第三单元过关训练-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册历史同步课件PPT（统编版2024）

中国历史 七年级 上册 配人教版 第三单元过关训练 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 嬴政用人不分籍贯和出身，李斯、尉缭等人出身卑微都得到了重用。嬴政欣赏韩非的学说，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。由此可见，秦能统一中国得益于（　 　） A. 重视人才 B. 策略得当 C. 国富民强 D. 严刑峻法 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 秦朝为确保皇帝至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（　 　） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度的设立（　 　） A. 确保了秦朝的长治久安 B. 有利于减少决策失误 C. 动摇了皇帝的专制统治 D. 有利于禁锢思想言论 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 阳陵虎符(题4图)是秦始皇颁发给阳陵守将使用的兵符，虎的左、右颈背各有相同的铭文“甲兵之符，右才(在)皇帝，左才阳陵”。使臣持右半符验合，守将方能调动军队。这反映了秦朝（　 　） B A. 军事实力强大 B. 皇帝控制军权 C. 基层管理严密 D. 守将拥兵自重 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 秦朝将全国分为36郡，后又陆续增至40多郡，其中包括蒙恬北击匈奴后，在今天河套地区设立的九原郡，以及统一岭南之后增设的南海、桂林、象3郡。由此可见，秦朝（　 　） A. 政治局势持续动荡 B. 统治机构日趋完善 C. 水利建设取得进展 D. 统治范围不断扩大 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了一系列巩固统一的措施。在这些措施中，改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济交流的重要措施是（ 　） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 统一货币 D. 修筑长城 C 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 睡虎地秦简《封诊式》记载了各种案件的勘察、检验、审讯的标准文书格式，这在当时也是各级官吏的法学教材。据此可知，当时（　 　） A. 郡县制度确立 B. 皇权得到强化 C. 注重法制规范 D. 法律异常严苛 C 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 唐朝人杜牧在《阿房宫赋》中慨叹道：“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”材料中“戍卒叫”所指的历史事件是（　 　） A. 垓下之战 B. 大泽乡起义 C. 楚汉之争 D. 修建骊山陵 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. “秦朝的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。”材料说明秦朝灭亡的原因是（　 　） A. 推崇儒家思想 B. 提倡以农为本 C. 旧贵族的反对 D. 秦朝统治残暴 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 西汉初年，统治者下令“兵皆罢归家”，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，鼓励人民致力农业生产，同时减轻农业赋税，减免徭役和兵役。这反映了当时（　 　） A. 摒弃秦朝政治制度 B. 实行休养生息政策 C. 王国问题得到解决 D. 儒学居于主导地位 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 11. 《汉书·文帝纪》记载：“夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕，以给宗庙粢盛。民谪作县官及贷种食未入、入未备者，皆赦之。”材料反映汉文帝（　 　） A. 注重以农为本 B. 提倡节俭治国 C. 废除严刑峻法 D. 减免徭役赋税 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 12. 湖南长沙马王堆一号汉墓出土的香囊内装有花椒、茅香、佩兰等香药，这些香药不仅适用于皮肤和环境的消毒，还能调节气味。材料表明汉朝（　 　） A. 社会相对安定 B. 药物知识丰富 C. 提倡辨证施治 D. 重视体育医疗 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 13. 题13表所示为“西汉淄川国诸王世系表”。第二代以后，王国控制的领地越来越少。出现这一现象的原因是（　 　） B A. 分封制的确立 B. “推恩”政策的实行 C. 郡县制的推广 D. 刺史制度不断完善 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 14. 据《汉书》记载，汉武帝派刺史巡视各级地方政府，考察地方官员的治政状况，根据其政绩予以提拔或降免，并重新审理和裁决冤假错案。材料反映了汉朝（　 　） A. 郡国并行的危害 B. 儒学正统地位的确立 C. 盐铁官营的影响 D. 国家监察制度的强化 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 15. 据题15表可知，汉朝（　 　） C A. 注重发展农业生产 B. 重视政令的及时调整 C. 经济管理力度加强 D. 调配货币的措施得当 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 16. 广西岑溪出土了一件五铢钱纹青铜鼓，其鼓面及周身所饰的五铢钱纹，是汉朝中原地区青铜器上的常见纹饰。该器物可以用于研究（　 　） A. 民族交融的推进 B. 中外经济交流的发展 C. 丝绸之路的开通 D. “文景之治”的出现 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 17. “汉武帝即位时，从政治上进一步强化专制主义中央集权制度已经成为封建统治者的迫切需要，主张清静无为的道家思想已不能满足上述政治需要……儒家学说终于取代了道家成为正统思想。”材料表明儒家学说成为正统思想的原因是（　 　） A. 政治发展的需要 B. 诸子学说的流行 C. 商品经济的发展 D. 诸侯势力的膨胀 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 18. 这是汉武帝与匈奴战争中规模最大，也是最艰巨的一次作战。此战以后，匈奴再无力与中原王朝对抗，具有深远的历史意义。指挥这次作战的将领是（　 　） A. 卫青、班超 B. 李广、霍去病 C. 李广、班超 D. 卫青、霍去病 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 19. 《后汉书》记载：“(光武帝)诏曰：‘敢炙灼奴婢，论如律，免所炙灼者为庶民。’冬十月壬午，诏除奴婢射伤人弃市律。……诏益州民自八年以来被略（掠）为奴婢者，皆一切免为庶民。”材料反映光武帝巩固统治的措施是（　 　） A. 减轻刑罚 B. 释放奴婢，禁止残害奴婢 C. 合并郡县 D. 裁减官员，惩处贪官污吏 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 20. “牛”作为吃苦耐劳、默默奉献的精神化身，在许多中国古代文物中都能见到它的身影。题20图反映出汉朝( ) D A. 石画技巧的成熟 B. 漆器的广泛运用 C. 耕地面积的扩大 D. 农耕技术的发展 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 21. 东汉大臣蔡茂曾上书汉光武帝《禁制贵戚疏》，称当时“贵戚椒房之家，数因恩势，干犯吏禁，杀人不死，伤人不论”。这说明这一时期（　 　） A. 阶级矛盾激化 B. 外戚贵族势力膨胀 C. 社会动荡加剧 D. 汉光武帝昏庸无能 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 22. 西汉末年，土地兼并现象十分严重，农民“无立锥之地”；王莽改制，加重掠夺，致使农民倾家荡产，绿林、赤眉应时而起；东汉末年，外戚宦官交替专权，毒害、敲诈百姓，“民不堪命，纷纷起义”。据此可知（　 　） A. 两汉农民起义原因完全相同 B. 两汉农民阶级民主意识开始觉醒 C. 统治阶级激进改革激起民变 D. 农民起义根源在于阶级矛盾激化 D 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 23. 张骞通西域后，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次人数多达百余人甚至数百人。这表明张骞通西域（　 　） A. 密切了地区往来 B. 发展了海上贸易 C. 促进了民族交融 D. 抵御了匈奴进攻 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 24. 考古人员在新疆汉墓出土的文物中，发现了来自中原地区的木制筷子。此外，中国传统烧烤技术中的啖炙法，也通过丝绸之路传播到了中亚和西亚地区，最终演变为当地的烤羊肉串制作方法。这体现出丝绸之路（　 　） A. 促进了物种交流 B. 传播了饮食文化 C. 加强了民族交融 D. 拓展了对外贸易 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 25. 题25图所示为广西合浦出土的西汉弦纹玻璃杯。据考古学者研究，该玻璃杯材质属于印度、东南亚以及我国华南和西南等地特有的钾硅酸盐玻璃系统，而杯身凸弦纹纹饰在我国先秦和两广的汉朝器物上常见，但玻璃杯的烧制技术应是从西方传入。据此推断（　 　） A. 西方科学技术在当时较为先进 B. 西汉与罗马建立了外交关系 C. 西方科技沿丝绸之路传入中国 D. 西汉人民有较高的艺术修养 C 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 26. 据史书记载，甘英受班超的派遣，带着使团从龟兹(今新疆库车)出发，到达了条支(今伊拉克地区)，后抵达安息西界的西海，也就是今天的波斯湾。甘英的出使（ 　） A. 实现了汉朝与波斯的直接建交 B. 推动了陆上丝绸之路的拓展 C. 加强了汉朝与大秦的官方联系 D. 促进了汉朝与北非贸易往来 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 27. 汉朝是中国书法发展史上关键性的时期，最迟至汉末，我国汉字书体已基本齐备，逐渐成为一门艺术。为其提供物质条件的是（　 　） A. 造纸术的发明 B. 小篆成为统一文字 C. 雕塑艺术发展 D. 《九章算术》的出现 A 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 28. “若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳(剖开)破腹背，抽割积聚(肿块)。”该医疗方法的发明者是（　 　） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 孙思邈 C 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 29. 题29图所示为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（　 　） A A. 实用性 B. 创新性 C. 总结性 D. 艺术性 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 30. 司马迁所受的刑罚并未使他阿谀权贵，他用充分的证据揭示了汉武帝的残忍和决策错误，努力保持客观叙事并避免主观评价。若有文件可稽考，他就直接引用原文。由此可见，司马迁（　 　） A. 创新了史学的体裁 B. 撰史客观公允 C. 十分注重实地考察 D. 叙事栩栩如生 B 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 二、非选择题：本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。 31. (12分)秦汉时期是我国古代重要的历史时期。阅读材料，回答问题。 材料一 注：封泥又叫“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遗迹。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)材料一中的两件文物反映了秦汉时期统治者在政治方面采取的哪些措施？(4分) 措施：秦朝在地方实行郡县制；西汉建立刺史制度。(4分，每点2分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)材料二中的文物反映了秦朝统治者在经济方面采取的什么措施？分析秦朝选择铜作为度量衡器具材质的原因。(4分) 措施：统一度量衡。(2分)原因：铜相对稳定，不会受到气候变化的影响。(2分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)大宛产的汗血马是通过一条古老的商路来到中国的。根据材料三并结合所学知识，概括这条商路的作用。东罗马金币和波斯银币除了通过这条商路来到中国，还有可能通过哪条航线来到中国？(4分) 作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。(2分)航线：海上丝绸之路。(2分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 32. (14分)悬泉置是西汉政府在敦煌地区设置的重要驿站。阅读材料，回答问题。 材料一 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 汉朝政令发布及传播已经形成一套严格的制度化规范体系，以确保中央王朝与边郡机构之间的政令畅通。悬泉置始设于汉武帝时期，在汉朝存续了200多年。从悬泉置出土的汉简文书有25 000余枚，内容有皇帝诏书、国家法律、行政文献、驿站文书档案和工作记录等，以文字的形式再现着丝绸之路上驰命走驿、上传下达的生动图景。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 悬泉置遗址现已发掘出土的各类遗物达17 650多件，包括大量简牍及货币、兵器、农具、猎具、丝绸服饰、谷物粮食、石砚毛笔等。悬泉汉简上还记录了一些“舶来品”，譬如有来自西亚的提花亚麻布、黄玉、珊瑚、苏合香、乳香、玻璃器皿、金银盘、葡萄酒等。 ——摘编自葛承雍《敦煌悬泉汉简反映的丝绸之路再认识》 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)结合所学知识，从政治和科技文化两个角度分别提取材料一中的一个相关历史信息。(4分) 历史信息：西汉实行郡县制；西汉时期人们已经掌握了造纸的方法。（4分，每点2分） 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据材料二，指出悬泉置遗址能否反映汉武帝巩固大一统王朝的史实并说明理由。(4分) 判断：能。(1分)理由：悬泉置是汉武帝时期设置的位于丝绸之路要道上的重要驿站，体现了汉武帝对边疆地区的经营管理；悬泉置遗址出土的大量简牍文书，体现了中央王朝对地方的管理。(3分，任答一点即可) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)综合以上材料，提炼一个观点，并运用材料中相关史料加以说明。(6分) 【示例一】 观点：丝绸之路在汉朝时确已存在。(2分) 说明：悬泉置是汉武帝时期在敦煌地区设置的重要驿站，位于丝绸之路要道上。悬泉置遗址中出土的汉简上记录了一些“舶来品”，譬如来自西亚的提花亚麻布、玻璃器皿、葡萄酒等，证明汉朝时期丝绸之路确已存在。(4分) 【示例二】 观点：汉朝中央与地方联系较为紧密。(2分) 说明：悬泉置遗址出土了大量汉朝简牍文书，说明汉朝政令发布及传播已经形成一套严格的制度化规范体系，即使是遥远的边疆地区政令也能传达，中央与地方之间联系紧密。(4分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 33. (14分)人民群众是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 【探究一 人民的智慧】 材料一 中国是世界四大文明古国之一。中国古代劳动人民通过不懈探索和不断创新，创造了辉煌灿烂的中华文明。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【探究二 人民的力量】 材料二 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【探究三 人民的精神】 材料三 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，参照表中的格式，再补充一个新类别。(6分) 【示例】 类别：医学名著。(1分) 举例：《伤寒杂病论》。(1分) 简介：东汉末年名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。(4分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据材料二，概括两次起义爆发的共同原因。结合所学知识，简要说明这两次起义产生的共同影响。(4分) 共同原因：阶级矛盾尖锐，人民生活困苦。(2分)共同影响：沉重打击了封建王朝的统治，并加速其灭亡。(2分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)根据材料三，参照图1的格式，在图2的①处或图3的②处中，任选一处填写相应内容。(4分。要求：写出人物的主要事迹，突出人物的精神和贡献) 【示例一】 所选人物：张骞。(1分) 主要事迹：他为国分忧，勇敢应募，承担艰巨使命，两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的形成创造了条件。(3分) 【示例二】 所选人物：司马迁。(1分) 主要事迹：是我国古代伟大的史学家。他继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，他忍受着巨大的伤痛和屈辱，编写出历史巨著《史记》，开创了纪传体通史的编纂体例。(3分) 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $$