第二单元 第8课 夏商周时期的科技与文化（内文） -【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册历史同步课件PPT（统编版2024）

中国历史 七年级 上册 配人教版 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 关键词：分封制、铁制农具和牛耕、商鞅变法、百家争鸣、甲骨文、青铜器。 基本线索： (1)为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 (2)铁制农具和牛耕的出现和进一步推广，使生产力有了显著的提高，推动了封建经济的发展与社会变革的进程。 (3)战国时期，“学在官府”格局被打破，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。百家争鸣为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 单元线索 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 单元时间轴 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第8课 夏商周时期的科技与文化 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文和典型器物；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就 素养目标 1. 了解夏商周时期的我国天文、历法、医学的发展，知道名医扁 鹊与四诊法、《黄帝内经》对于中医学的重要作用(时空观念、 家国情怀) 2. 了解甲骨文的发现过程、基本情况及其记载内容，知道甲骨文 是已知最早的汉字(时空观念、史料实证) 3. 了解青铜器的发展特点，知道金文及其主要内容；通过三星堆 遗址出土文物，了解夏商时期的古蜀文明及其与中原王朝的联 系(时空观念、史料实证) 4. 了解《诗经》和“楚辞”的诗歌特点、主要内容及其历史价值 (历史解释) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 确切日期 闰年 二十四 望、闻、问、切 黄帝内经 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 夏商周时期的科技与文化 龟甲 成熟文字 国家权力 青铜器 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 风 楚国 离骚 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. 刻有文字的 __________ 2. __________ 及铭文拓片 商朝牛骨 何尊 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. __________遗址出土的戴金面罩青铜人头像 三星堆 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 月食：在商代殷墟出土的甲骨文记载了我国最早的月食记录。之后，更多的文献中出现了关于月食的记载。如《礼记》中有“救日以枉矢，救月以恒矢”的记载，意为在日食和月食发生的时候，要射出不同的箭矢驱赶怪兽。《淮南子》中记载：“月照天下，蚀于蟾诸(月中蛤蟆)。”因古人认为月中有蟾蜍，故常称月宫为蟾宫，并因此衍生了“蟾宫折桂”等词语。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 《诗经·小雅》中以诗歌的形式记载了日食：“十月之交，朔日辛卯，日有食之。”下列选项中，对此理解正确的是（　　） A. 《诗经》记载完全可信 B. 文献的史料价值高于考古发现 C. 先秦日食记录纯属捏造 D. 文学作品具有一定的史料价值 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 有学者认为，中医世代传承都离不开经典传承，而这传承经典的核心就是《黄帝内经》。这是因为《黄帝内经》（　 　） A. 奠定了中医理论的基础 B. 是世界上最早的医学著作 C. 奠定了先秦的文化基础 D. 总结千百年来中药学经验 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. (2024广东)题3图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（　 ) A A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出甲骨文（　 　） A. 所记载的内容十分丰富 B. 是我国已知最早的文字 C. 可以用于考证商朝历史 D. 已具备汉字的基本结构 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. (2023广西)目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可知，该时期的青铜器（　 　） A. 数量众多 B. 种类丰富 C. 工艺高超 D. 分布广泛 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 题6图所示文物现收藏于中国国家博物馆，重达832.84千克，被誉为“镇国之宝”。这件文物是（　 　） A. 司母戊鼎 B. 利簋 C. 四羊方尊 D. 何尊 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 有学者指出，《殷周金文集成》所录的战国时期“十一年蔺令矛”上刻有“蔺令肖狈、下库工师臤石、冶人参所铸钴户者”的铭文，记录了令(主持者)、工师(监造者)、冶人(制作者)的名字。这说明当时（　 　） A. 生产管理制度严格 B. 战争日益频繁 C. 西周分封制度发展 D. 劳动作用凸显 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 青铜尊是商周时期礼器中常见的形制种类，但在长江流域的三星堆遗址中却出现了多件在纹饰上极具地方风格和古蜀地区民族个性的青铜尊。这可以说明（　 　） A. 商朝统治区域扩大到南方 B. 东北地区与长江流域交流频繁 C. 中华文明多元一体的特征 D. 三星堆文化青铜制作工艺高超 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. (2022广东)《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》（　 　） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，出自一首政治抒情长诗。作者毕生追求“美政”，其作品充满对家国的炽热情感和深切忧念。他是（　　） A. 墨子 B. 韩非 C. 庄子 D. 屈原 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 青铜器与甲骨文是夏商周文化的典型代表。阅读材料，回答问题。 材料一 甲骨文是中国目前已知的最早的一种成系统的文字。甲骨卜辞的内容，绝大部分与殷商王室有关。小至殷王的耳鸣、牙疼，大至年成、祭祀、征伐，无不以殷王或王室为中心，其他非卜辞的刻辞也是如此。因此，认定它是殷代王室的档案，是可信的。甲骨卜辞的文句都很短，而西周出现了上百字的铭文，其内容的丰富多彩，及金文又多讲求押韵。西周较长的铭文都比较注意纪时，显然更利于仔细地记述历史事件。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 每一件青铜礼器都是随着贵族地位而来的权力象征性的徽章与道具。青铜礼器上大量狰狞的纹饰，为王公贵族附上神力，成为王权的守护者……青铜礼器获得这等意义，是因为它们与贵族政治中的祖先崇拜祭仪有关，也因为它们是控制了大规模的技术与政治机构的人才能获得的珍贵物品。说到底，青铜器只与地位高贵的人相联合。 ——摘编自张光直《中国青铜时代》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，指出商朝和西周的代表性文字，并说明它们的历史价值。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 商：甲骨文；西周：金文。(2分，每点1分)历史价值：对汉字、书法和文学的发展起到了推动作用；为研究商周时期的历史提供了宝贵资料。(2分，任答一点，言之有理即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据材料二并结合所学知识指出，题11图邮票所示青铜器是哪个年代的？概括这一时期青铜器的特点。(4分)→侧重考查历史解释 年代：商朝。(1分)特点：数量众多；种类丰富；造型精美；制作工艺高超。(3分，任答三点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 (3)根据材料三并结合所学知识，概括青铜礼器成为“权力象征性的徽章与道具”的原因。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 原因：青铜礼器是祭祀的神圣用具，反映了神权与王权相结合；青铜礼器是分封制与宗法制的物质载体；是个人对社会资源支配能力的象征，是社会等级地位的标志。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 史学方法类 材料：燕侯旨鼎——是西周早期青铜器之一，旨为燕国的第二代国君。 铭文：匽(燕)侯(zhǐ，“旨”的异体字)初见事，于宗周，王赏贝廿朋，用乍(作)又(有)始(姒)宝尊彝。 意译：燕侯旨第一次因事到宗周来朝见，周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：根据材料并结合所学知识指出，从“燕侯旨鼎”可归纳出哪些历史信息？(4分) 史学方法类设问一般分为三类，史料互证、史料价值以及影响历史评价的因素。本题可从铭文所记载史事、西周制度等角度进行分析。 解题思路 历史信息：燕侯朝见周天子，受到周天子赏赐；西周实行分封制；西周青铜器铸造工艺成熟；等等。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $$