第四单元 第19课 北朝政治和北方民族大交融（内文） -【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册历史同步课件PPT（统编版2024）

中国历史 七年级 上册 配人教版 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融 关键词：三国鼎立、八王之乱、淝水之战、北魏孝文帝改革、《齐民要术》、祖冲之。 基本线索： (1)三国两晋南北朝时期，政权分立且更迭频繁，政局纷乱复杂，但民族交融、经济发展和科技文化的进步都为统一局面的重新出现奠定基础。 (2)这一时期出现了大规模人口迁徙，北方人口的南迁促进了江南地区的开发；北方各族的内迁和北魏孝文帝改革，促进了民族交融。北方地区的民族大交融，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 单元线索 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 单元时间轴 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第19课 北朝政治和北方民族大交融 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义 素养目标 1. 了解十六国的概念；知道苻坚重用汉人王猛，了解淝水之战前秦兵败的原因及影响(时空观念、史料实证、历史解释) 2. 了解鲜卑族拓跋部的发展过程，知道北魏孝文帝改革的背景、主要措施及其影响(时空观念、历史解释) 3. 了解北朝政权的更替，知道六镇兵变的背景和影响；了解北周的发展措施及影响(时空观念、史料实证) 4. 了解魏晋南北朝时期北方地区的民族交融，知道各民族之间经济交往、文化交流以及民族认同感的加强(历史解释、家国情怀) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 成汉 王猛 淝水 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 柔然 北齐 鲜卑 439 洛阳 汉化 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 汉语 认同 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. 嘎仙洞遗址 2. 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《__________》 采桑图 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 《__________》 （摹本·局部） 北齐校书图 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 民族交融：民族交融之“交”是指民族之间的交往、交流，也就是指相互了解、相互学习、相互交流、相互包容、相互接近、相互认同的历史过程。而民族交融之“融”则指吸收各民族的优秀文明成果，形成共同的价值导向和精神家园，也就是强调“和而不同”。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 魏晋南北朝时期，少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数：后赵(羯族)“续定九品”“典定士族”，前秦(氐族)“优礼耆老，修尚儒学”，前燕(鲜卑族)“教以农桑，法制同于上国”。这反映出当时（　 　） A. 北方的分裂混乱状态 B. 经济得到了迅速发展 C. 少数民族的汉化趋势 D. 贵族生活的豪华奢侈 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. (2022广东)十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”的局面。苻坚这一举措（　 　） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 淝水之战与赤壁之战有许多相似之处：都是北方统一政权南下企图统一全国，都号称拥有百万大军，并在战前占据绝对的兵力优势，但最终都以失败告终。这两场大战的北方统帅分别是（　 　） A. 刘备、曹操 B. 苻坚、刘备 C. 苻坚、曹操 D. 司马懿、孙权 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 洛阳是汉族的政治文化中心，是所谓的“中夏正音”所在之地。由此可见，北魏孝文帝将都城从平城迁往洛阳的主要原因是（　 　） A. 躲避北方民族侵扰 B. 平城气候炎热潮湿 C. 利于推行汉化措施 D. 中原地区交通发达 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，促进了各民族间思想和感情的交流，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。据此可知，北魏孝文帝改革（　 　） A. 促进了民族交融 B. 加强了君主专制 C. 完成了国家统一 D. 增强了北魏实力 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 汉族衣冠制度有着严格的阶级区分，强调尊卑贵贱的等级，这正是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的。因此，孝文帝推行服饰汉化改革显得尤为重要。这反映了北魏孝文帝改革的目的是（　 　） A. 加强鲜卑人对汉族文化的认同 B. 提高鲜卑族的文化地位 C. 巩固统治秩序，强化国家治理 D. 推动北方各民族大交融 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 523年，气候突变，柔然和北魏同时发生饥荒。柔然突袭北魏边镇，北方六镇的居民向北魏政府索要赈粮无果后，随军士大量南迁。北魏不但丧失大片北方领土，还在内乱中迅速由盛转衰。据此可知，气候突变和人口迁徙（　 　） A. 加速了北魏的衰亡 B. 促进了江南地区的开发 C. 推动了南朝的崛起 D. 导致了南方地区的战乱 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 题8表所示为西晋和北周官员的考核标准。这说明西晋和北周的官员考核（　 　） A A. 兼顾品德与能力 B. 改革了地方行政制度 C. 关注程序的公平 D. 都注重商业税收管理 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. “北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”材料说明（　 　） A. 汉族在民族交融中占据主位 B. 民族交融的方式多样 C. 斗争是民族交融的主要方式 D. “胡”“汉”观念淡化 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. (2023金昌)魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（　 ） A. 推动了统一多民族国家的建立 B. 彻底消除了民族之间的隔阂 C. 奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D. 加速了全国经济重心的南移 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 北魏孝文帝改革是中国历史发展进程中具有重大影响的事件。阅读材料，回答问题。 材料一 439年，北魏统一北方。当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入中华民族大家庭之中。……孝文帝在文化上汇通南北，大量汲取南朝文化，不仅补充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北歧见。 ——摘编自胡阿祥等《魏晋南北朝史十五讲》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 民族交融不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且使汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南地区作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融 合对汉族发展的影响》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1) 根据材料一，概括北魏孝文帝改革的有利因素和不利因素。(4分)→侧重考查历史解释 有利因素：北方各族人民长期杂居，出现了民族交融的趋势。(2分)不利因素：北魏统治者因内迁较晚，仍保持民族旧俗，要治理好广大的北方地区困难重重。(2分) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2) 根据材料二并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的特点。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 特点：全面汉化；自上而下，涉及面广；在文化上汇通南北，促进各民族思想文化相互交融。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈魏晋南北朝时期民族交融的积极影响。(4分)→侧重考查唯物史观、家国情怀 积极影响：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；有利于社会经济的恢复和发展；对江南地区的开发作出了贡献；为隋唐时期的繁荣昌盛奠定了基础。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 特 点 类 材料：六镇兵变后，北魏分裂为东魏和西魏。为了抗衡东魏，西魏统治集团进行了军事改革，建立府兵制，并设置六个柱国大将军，以合周礼六军之制。北周武帝宇文邕时，将柱国统帅的士兵改称为侍官，使士兵具有皇帝卫队的性质。士兵最初由豪强子弟充任，后以平民子弟为主。士兵装备自给，免除课税，战时打仗，闲隙农耕，有了兵农合一的趋势。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：根据材料，分析北周府兵制改革的特点。(4分) 特点类设问，应通读材料，划分层次，概括得出答案。本题可从府兵制改革的内容、影响等角度进行分析。 解题思路 特点：融合汉族礼制；削弱武将权力，加强皇权；兵农合一。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $$