第4章 第6节 植物在生物圈中的作用（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元　植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 第6节　植物在生物圈中的作用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 课堂演练 学习目标 核心素养 1. 阐明植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需 的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 2. 参与讨论植物光合作用对碳中和的重要贡献，认同生 态文明观 3. 举例说明植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活 动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环 4. 形成生物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量 转化相伴发生、生物与环境和谐共生的观念 生命观念 科学思维 态度责任 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 学习目标 知识点1　植物能促进生物圈的水循环 1. 植物通过 吸收水，再通过 ⁠散失水，促进了生物 圈的 ⁠，保护植物对维持水的动态平衡具有重要意义。 2. 在水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能 吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水一部分供给植物生长需 要，一部分成为 ⁠。 根　 蒸腾作用　 水循环　 地下水　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课前预习 知识点2　植物是生产者 3. 人们的衣、食、住、行几乎都离不开植物：粮食、蔬菜、水果、木 材、棉花等都是植物提供的，人们食用的畜、禽、鱼虾等直接或间接地 以 ⁠为食。 4. 植物通过 吸收光能，并将光能转化为 ⁠，贮 存在 ⁠中。植物的光合作用，能为生物圈中的绝大多数生物的 生存和发展提供必需的 和 ⁠。所以，植物是生产者。 植物　 光合作用　 化学能　 有机物　 物质　 能量　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点3　植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 5. 植物在 过程中，每吸收44 g二氧化碳就能释放32 g氧 气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气排出二氧化碳的 ⁠ ⁠。 6. 植物的光合作用起到维持大气中 和 ⁠平衡的作 用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。 光合作用　 呼吸作 用　 二氧化碳　 氧气　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，但是人类的各种活 动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气 的 ⁠不断增加。与此同时，人类对森林和草原资源的不合理 开发和利用，使得吸收二氧化碳的 ⁠面积大大减小，导致大气中 二氧化碳和氧气的平衡失调。 拓展 二氧化碳　 绿地　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 1. 近百年来，由于现代工业的迅猛发展，大气中二氧化碳的含量越来 越高。二氧化碳具有吸热和隔热的功能，使太阳辐射到地球上的热量无 法向外层空间散发，导致地球表面平均温度有逐年上升的趋势。人们称 这种导致全球变暖的作用为温室效应。 2. 要控制温室效应，除利用清洁能源、减少二氧化碳等废气的排放 外，更应该保护森林资源，大力开展植树造林。 3. 为积极应对全球气候变化，我国政府宣布2030年前确保实现碳达 峰——二氧化碳排放量达到峰值，2060年前力争实现碳中和——二氧化 碳的排放量与消耗量相等。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 一、选择题 知识点1　植物能促进生物圈的水循环 【主题】海洋水和陆地水蒸发以及植物散发出的水分在空中形成 云，通过降雨返回地表或是海洋。一部分地表水渗入地下，地表水和地 下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。请 完成1～4题。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课堂演练 1. 下列关于绿色植物与生物圈水循环关系的叙述，错误的是(　C　) A. 森林有“绿色水库”之称 B. 落叶能够吸纳雨水，使雨水渗入地下 C. 根尖通过分生区细胞吸收地下水 D. 水主要通过叶片气孔散失，提高大气湿度 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 2. 下图中不能表示绿色植物参与生物圈中水循环的是　(　D　) D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 绿色植物参与生物圈中的水循环，与其关系最密切的生理作用是 (　D　) A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 4. 油松是我国北方常见的造林树种。科研人员对油松的蒸腾作用及其 对环境的影响进行了研究，下列叙述错误的是(　C　) A. 蒸腾作用可使根部吸收的水运至顶端冠层 B. 油松叶片气孔的开闭程度可以反映蒸腾作用的强弱 C. 树木越高大，蒸腾作用越旺盛 D. 油松参与水循环可以影响林间的温度和湿度 【解析】影响植物蒸腾作用的因素有叶总面积、光照强度、温度、 湿度和空气的流动情况。所以不是树木越高大，蒸腾作用越旺盛。 选项C错误。 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点2　植物是生产者 5. 3月份，黄花风铃木“先花后叶”，即当叶片还没有完全长出时，却 可以开出满树灿烂的花朵。可初步推测其开花过程中所需的有机物主要 来自(　D　) A. 树根从土壤中吸收 B. 花瓣进行光合作用合成 C. 树根进行光合作用制造 D. 上一年叶片进行光合作用制造 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 沙糖橘糖分高，入口如同含着一瓣冰糖，制造其糖分的生理活动是 (　A　) A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用 7. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，对此下列说法 错误的是(　B　) A. 为其他生物提供基本的食物来源 B. 所有动物都直接以植物为食 C. 为其他生物提供构建自身的材料 D. 为其他生物提供生命活动的能量 A B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点3　植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 8. 绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡，主要是因为绿色植物的光合 作用能(　B　) A. 制造有机物，贮存能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气 C. 分解有机物，释放能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳 9. 如果陆生植物和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 (　B　) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 甲烷 D. 一氧化碳 B B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. 大气中的碳氧平衡对生物生存发展非常重要，下列关于碳氧平衡的 叙述中，正确的是 (　A　) A. 绿色植物通过光合作用维持大气中的氧气和二氧化碳相对平衡 B. 动物只进行呼吸作用，植物只进行光合作用，二者保持平衡 C. 生物圈中的氧气和二氧化碳的含量相等，二者保持平衡 D. 碳氧平衡只与绿色植物有关，与其他生物的生命活动没有关系 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 二、非选择题 11. (综合应用)水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆 地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物对维持生物圈中的水循环和平衡 起着重要作用。题11图是生物圈的水循环示意图。 题11图 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： (1)植物主要通过根吸收水，根尖中的 ⁠区是根吸收水的主要部 位。根吸收的水通过根、茎、叶中的 ⁠运送到植物体各处。 (2)科学研究发现，植物吸收的水只有1％～5％保留在植物体内参与各 项生命活动，其余绝大部分通过植物的 ⁠作用散失到外界空气 中。植物该生理作用能促进根对 的吸收和 ⁠在植物 体内的运输。 是植物散失水分的“门户”。 (3)据图可知，树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量 的雨水，使得 ⁠，补充地下水。 (4)绿色植物除了对维持生物圈中的水循环和平衡起重要作用以外，还 能通过 吸收 ，将其转化为化学能，贮存在 ⁠ ⁠中，为绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量。 成熟　 导管　 蒸腾　 水　 水、无机盐　 气孔　 雨水更多地渗入地下　 光合作用　 光能　 有机 物　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 12. (资料分析)由于人类对森林和草原资源的不合理开发和利用，使得 吸收二氧化碳的绿地面积大大减小。 资料一：近几年，我国多地出现沙尘暴天气。我国已有33.4 km2土地受 到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6 km2。据统计，沙漠及沙漠化 的土地占我国土地面积的13.3％，而且在一天天扩大。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 资料二：近几年我国各大宾馆、酒店、饭店普遍使用一次性筷子，所造 成的木材损失每年达5.0×106 m3，相当于新中国成立以来北京市植树 造林的全部林木的总蓄积量。某国大量从中国进口一次性筷子的要求非 常高，如材料必须没有疤结等，以便用于造纸。中国每年出口到该国的 一次性筷子达2.0×1014双，折合木材4.0×109 m3。该国在全国建立了 回收木筷的网络，这样每年能节约20％的造纸用木材。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 资料三：呼伦贝尔草原是我国的天然草场之一，呼伦贝尔建立了多个自 营农场，成为国家垦荒的重点地区。由于是机械化开荒，开荒的速度 快，大面积的草场两三年就变成了耕地。由于地表土壤层薄，地下的伏 沙很快就暴露出来。在风力作用下，田间很快出现风蚀现象，出现了风 蚀坑和流动沙丘，沙丘高达5～15 m。美丽的呼伦贝尔草原变成了呼伦 贝尔沙地。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： (1)植物能促进生物圈的 。我国土地沙漠化的原因是 ⁠ ，使植被遭到破坏；有效的防治措施主要是 ⁠ 。　 (2)根据资料二和我国目前的森林资源状况，我们应该 ⁠ ⁠。 对于森林资源的开发和利用应采 取的方式是 ⁠。 (3)根据资料三，呼伦贝尔草原变成沙地的原因是 ⁠。　 水循环　 过度 放牧、开荒造田　 植树造 林、退耕还林还草　 减少使用一次 性筷子，禁止一次性筷子的出口　 选择性地砍伐，及时补栽　 人为过度开荒　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 (4)我国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，大力植树 造林，利用绿色植物进行 ⁠作用消耗二氧化碳，写出消耗二氧化 碳的反应式： ⁠。 光合　 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 二氧化碳＋水 淀粉(贮存能量)＋氧气　 $$