验法来研究动物的行为 生命观念 科学思维 探究实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 课前预习 1. 法国昆虫学家__________著有《昆虫记》。他对昆虫的研究主要应用了__________法，记录了各种昆虫的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖方式等。 2. 奥地利动物学家__________对蜜蜂色觉的研究，主要应用了_______法。他利用颜色卡片进行一系列简单的实验，证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。 知识点1 研究动物行为的案例 法布尔 观察 弗里施 实验 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 3. 英籍荷兰动物学家__________对银鸥雏鸟求食行为的研究，主要应用了__________法。他利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。 4. 奥地利学者劳伦兹被称为“________________________”，他对刚孵化出来的小野雁________________的研究，主要应用了__________法。他通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。 廷伯根 实验 现代动物行为学之父 后天学习行为 实验 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 5. 观察法:主要是在_______________状态下，实地观察动物的各种行为的方法。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物________任何外界影响或将影响__________________。 6. 实验法：研究者对研究对象都施加了______________的外界影响，然后再观察研究动物的行为的方法。对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法__________没有实验，实验法中__________没有观察。很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法在研究动物行为时是__________的。 知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法 归纳 野外的自然 不施加 降低到最小 不同程度 可以 不能 同等重要 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 观察法和实验法的比较： 类 别 观察法 实验法 主要目标 描述行为的表现 说明行为发生的原因 方法程序 借助工具直接观察 实验处理后观察 材料处理 不施加任何影响或将影响降低到最小 施加不同程度的外界影响 区别与 联系 单纯的观察法可以没有实验，但实验法中却离不开观察。观察法和实验法是同等重要的 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 易错点拨 注意区分科学家的研究案例以及采用的研究方法：法布尔——研究昆虫时应用了观察法；弗里施——研究蜜蜂色觉时应用了实验法；廷伯根——研究银鸥雏鸟求食行为时应用了实验法；劳伦兹——研究小野雁的后天学习行为时应用了实验法。 【例】研究动物行为时，下列研究过程中对动物施加的影响最小的是( ) A． 法布尔研究“屎壳郎推粪球” B． 弗里施研究“蜜蜂是不是色盲” C． 廷伯根研究“银鸥幼雏求食行为” D． 劳伦兹研究“小野雁学习行为” A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 蚂蚁的通讯 实验探究 【实验目的】探究蚂蚁的通讯。 【实验材料】蚂蚁若干、水槽、食物、三块鹅卵 石、两根等长的小木条、镊子、清水。 【实验步骤】 （1）将蚂蚁进行饥饿处理一段时间。 （2）将三块小石头放在盛有少许清水的水槽内，形成三个小岛（分别标记为A、B、C岛）。小岛间用两根小木条连接起来。A、B岛之间的小木条标记为桥①，A、C岛之间的小木条标记为桥②，如右图所示。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 （3）先将饥饿的蚂蚁放在A岛上，食物放在B岛上，C岛上什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。大多数蚂蚁会经过桥________到达________岛。 （4）再用镊子将桥①和桥②的位置互换，观察蚂蚁的行为。大多数蚂蚁会沿着桥________到达________岛。 【实验结论】__________________________________________________ _______________________________________________________________。 ① B ① C 蚂蚁在桥①上留下了一些有气味的物质，蚂蚁是通过气味来进行信息交流的 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 一、选择题 课堂演练 知识点1 研究动物行为的案例 1. 通过研究，证明蜜蜂能分辨不同颜色的科学家是( ) A. 法布尔 B. 弗里施 C. 廷伯根 D. 劳伦兹 2. 对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是( ) A. 法布尔 B. 弗里施 C. 廷伯根 D. 劳伦兹 B C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 3. 奥地利学者劳伦兹对小野雁学习行为的研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会 ( ) A. 按原来的方式发展 B. 独自生存 C. 失去生命 D. 跟随一种替代物 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 4. 研究动物行为的常用方法是( ) A. 观察法和实验法 B. 分析法 C. 随机取样法 D. 调查法 5. 科学家为了更好地研究一种动物的活动范围，在捕捉到动物后会给它戴一个无线电发射器，再通过接收机接收无线电发射器发射的信号进行追踪。此种研究方法属于( ) A． 实验法 B． 观察法 C． 测量法 D． 调查法 知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法 A B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 6. 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( ) A． 用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏捷 B． 用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 C． 用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 D． 动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 【主题】鲫鱼受到攻击或遇到危险时会释放出告警外激素。鱼类的嗅觉对这种激素很敏感，微量告警外激素就会引起整个鱼群逃离。现选一足够大的长方形鱼缸（如下图），两端用细铁丝网隔出a、b两室，使水流可以自由通过。将数条鲫鱼放入鱼缸中央，然后将一条鲫鱼去掉几片鳞片，使其释放告警外激素后，放入a端小室，同时在b端放入一条正常的鲫鱼。请完成7～8题。 7. 根据资料推测，在a、b端小室放入鲫鱼后，中央区鲫鱼的即时反应是( ) A． 趋向于a端 B． 趋向于b端 C． 趋向于中部 D． 均匀分布 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 8. 下列与该实验相关的说法中，错误的是( ) A． 告警外激素是由b端小室鲫鱼释放的 B． 实验说明鲫鱼能对外界刺激作出反应 C． 分泌告警外激素利于鲫鱼种群延续 D． 重复该实验有利于提高结果的可信度 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 二、非选择题 9． （实验探究）繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻击。身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入4个鱼缸中（鱼缸内有大小基本相同的、处于繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况如下表所示： 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 鱼 缸 模型形状与颜色 三刺鱼的反应 1号 三刺鱼外形，腹部灰褐色 无反应 2号 三刺鱼外形，腹部红色 有攻击行为 3号 鲳鱼外形，腹部灰褐色 无反应 4号 鲳鱼外形，腹部红色 有攻击行为 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 请回答： (1)如果做出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是______________。 (2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是______________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是_____________________________ _______________________________________________________________。 1号和2号 腹部颜色 红色是导致繁殖期间雄性三 刺鱼发生攻击行为的诱因 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 (3)为了探究繁殖期间雄性三刺鱼的攻击行为是否与体形有关，可选择______________或______________进行对照。 (4)如果去掉2、3号实验，只考虑1、4号的实验，你认为得出的结论准确吗？__________；请说明理由：____________________。 (5)雄性三刺鱼的攻击行为是由它体内的_______________所决定的，这种行为从行为的获得途径上看应属于__________行为。 1号和3号 2号和4号 不准确 没有控制单一变量 遗传物质 先天性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 素养提升 蜜蜂的舞蹈 奥地利动物学家弗里施自1915年开始与其学生和同事对蜜蜂进行了50多年的实验研究，认为蜜蜂之所以能够有条不紊、迅速而敏捷地采到花蜜是因为它可通过舞蹈语言相互交流，指示它的同伴蜜源的质量、距离和方位。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 如果蜜源地点与蜂巢的距离在50 m之内，侦察蜜蜂跳的是圆舞，即在蜂巢上转圆圈告诉同伴蜜源离这里很近。一旦蜜源地点的距离超过了50 m，它就会跳起一种摇摆舞。蜜蜂先转半个小圈，急转回身又从原地一点向另一个方向转半个小圈，舞步为∞字形旋转，在跳到“∞”字交界处时，会以每秒13次的频率快速地抖动身体，发出嗡嗡声，同时左右摆动。摆动的次数与采集地点的距离有关，每摆动一次表示大约50 m的距离。如果跳舞时头向上，表示蜜源是朝着太阳的方向，头向下表明蜜源是背着太阳的方向。而且摇摆的方向能表示采集地点的方位。具体距离与舞蹈的圈数有关，舞跳得越快，表示距离蜜源越近。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 问题：蜜蜂是怎样传递信息的？ 示范答案：蜜蜂可通过舞蹈语言指示同伴们蜜源的距离和方位，从而达到相互交流、传递信息的目的。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 $$