上学路上（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级上册

【新课标】第一单元第四课《上学路上》教学设计 课题 《上学路上》 学科 美术 课型 造型·表现 来源 湘美版教材 节次 1 授课日期 教师 授课对象 一年级 目标确立依据 课标分析 课标摘要 通过“造型·表现”，学生掌握美术知识、技能和思维方法，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。 课标分解 在课堂上引导学生观察生活，收集素材，提炼主题，进行创造性表达；在学生产生各种构想时，及时给予鼓励和指导，帮助学生提炼主题，并指导学生采用平面、立体或动态等表现形式，创作富有创意的美术作品，表达自己对生活的感受与想法；注重引导学生理解“美术是认识与表现自我和他人的重要方式。” 教材分析 本课是湘美版一年级上册第一单元第四课的内容，属于造型·表现学习领域，这节课通过引导学生关注自己的上学路上的建筑、景物等内容，了解不同的上学路线，学会用线条和色彩来描绘上学路线图。并帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透安全教育。 学情分析 一年级的学生基本上掌握了线条、形状、色彩等最基础的绘画技巧。在此基础上，他们对生活有着浓厚的兴趣，善于观察身边的事物，具有较好的形象思维和想象力。然而，在绘画创作过程中，部分学生可能仍存在技巧运用不够熟练、情感表达不够深入等问题。针对本节课《上学的路》，学生对于描绘日常生活场景具有一定的兴趣和基础，但如何在作品中融入自己的情感和想法，以及对绘画技巧的灵活运用，仍需教师在教学过程中加以引导和辅导。因此，在教学设计中，应注重激发学生的创作兴趣，培养其观察力、表现力和创新思维，使学生在绘画实践中不断提高美术素养。 学习 目标与核心素养 1、 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。 2、 能用绘画的方式画出自己到学校的路线图。 3、 关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 评价任务 1、 能否用语言描述自己从家到学校的路线以及在路上所见到的景物； 2、 能用基础的线条、形状和色彩描绘上学路线图； 3、 能清楚的认识交通安全的重要性。 重点 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志物。 难点 能用线条描绘自己上学的路线，并添画出路上的建筑和植被。 材料准备 铅笔、橡皮、油画棒或马克笔、A4白色图画纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 【情景导入】谈话导入，同学们，你们平时选择什么样的交通方式来上学？引出课题。 回忆自己上学的方式，以及自己在路上的所见所闻。 设计意图：通过谈话的方式引导学生回忆、学会观察身边的事物。 讲授新课 1、 观察发现 （1） 、你上学的路上都会经过哪些地方呢？经过这些地方的时候你看见了什么？ （2） 你可以用地图的方式想同学介绍你到学校的路线吗？ （3） 请同学们看看路线图由哪些内容组成？ （4） 在画路线图之前我们首先要确定你的家在学校的那个方位。（上北下南左西右东） 2、 绘画步骤 （1） 、先画出路线 （2） 再画出建筑和景物 （3） 添画细节并涂色 小结：画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。方向要准确，绘制地图要先画出指向标。 3、 展示建筑和植被的各种简笔画素材 4、 作品欣赏 学生回答，医院、饭店、红绿灯等 设计意图：引导学生自主想象发现路线图都应该包含哪些内容。 课堂练习 5、学习活动：上学路上你会经过哪些地方？用简单的图画记录下来，并跟同学们说一说路上的变化。 学生自主练习，绘制自己的上学路线图 课堂小结 在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。 设计意图：提醒学生关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$