第6课 戊戌变法（教案）--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会八年级上册

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 课题 戊戌变法 教学目标 知识与能力：了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史基础知识。 过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。 情感态度与价值观：通过学习维新人士的进步立场和勇于牺牲的事迹，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。 重点难点 教学重点:公车上书和维新变法运动的展开 教学难点:戊戌变法的历史意义 教学方法 1. 自主探究 2. 合作探究 3. 教师总结归纳 教学过程 活动设计 设计意图 一、导入新课 视频导入 日本逼签《马关条约》消息传来。康有为、梁启超等人联结千余人向光绪帝上书，请求变法革新。 二、讲授新课 一、维新派 教师：1895年春，当《马关条约》签订的消息传到北京时，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超联络各省参加科考的举人共同上书光绪帝，要求变法图强，反对议和，历史上称这次行动为“公车上书”。 思考：公车上书在什么背景下发生的？ 社会方面：甲午战争后，民族危机加深。 经济方面：民族资本主义的初步发展。 思想方面：资产阶级维新思想进一步发展。 教师：维新派上书变革的时间是？ 学生：1895年春 教师：维新派上书变革的原因是什么？ 学生：签订《马关条约》 教师：变法图强的发起人是谁？ 发起人：康有为、梁启超 教师：此次上书的内容是什么？ 内容：拒和、迁都、练兵、变法 教师：有什么影响？ 影响：揭开了维新变法的序幕 教师：1895年4月，《马关条约》签订的消息传来，朝野上下群情激愤。康有为及其弟子梁启超发动正在北京参加会试的1000多名举人，上书光绪帝，要求“拒和、迁都、练兵、变法”。因汉代用公家车马送应举之人赴京，后来“公车”就作为举人入京应试的代名词，故这一事件被称为 “公车上书”。 教师：康有为（1857—1927），广东南海人，从小熟读四书五经。通过阅读一些介绍西方资本主义的书籍，他认识到俄国、日本等都是经过变法迅速强盛起来的，于是渐渐产生了要求学习西方变法改革的思想。1888年他曾上书光绪帝，要求变法图强。但是这次上书没有结果。后来他回到广州之后，创立了万木草堂，聚众讲学宣传维新变法的道理。 教师： 梁启超（1873—1929），广东新会人。17岁时考中举人，18岁时接受了康有为的维新变法思想，并且拜康有为做老师。梁启超思想敏锐，学识渊博，使他迅速成为了康有为宣传维新变法的最有力的助手，积极开展维新变法运动，被人们合称为“康梁”。 图片展示强学会遗址 图片展示《时务报》、《湘学报》、《国闻报》书影 思考：19世纪末积极关心和讨论国家大事的人越来越多了。为什么会出现这种现象？ 学生：我国的志士仁人为了国家的救亡图存发挥自己的才智，希望以此恢复我国的政治、经济等。维新运动在全国迅速兴起，启发了人们的爱国热情和政治觉悟，形成一种新的时代气象。 二、百日维新 教师：光绪帝（1871—1908），1875年至1908年在位。他即位时年仅四岁由慈禧太后“垂帘听政”。1887年亲政，但仍由慈禧太后“训政”。1889年，太后“撤帘归政”，而实际上光绪帝仍是一个有名无实的皇帝。 图片展示 教师：1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”的诏书，宣布“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向……。”“明定国是”诏的颁布，不仅表现了光绪帝变法的决心，也拉开了震惊中外的“百日维新”的序幕。 图表展示百日维新主要内容 教师：慈禧太后，1835年11月29日（道光十五年十月十日）－1908年11月15日（光绪三十四年十月二十二日），又称“西太后”、“那拉太后”、“老佛爷”，死后清朝上谥号为“孝钦慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙配天兴圣显皇太后”总共26字，为有史以来皇后生后哀荣之最。是清朝政府腐败、软弱、无能、残暴的代表。1861年至1908年间清朝的实际统治者。 教师：实际掌控权力的慈禧太后不能容忍她个人的权力和满洲亲贵权益受损，开始反对变法，多方阻挠，局面变得紧张起来。孤立无助的光绪帝赶紧密诏谭嗣同等，要他们火速筹划对策。 讨论：以慈禧太后为首的顽固派是如何破坏变法，打击维新派的？ 学生：阻挠和破坏变法诏令的贯彻和执行。 学生：慈禧免去翁同龢的职务，任命荣禄统率北洋军队。 学生：发动政变、囚禁光绪帝、搜捕维新 派、废除变法诏令。 图片展示 教师：慈禧太后（1835—1908），1898年9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪，逮捕了维新派人士，掌握清政府全权，戊戌变法失败。 图片展示光绪帝被囚禁的中南海瀛台涵远楼 图片展示戊戌六君子被杀时的新闻报道 图片展示戊戌政变（戊戌六君子被杀）1898年8月 讨论：戊戌变法的历史意义、性质。 （1）意义 学生：有利于资产阶级知识分子参与政权；有利于中国资本主义的发展和西方科技的传播；在社会起了思想启蒙作用,为资产阶级思想的传播奠定了基础。 （2） 性质 资产阶级性质的改良运动 思考：戊戌变法失败的原因 1.客观原因：封建顽固派的阻挠破坏(顽固派势力强大） 2.主观原因： （1）资产阶级本身的软弱性，没有发动人民群众。 （2）只依靠没有实权的皇帝。 三、京师大学堂 图片展示京师大学堂遗址 京师大学堂的办学方针 教师:在京师大学堂的带动下，许多省份也积极筹办·设置新式学堂，如湖南、湖北、广东等。变法失败以后，清廷虽明令废止各省学堂，然而新式学堂的兴起成为大势所趋。 4、 课堂小结 这次变法运动虽然极其短暂，但它迸放出极其瑰丽壮观的光芒。特别是那大变全变的主旨，伸张民权的精髓，雷厉风行的作风，开千年未有的变革新风。在当时就造成京城内外“舆情应，绩效若飞”，“家家言时务，人人谈西学”的时尚。后经百年沧桑，不仅光彩不减，反而增添了新的魅力。 通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。 培养学生归纳问题和 整理问题的能力。 培养学生分析问题的能力。 培养学生自学能力 板书设计 1、 维新派 1.背景 2.序幕 3.发展 二、百日维新 1.时间 2.内容 3.戊戌六君子 4.结果 三、京师大学堂 1.方针 作业设计 作业本 作业批改 典型问题 辅导形式 集体讲评√ 个别辅导 辅导学生 全体学生 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$