第二单元 第二章 三鸟和哺乳动物（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版2024）

生物学 七年级 上册 配人教版 第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第二节 脊 椎 动 物 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1.举例说出鸟类适应飞行和环境的主要特征。 2.说出恒温动物和变温动物的概念。 3.举例说明鸟类对人类生活产生的影响，形成爱鸟、护鸟的环保意识。 4.概述哺乳类适应其生活方式和环境的主要特征。 5.举例说明哺乳类对人类生活产生的影响。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 三 鸟和哺乳动物 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 课前预习 1. 鸟是陆地生活的脊椎动物中种类__________的一个类群。鸟的常见种类有大山雀、家鸽、鸵鸟、家禽(鸡、鸭、鹅)、企鹅等。 知识点1 鸟 最多 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 鸟的代表种类：家鸽(如下图)。 巧记 （1）识图：［①］_______；［②］________；［③］_______；［④］__________；［⑤］__________。 （2）外部形态：身体呈__________，可减小飞行中遇到的阻力。体表覆__________，前肢变成__________，翼上生有成排的大型羽毛。 气管 气囊 肺 胸骨 胸肌 流线型 羽 翼 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 鸟类适于飞行的特征： 体表覆羽，前肢变翼； 骨骼轻薄，体重减轻； 有龙骨突，胸肌发达； 气囊辅助，双重呼吸； 消化力强，循环更快。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （3）内部结构：骨骼__________，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作__________；发达的胸肌一端附着在__________上，另一端附着在__________上，牵动两翼完成飞行动作。 注意1 轻、薄 龙骨突 龙骨突 前肢 并不是只有鸟类才可以飞行，昆虫、蝙蝠也可以飞行，但它们都不属于鸟类。不是所有的鸟类都会飞行，有些鸟类如鸵鸟、企鹅等不会飞行。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （4）生理功能： ①感觉：鸟的__________发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物。 ②呼吸方式：鸟体内的气囊与肺相通，吸气时，吸进肺的空气小部分在__________内进行气体交换，大部分则进入__________；呼气时，气囊内的气体进入肺内进行气体交换，从而提高了气体交换的效率。故鸟类每呼吸一次，在__________中进行了两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为双重呼吸。鸟的__________能辅助肺呼吸，但不能进行气体交换。 拓展1 视觉 肺 气囊 肺 气囊 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸；同时气囊还有减轻身体比重、散发热量、调节体温和减轻器官间的摩擦等作用，但不能进行气体交换。鸟类气体交换的场所只能是肺部，双重呼吸只有在鸟类飞行时才进行。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 ③消化：鸟类的喙中没有__________，用坚硬的__________来啄取食物。鸟类消化能力________，食物经消化吸收后，残渣很快就形成粪便排出。 ④循环：心肌发达，心跳频率__________，血液循环快，能更快地输送氧气和有机物。 3. 鸟的主要特征是：体温__________；体表覆__________；前肢变成________；有_______无齿；有_________辅助________呼吸。 牙齿 角质喙 强 高 恒定 羽 翼 喙 气囊 肺 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4. 鸟的体温__________，不会随着环境温度的变化而改变，鸟是__________动物。而鱼、两栖动物和爬行动物，体温会随环境温度的变化而改变，它们是__________动物。恒定的体温增强了动物对环境的__________能力，因而__________它们的分布范围。 高而恒定 恒温 变温 适应 扩大了 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. 哺乳动物的常见种类：雪豹、亚洲象、猕猴、长江江豚、鼹鼠、蝙蝠等。 6. 哺乳动物的形态结构及生理特征： （1）外部形态：除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都__________，有很好的__________作用。与鸟一样，哺乳动物也是__________动物。 注意2 （2）生殖发育：绝大多数哺乳动物的生殖方式和哺育行为是______________，这提高了后代的__________。 知识点2哺乳动物 拓展2 被毛 保温 恒温 胎生、 哺乳 成活率 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 哺乳动物中的特殊种类 （1）水中生活的哺乳动物：鲸、海豚。 （2）可以飞行的哺乳动物：蝙蝠。 （3）卵生、哺乳的哺乳动物：鸭嘴兽。 （4）体表有鳞的哺乳动物：穿山甲。 哺乳动物与其他动物之间的关系 （1）如果将鸟类和哺乳类分为一类，则分类依据是都属于恒温动物，其他动物种类属于变温动物。 （2） 陆生脊椎动物包括爬行类、鸟类和哺乳类，这三种动物能真正适应陆地生活。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （3）牙齿的分化(如下图)：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物__________食物的能力，也增强了对食物的__________能力。 （4）感觉：哺乳动物具有高度发达的__________系统和__________器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应。 摄取 消化 门 臼 犬 切断 磨碎 撕裂 神经 感觉 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 7. 哺乳动物的主要特征是：体表__________；体温__________；__________，__________；牙齿有__________、________和__________等的分化。 点拨 被毛 恒定 胎生 哺乳 门齿 犬齿 臼齿 1.鸭嘴兽是卵生的，它也因此是哺乳动物中最原始、最低等的种类。袋鼠虽是胎生，但是没有胎盘，所以袋鼠是哺乳动物中的“早产儿”。胎儿在没有发育完全时就生产。胎儿要钻进母亲的育儿袋里吮吸乳汁直至发育完全，才能脱离育儿袋独立生活。 2.哺乳动物会养育和保护后代，提高了后代的成活率，但是产仔的数量也会因此变少。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 8. 鸟、哺乳动物与人类生活关系密切。如：猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫；鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源；鼠类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播疾病；动物生动的姿态和神韵给人以启迪，为绘画和雕塑提供素材；等等。 知识点3 鸟、哺乳动物与人类生活的关系 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 易错点拨 鸟在吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分被吸入气囊，气囊扩张；呼气时，气囊收缩，气囊内气体再次经过肺进行气体交换并排出。这样鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，所以说气囊辅助肺呼吸。这样的方式提高了呼吸效率，为鸟的飞行提供大量氧气。 易错点1 区分肺和气囊的作用 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【例1】鸽子象征着和平、友谊和五谷丰登。鸽子在飞行时呼吸的特点是（ ） A. 肺和气囊都能进行气体交换 B. 只在吸气时肺内进行气体交换 C. 在呼气时，气囊内进行气体交换 D. 吸气和呼气时肺内都能进行气体交换 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 成活率是指哺乳动物产下的幼崽中存活到断奶时期的个体数占总幼崽数的百分率。哺乳动物胎生、哺乳能提高后代成活率。产仔率是指某种哺乳动物一生中产生后代的平均数量，反映的是某种哺乳动物的繁殖力，与胎生、哺乳没有直接关系。 易错点2 区分哺乳动物后代成活率和产仔率 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【例2】羚牛是一种大型植食性哺乳动物，下列关于羚牛的说法中，错误的是（ ） A. 身体被毛，能抵御严寒 B. 门齿发达，消化能力强 C. 产仔率高，后代的成活率不高 D. 神经系统发达，感知环境的能力强 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 鸟 1. 白喉针尾雨燕是飞行速度最快的鸟类之一，飞行速度可达每小时168千米。白喉针尾燕扇动翅膀的动力来自（ ） A. 背部肌肉 B. 两翼肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 题2图是鸟的外形与呼吸系统示意图，下列相关叙述中，错误的是（ ） A. ①是气管，②是气囊，③是肺 B. ②和③都能进行气体交换 C. 体温恒定，更能适应复杂的环境 D. 身体呈流线型，能减小飞行中遇到的阻力 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 在日常生活中，人们常常会看到：无论是麻雀，还是其他鸟类总是在不断地找食吃，但其体重并没有明显的增加，也未影响其飞行。其直接原因是（ ） ①视觉发达 ②呼吸作用旺盛 ③食量大，消化能力强，代谢、吸收快 ④直肠短，产生的粪便能及时排出 ⑤胸肌发达，飞行有力量 ⑥有喙无齿 A. ①② B. ③④ C. ③④⑤ D. ③④⑥ B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4. 黑白兀鹫是世界上飞得最高的鸟，它们在离地面11 000米的高空飞行，还依然能保持恒定的体温。以下关于黑白兀鹫的特征描述中，与产生热量多无关的是（ ） A. 食量大，消化能力强 B. 呼吸作用旺盛 C. 血液运输氧的能力强 D. 体表被覆羽毛 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. 人们所称的海兽是指海洋中胎生、哺乳，用肺呼吸，体温恒定，身体呈流线型，且前肢特化为鳍状的脊椎动物。下列属于海兽的是（ ） A. 鲨鱼 B. 娃娃鱼 C. 鳄鱼 D. 鲸 知识点2 哺乳动物 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 6. 下表中的动物与其体表特点和气体交换结构对应错误的是（ ） A 选项 动物名称 体表特点 气体交换结构 A 蝙蝠 被毛 肺和气囊 B 龟 骨质的甲 肺 C 鲫鱼 覆盖鳞片 鳃 D 蚯蚓 裸露、湿润 体壁 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【主题】2023年11月，在东北虎豹国家公园内发生了一起罕见的东北虎“猎杀”东北豹事件。东北虎和东北豹同为国家一级保护动物，都是山林中顶级的肉食性动物，但两者体重差异大，当虎豹近距离相遇时，豹很难逃脱。请完成7～8题。 7. 东北虎和东北豹都是顶级的“猎杀者”，下列特征与捕猎没有直接关系的是（ ） A. 四肢强壮发达，擅长奔跑和跳跃 B. 体毛厚长，能够适应寒冷的环境 C. 爪子锋利，犬齿发达，利于扑咬 D. 神经系统和感觉器官发达，能对外界刺激及时作出反应 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 8. 同学们对东北虎和东北豹进行分类，下列分类方法错误的是（ ） A. 它们都有四肢，属于爬行动物 B. 它们体温恒定，属于恒温动物 C. 它们都有脊柱，属于脊椎动物 D. 它们胎生、哺乳，属于哺乳动物 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 9. 下列关于鸟类与人类关系的叙述中，错误的是（ ） A. 很多猛禽是鼠类的天敌 B. 很多家禽是人类食物中蛋白质的重要来源 C. 有些鸟具有很高的观赏价值，可以捕捉饲养 D. 禽流感暴发时，某些鸟类会给人类带来传染疾病的威胁 知识点3 鸟、哺乳动物与人类生活的关系 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 10. 下列属于哺乳动物对人类生活有益的实例是（ ） ①可供人们娱乐、观赏 ②饲养家畜可提供奶、肉等食物 ③鼠类的猖獗会对农、林、牧业造成危害 ④导盲犬、军犬、军马等是人类的得力助手 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. (资料分析)鸟类是高度进化适于飞行生活的类群，有许多与飞行相关的结构特点。 资料一：有人将鸽、金丝雀、蜂鸟与人的心脏占体重的百分比及每分钟的心搏次数进行比较，结果如下表。 生物类群 心脏占体重的百分比/% 心搏频率/(次·分钟-1) 人 0.42 72 鸽 1.71 135～244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 资料二：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出；绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍；体重为1 500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800～1 000克肉。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 请回答： （1）由资料一可知，与人相比，鸟类的心脏占体重的百分比较________，心搏频率较________。 （2）由资料二可知，鸟类为了适应飞行生活，需要消耗大量的能量，所以鸟类的食量_______，消化功能_______，排便速度_______。 （3）鸟的消化和心脏的特点有利于其获得充足的________，为飞行提供__________；粪便及时排出有利于_______________，这些特点与其飞行生活相适应。 （4）鸟类的__________与肺相通，主要分布在内脏器官之间。鸟类每呼吸一次，在__________中进行两次气体交换。 大 高 大 强 快 能量 动力 减轻自身体重 气囊 肺 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 12. (综合应用)哺乳动物具有一系列高等特征，能适应各种复杂多变的环境。题12图是哺乳动物的牙齿分化示意图。 请回答： （1）图甲中的［①］__________具有_____________的功能，图乙中的［③］__________发达，可见图乙所示动物的食性是__________。 门齿 切断食物 犬齿 肉食性 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）牙齿分化提高了哺乳动物__________食物的能力，又增强了对食物的__________能力。 （3）哺乳动物具有高度发达的__________系统和__________器官，能对外界环境的变化及时作出反应。 （4）哺乳动物具有_____________的生殖特点，大大提高了后代的__________。 摄取 消化 神经 感觉 胎生、哺乳 成活率 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $$