第二单元复习（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册历史同步课件PPT（统编版2024）

中国历史 七年级 上册 配人教版 第二单元复习 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 思维导图 02 03 高频考点 04 05 核心素养点拨 单元考点演练 跨学科主题学习 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 夏商周的兴衰。(唯物史观、时空观念、历史解释) 核心素养点拨 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 经济基础决定上层建筑。春秋战国时期的社会变革源于生产力的发展。随着铁制农具和牛耕的出现和进一步推广，经济得到了长足发展，阶级关系也发生了变化，变法成为各国发展的潮流。(唯物史观) 3. 社会存在决定社会意识。“百家争鸣”是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化而引发的思想领域的解放。(唯物史观) 4. 改革是推动社会发展的动力。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，其措施推动了社会从奴隶社会向封建社会的过渡，使秦国富强起来，为以后秦统一中国奠定了基础。(唯物史观) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 高频考点 1. 夏朝是我国历史上__________奴隶制王朝。 2. 西周时期的政治制度是__________，其作用是巩固周王朝对__________的控制，扩大统治范围。 3. 春秋战国时期社会变革的根本原因是_________和______的出现和进一步推广。 4. 商鞅变法的主要内容：政治上，确立______；废除贵族的______特权；建立__________；严明法度。经济上，废除旧的土地制度；鼓励_______；统一______。军事上，奖励________。 第一个 分封制 地方 铁制农具 牛耕 县制 世袭 户籍制度 耕织 度量衡 军功 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 商鞅变法使秦国的__________大为增强，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦__________奠定了基础。 6. 战国时期秦国修筑的__________，是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，是我国古代劳动人民的杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 7. 老子是_______学派的创始人，思想核心是“道”；主张人们应顺应事物内在规律来行事；在政治上主张“__________”。 8. 孔子是__________学派的创始人，核心思想是“_______”；提出“为政以德”；在教育方面，他创办__________，主张“有教无类”，提出因材施教等教学原则和方法。 综合国力 统一中国 都江堰 道家 无为而治 儒家 仁 私学 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代__________思想文化发展的高峰，为古代__________的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 10. 《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有__________的日食记录；《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的_________。 11. 战国时期的名医______能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的__________________四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 12. 战国时期问世的《__________》，总结当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作。 第一次 思想文化 确切日期 哈雷彗星 扁鹊 望、闻、问、切 黄帝内经 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 13. __________是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从__________开始。 14. 商周时期的__________主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 15. 我国现存第一部诗歌总集《__________》，共有305篇诗歌，分为“________”“雅”“颂”三部分，保存了丰富的先秦史料；“楚辞”是战国时期诗人们采用楚国__________创作的一种新体诗歌，代表作有屈原的《________》。《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。 甲骨文 商朝 青铜器 诗经 风 方言 离骚 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 单元考点演练 1. (2023荆州)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　 　） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. (2023福建·改编)西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　 　） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 扩大统治疆域 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 春秋时期，齐国首都临淄成为我国最早的丝织业中心之一。临淄生产的冰纨、绮绣等高档丝织品，不仅供给齐国贵族，还大量销往周边各诸侯国，以至“天下之人冠带衣履皆仰齐地”。这表明春秋时期的齐国（　 　） A. 已成为名义上的天下共主 B. 政府对商业的垄断被打破 C. 工商业经济得到一定发展 D. 西周的分封制被彻底废除 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. (2023河南)考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（　 　） A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 《战国策》中记载：“商君治秦，法令至行……罚不讳强大，赏不私亲近。”这体现出商鞅推行改革的特点是（　 　） A. “无为而治” B. 以法治国 C. “为政以德” D. 选贤任能 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 据史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这反映了商鞅变法（　 　） A. 没有改变土地制度 B. 损害了旧贵族的利益 C. 严重缺乏群众基础 D. 违背了历史发展潮流 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条江流：内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌溉；外江通往长江，主要用于泄洪和排沙。都江堰结合弯道环流原理，实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量。材料强调都江堰的修建（　 　） A. 不违农时，尊重规律 B. 使成都成为经济中心 C. 乘势利导，因地制宜 D. 使秦国完成统一大业 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. (2023雅安)《荀子》虽师法仲尼(孔子)，但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想（　　） A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 百家争鸣时期，各学派的理论核心及其最终目标，都是为了求“治国、平天下”之道。这反映出诸子百家（　 　） A. 侧重于实现人生价值 B. 蕴含服务社会的理想 C. 治国主张具有互补性 D. 在方法上具有一致性 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 战国时期，不仅国君将礼贤下士视为美德，不少卿大夫也纷纷广纳各色士人，养士之风盛行。这种社会氛围为百家争鸣的兴起提供了良好的社会政治环境。这说明了战国时期（　 　） A. 各诸侯国的人民希望结束战乱 B. 国家由分裂走向大一统的意义 C. 各国变法以建立新的政治秩序 D. 思想文化发展出现高峰的原因 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 11. 战国时期帛书《黄帝四经》的《君正》篇指出，“人之本在地，地之本在宜……知地宜，须时而树”。《荀子》有云：“春耕夏耘，秋收冬藏，四者不失时，故五谷不绝。”这些言论反映了当时我国的农业生产（　 　） A. 注重遵循自然规律 B. 抵制自然灾害的能力弱 C. 铁犁牛耕已经普及 D. 重视提高土地的利用率 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 12. 甲骨文已经体现象形、指事、会意、形声、转注、假借六种构字原则，奠定了汉字以象形、表意为基础的基本特征。这说明（　 　） A. 甲骨文对研究商朝历史有重要价值 B. 汉字与甲骨文有着明显的渊源关系 C. 甲骨文记载的内容涉及领域很广泛 D. 商朝时期先民以甲骨文为占卜记录 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 13. 【史料实证】春秋战国时期的《考工记》中记载，“钟已厚则石，已薄则播”“钟大而短，则其声疾而短闻；钟小而长，则其声舒而远闻”。学者通过对殷墟出土的编钟的研究，证实了这一记载的准确性。这表明（　 　） A. 古代青铜冶铸技术高超 B. 商周时期等级制度森严 C. 青铜器常作为礼器使用 D. 商周青铜器以乐器为主 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 14. 青铜器制造需要铜、锡等矿产原料，但中原地区矿料资源分散且品位较低。但是，根据考古发现，商代墓葬尤其是殷墟的高等级墓葬出土了大量的青铜器。这说明当时（　 　） A. 兼并战争的加剧 B. 铁犁牛耕的出现 C. 分封制逐渐瓦解 D. 区域联系的加强 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 15. 《诗经》是先秦时期不同地区的诗歌汇编，既有商周始祖的降生神话传说，又有周王室及各国史实、时事材料，还有民众生活、风俗民情和一些社会与自然现象。这说明《诗经》（ 　） A. 是劳动人民智慧结晶 B. 具有强烈浪漫主义色彩 C. 具有丰富的史学价值 D. 体现了区域文明的趋同 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 跨学科主题学习 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 16. 古代典籍蕴含了丰富的中华优秀传统文化内容。阅读材料，回答问题。 材料一 题16-1表所示为节选自古代典籍的一些政治主张。 题16-1表 人 物 政治主张 老子 “无为而民自化”“为无为，则无不治” 孔子 “为政以德”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道 之以德，齐之以礼，有耻且格” 韩非 “故以法治国，举措而已矣”“圣人之治也，审于法禁” 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 牧野洋洋，檀车煌煌……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 ——《诗经·大雅·大明》 溥(普)天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》 题16-2表 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。……宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。……伏清白以死直兮，固前圣之所厚。……民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——[楚]屈原《离骚》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，概括老子、孔子、韩非的政治主张。(3分)→侧重考查史料实证、历史解释 老子：“无为而治”；孔子：“为政以德”；韩非：以法治国。(3分，每点1分) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据材料二，指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果。结合所学知识指出，“溥(普)天之下……莫非王臣”体现的这一制度有什么影响？(6分)→侧重考查时空观念、史料实证 事件：牧野之战。(2分)结果：商朝灭亡。(2分)影响：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。(2分) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)根据材料三分析，屈原身上体现出哪些中华民族传统美德？(4分)→侧重考查家国情怀 传统美德：忧国忧民，对人民的深切同情；百折不挠，坚持真理，对美好理想的执着追求；嫉恶如仇、刚正不阿、洁身自好的浩然正气。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $$