1.3运动的快慢 课件 --2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

第3节　运动的快慢 目 录 课前•自主预习 课堂•互动理解 课前•自主预习 一、比较物体运动的快慢 阅读教材,完成下列问题: 学校运动会上,100 m短跑比赛正在紧张地进行着。 (1)在比赛过程中,你通过在时间相同的情况下比________,认为跑在前面的人运动得快。  (2)运动员跑完全程后,裁判员通过在路程相同的情况下比________,判定最先到达终点的人运动得快。  (3)小聪同学的100 m短跑成绩为17 s,小明同学的50 m短跑成绩为8 s,要知道他俩谁运动得快,应该怎么办? 路程 时间 时间、路程都不相同时,比较1 s内通过的路程,1 s内通过路程长的运动得快。 返回目录 二、速度 阅读教材,完成下列问题: 1.物理学中用相同时间内比较________的方法,来比较物体运动的快慢。  2.把路程与________之比叫作速度。  3.课间你步行去卫生间,步行的速度大约是多少呢? 路程 时间 1.1 m/s。 返回目录 三、匀速直线运动 阅读教材,完成下列问题: 1.平直铁轨上的列车与环山公路上的汽车的运动________(选填“一样”或“不一样”)。  2.从北京到上海的高铁速度________(选填“不变”或“改变”)。  不一样 改变 返回目录 课堂•互动理解 一、理解速度概念及公式 物理意义 表示物体运动的快慢,物体运动越快,速度越大;运动越慢,速度越小 定义 路程与时间之比 公式 若用s表示路程,t表示时间,则速度 单位 在国际单位制中,路程的单位是m,时间的单位是s,速度的单位是m/s,常用单位还有km/h,1 m/s=3.6 km/h 注意事项 (1)v、s、t必须是对应同一物体的三个量;(2)运算过程中要注意统一单位 返回目录 返回目录 跟踪练习1下图为测试飞机滑跑阶段动力性能的监控屏幕截图,在这段时间内飞机的速度是不变的,图中计时器(格式“时:分:秒”)表示飞机到达感光装置的时刻,飞机长度约为教室长度的2倍,结合图片信息,估算飞机的滑跑速度最接近(　　) A.10 m/s B.30 m/s C.60 m/s D.90 m/s B 解析:教室长度约10 m,飞机长度约为教室长度的2倍,飞机长度约20 m,这段距离大约是飞机长度的6倍,为s=6×20 m=120 m,由图可知飞机的运动时间为4 s,飞机的滑跑速度 返回目录 【点拨】本题考查速度公式的灵活运用,从图中读取信息是解题的关键。教室长度约10 m,飞机长度约为教室长度的2倍,这段距离大约是飞机长度的6倍;由图可知飞机的运动时间为4 s,根据速度公式得出飞机的滑跑速度。 返回目录 二、平均速度 变速运动比匀速运动复杂,如果只作粗略研究,可以用 来描述变速运动的快慢,这样算出来的速度叫作平均速度。日常所说的速度,多数情况下指的是平均速度。 平均速度的物理意义:某段运动的平均快慢程度。 【易错警示】 平均速度不是速度的平均值,通过某段路程的平均速度应等于这段路程除以通过这段路程所用的时间,不等于通过各个分段的速度的平均值,即 返回目录 跟踪练习2在百米赛跑中,测得运动员在前7 s内的平均速度为7 m/s,10 s到达终点,则他在全程的平均速度为(　　) A.15 m/s B.11 m/s C.10 m/s D.9.7 m/s C 解析:全程的路程s=100 m,全程所用的时间t=10 s, 全程的平均速度 。故选C。 【点拨】本题考查平均速度的计算,知道全程的平均速度等于全程的路程除以全程所用的时间是解题的关键。 返回目录 跟踪练习3为了测量某辆轿车在平直公路上匀速行驶的速度,小宇同学拍摄了在同一底片上多次曝光的照片,图中所附的刻度是均匀的,如果每隔1 s拍摄1次,轿车本身总长为4.5 m,那么这辆轿车的速度约为(　　)   A.15 m/s B.10 m/s C.6.75 m/s D.2.5 m/s A 解析:由图可知,在照片中轿车的长度为3个小格,在照片中轿车2 s内通过的路程为20个小格。因为轿车的实际长度为4.5 m,所以可知1个小格代表的实际长度为1.5 m,则轿车在t=2 s内实际通过的路程为s=20×1.5 m=30 m,该轿车的速度 返回目录 【点拨】根据轿车的实际长度,结合图片求出轿车在t=2 s内实际通过的路程,然后由速度公式 计算轿车的速度。 返回目录 本课结束 v= 【拓展延伸】 由v=可得s=vt和t=,可分别用来求物体在某段时间内通过的路程和通过某段路程所用的时间,在运用时要注意统一单位。 v==30 m/s。 v= v=。 v==10 m/s v==15 m/s。 v= $$