第4章 第1节 光 合 作 用（早读）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版2024）

最新修订 生物学 七年级 上册 配北师大版 基础知识手册 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光 合 作 用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 1. 海尔蒙特通过柳苗实验得出结论：水才是使植物增重的物质。普利斯特利通过实验得到结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。英格豪斯通过实验证明：绿色植物只有在光下才能净化空气，他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体(氧气)。萨克斯通过实验证实：绿色植物在光照下不但能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质。 2. 绿叶在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色（水浴加热）、漂洗、染色（碘液）处理后，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝，说明光合作用的产物是淀粉，光是光合作用的必需条件。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 注意：①暗处理是为了运走耗尽叶片中原有的淀粉，以免干扰实验结果。②遮光与见光形成对照，变量是光。③酒精脱色是为了溶解叶片中的叶绿素，方便后续叶片染色观察。④淀粉遇碘呈蓝色，加碘液是为了检验淀粉的存在。 3. 将带火星的卫生香或木条伸入含有植物光合作用产生的气体的试管后会复燃，这说明光合作用产生了氧气。 4. 银边天竺葵在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色、漂洗、染色处理后，只有绿色部分呈蓝色，白色部分不变蓝，表明植物光合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 5. 植物光合作用需要二氧化碳的实验结果是环境中缺少二氧化碳的叶片加碘液后不变蓝，环境中有二氧化碳的叶片加碘液后呈蓝色。说明光合作用需要二氧化碳。 6. 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫作光合作用。光合作用可以用反应式表示为二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气。 7. 光合作用过程包含两种变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量转化，即光能转化为贮存在有机物中的能量。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 8. 叶是植物体进行光合作用的主要器官，由表皮、叶肉和叶脉组成（如题8图）： 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 9. 叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或淡黄色。 10. 光合作用的意义： （1）植物光合作用制造的有机物，不仅是其自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。 （2）光合作用将光能转化为化学能并贮存在有机物里，为自身和其他生物提供能量来源。 （3）光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，即碳氧平衡。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 11. 在农业种植技术上，可采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率，如合理密植、立体种植等。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $$