4.图片记录瞬间

《图片记录瞬间》教学设计 课题 图片记录瞬间 课时 1课时 年级 三年级 教学环境 教学内容分析 本课主要介绍了拍摄图片的常用设备、基本技巧以及拍照的规则。通过学习，学生将了解不同数字设备的拍摄功能，掌握一些基本的拍照技巧，如选择合适的拍摄设备、取景和构图等，同时树立负责任拍摄图片的意识。 学情分析 三年级的学生对拍照有一定的兴趣和经验，他们在日常生活中经常使用手机等设备拍摄照片。然而，他们可能对拍摄设备的了解不够全面，对拍照技巧的掌握也较为初步。在教学中，应注重引导学生观察和实践，培养他们的审美能力和责任感。 教学目标 一、知识与技能 · 了解拍摄图片的常用设备，如手机、平板计算机、数码相机等。 · 掌握拍摄图片的基本技巧，包括取景、构图、对焦等。 · 学会根据不同的场景选择合适的拍摄方式，如横拍或竖拍。 二、过程与方法 · 通过实际操作和观察，提高学生的拍摄技能和审美能力。 · 培养学生的自主探究和合作学习能力，让他们在交流中分享经验和技巧。 三、情感态度与价值观 · 激发学生对生活中美好瞬间的关注和记录，培养他们的观察力和创造力。 · 树立学生负责任拍摄图片的意识，遵守拍照规则，尊重他人和公共秩序。 教学重难点 重点 难点 掌握拍摄图片的基本技巧， 了解不同场景适合的拍摄方式 如何引导学生在实际拍摄中灵活运用拍照技巧，使图片主题鲜明、主体清晰、画面美观。 教学方法 讲授法、演示法，讨论法、实践法、任务驱动法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示一些美丽的图片，提问学生这些图片是如何记录下来的。 介绍学校要开展 “校园美好生活” 摄影展的活动，激发学生的参与兴趣。 提问学生是否想参与摄影展，以及他们知道可以用哪些数字设备拍照。 观察图片，回答教师的问题，思考图片的记录方式。 表达自己对参与摄影展的兴趣，积极回答关于拍照设备的问题。 设计意图： 通过展示美丽的图片，吸引学生的注意力，激发他们对拍照的兴趣。 引入摄影展的活动，让学生明确学习的目标和意义，提高他们的学习积极性。 教学环节 教师活动 学生活动 讲授新课 1.讲解新知 · 结合课件，讲解拍摄图片的常用设备，如手机、平板计算机、数码相机等，展示它们的特点和功能。 · 介绍拍照的基本技巧，包括取景、构图、对焦等，通过图片示例进行详细讲解。 · 强调拍照要遵守的规则，如在禁止拍照的场所不要拍照，遵守公共秩序，尊重他人等。 2.实践操作 · 将学生分成小组，每组发放不同的拍摄设备，如手机、平板计算机或数码相机。 · 让学生观察和熟悉自己小组的拍摄设备，了解其功能和操作方法。 · 引导学生讨论不同设备的优缺点，以及在不同场景下的适用性。 3.学习拍照技巧 · 讲解常见的拍照技巧，如简化场景、选用恰当的构图方式等，并通过实际演示进行教学。 · 展示一些不同场景的图片，让学生判断适合横拍还是竖拍，并说明理由。 · 指导学生进行实际拍摄练习，巡视并给予指导和建议。 4.拍摄校园美景 · 带领学生走出教室，到校园中寻找美丽的景色，引导学生用所学的技巧进行拍摄。 · 鼓励学生发挥创意，拍摄出独特的校园美景。 · 提醒学生在拍摄过程中注意安全，遵守拍照规则。 认真听讲，了解不同拍摄设备的特点和用途。 学习拍照的基本技巧，观察图片示例，理解取景、构图、对焦等概念。 小组内成员互相合作，观察和操作拍摄设备，尝试拍摄一些简单的图片。 认真学习拍照技巧，观察教师的演示，理解如何运用这些技巧来拍摄出更好的图片。 根据教师展示的图片，判断适合的拍摄方式，并阐述自己的理由。 在校园中仔细观察，寻找自己认为美丽的景色，并用拍摄设备记录下来。 设计意图： 通过讲解和演示，让学生掌握拍照的基本技巧，提高他们的拍摄水平。通过判断和练习，让学生能够根据不同场景选择合适的拍摄方式，增强他们的实际应用能力。让学生在实际场景中进行拍摄练习，巩固所学的知识和技巧，提高他们的实践能力。激发学生的创造力和想象力，让他们拍摄出具有个性的作品。 教学环节 教师活动 学生活动 我是“拍照小达人”  将学生分成小组，每组轮流展示自己拍摄的校园美景图片。 其他小组的学生进行评价，指出图片的优点和不足之处，并提出改进建议。 教师对学生的作品进行点评，总结拍照技巧的应用情况，表扬表现优秀的小组和学生。 小组内成员共同挑选出最满意的作品，进行展示。 认真观察其他小组的作品，积极参与评价，提出自己的看法和建议。 听取教师的点评，学习其他小组的优点，改进自己的不足之处。 设计意图： 培养学生的评价能力和审美能力，让他们能够从他人的作品中学习和借鉴。及时反馈学生的学习成果，鼓励学生不断进步。 教学环节 教师活动 学生活动 总结升华 引导学生回顾本节课所学的内容，包括拍摄图片的常用设备、基本技巧和拍照规则。 强调拍照的意义，鼓励学生用图片记录生活中的美好瞬间。 布置课后作业，让学生回家后用所学的知识和技巧为家人拍摄照片，并与家人分享拍照的心得。 跟随教师的引导，回顾本节课的重点内容。 感受拍照的乐趣，认同用图片记录生活的重要性。 记录课后作业，准备回家后完成。 设计意图： 培养学生对生活的热爱和观察力，让他们学会用图片表达自己的情感和想法。 教学评价 在教学过程中，通过引导学生观察、实践和讨论，学生对拍摄图片的兴趣得到了激发，基本掌握了拍摄图片的常用设备和基本技巧。在游戏互动环节，学生积极参与，评价能力和审美能力得到了一定的提高。然而，在教学中也发现部分学生在实际拍摄中对技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。此外，还可以进一步引导学生关注拍照的创意和情感表达，让他们拍摄出更有意义的作品。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$