第1课 鸦片战争 教案--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会八年级上册

第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争 课题 鸦片战争 教学目标 1.知识与技能 通过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力；中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，锻炼学生的历史思 维能力。 2.过程与方法 （1）通过对搜集史料的分析和探究， 学会从材料中获得有效信息的方法； （2）分组讨论鸦片战争爆发的原因，激发学生学习这段历史的兴趣，通过历史事实让学生获得只有国力强盛，才不致于受欺凌的认识。分小组讨论中英《南京条约》的主要内容，学会运用历史材料说明问题，形成知识迁移能力。分组讨论鸦片战争清政府失败的原因， 3.情感态度和价值观 （1）通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感； （2）学习林则徐的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩的情感； （3）通过对鸦片战争中国战败的分析，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。 重点难点 教学重点:林则徐禁烟和《南京条约》 教学难点:鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。 教学方法 1. 自主探究 2. 合作探究 3. 教师总结归纳 教学过程 活动设计 设计意图 课件展示罂粟花。 有人说，中国的历史因一种花而改变 它是一种美丽的花儿 绚丽而夺目 妖艳而妩媚 它的果实成熟而饱满 但它却在美丽的外衣下包裹着罪恶 也是它引发了一场改变中国命运的战争——鸦片战争。 今天我们一起走近这段黑暗的、饱受屈辱的历史，但同时也是中华儿女拯救中国而奋力抗争的历史。 （一）鸦片走私和林则徐禁烟 1、鸦片走私 (1)鸦片战争前，中国的社会背景怎样？ 学生概括：中国实行闭关锁国的政策，是自给自足的封建经济，清朝统治下的危机四伏。 (2)19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？ 19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国，中国处于出超地位。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料，牟取暴利，英国就开始向中国走私鸦片。 展示英国东印度公司鸦片仓库和《英国向中国走私鸦片激增表》，引导学生认识英国最终选择了鸦片的原因。 （3）鸦片走私给中国带来了什么严重危害？ 展示图片和材料分析鸦片走私给中国带来的严重危害。 鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残了他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。这些都引起统治阶级中一些有识之士的重视。 2、林则徐虎门销烟 展示林则徐图片和林则徐给道光帝的上书：“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” 展示虎门销烟的图片，引导学生归纳虎门销烟的意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，我们要学习林则徐敢于斗争的爱国精神。 展示纪念林则徐的相关材料。 展示材料：《国家禁毒委员会禁毒工作规划》把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策，青少年特别是中小学生禁毒宣传教育是重中之重。从2004年9月1日起开始执行新修订的《中小学生守则》，在安全自护、远离毒品等方面提出了具体要求。 学生思考：在“拒绝毒品，养成文明生活方式”方面，我们准备怎样做？ 学生回答：禁止走私毒品；珍爱生命，不吸食毒品，远离毒品。 （二）英国发动鸦片战争 1、有人说：鸦片战争是由林则徐禁烟引起的，如果林则徐不采取禁烟运动，英国就不会发动鸦片战争。这种说法对不对？ 结合材料讨论得出：林则徐禁烟运动只是导火线(直接原因），英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场，向中国倾销商品，掠夺原料。即使没有林则徐的禁烟运动，英国也会发动鸦片战争的。 2、展示鸦片战争形势图，明确鸦片战争的过程。 3、中国人民的英勇抗战 结合课本“相关史事”，展示相关图片，知道三元里人民的英勇杀敌、关天培领导的虎门之战、老将陈化成在吴淞率众抵抗的史实。 （三）《南京条约》的签订 1、引导学生自主学习《南京条约》，要求掌握《南京条约》签订的时间、内容。 多媒体展示《南京条约》签订的图片、内容及每一项内容带来的影响。 2、《虎门条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》的签订 掌握《虎门条约》的内容和《望厦条约》、《黄埔条约》签订的时间和双方。 3、鸦片战争给中国带来怎样的影响？ 结合《南京条约》的内容，分析鸦片战争前后中国社会发生了哪些变化？ 讨论后总结： （1）社会性质变化。 鸦片战争使中国主权和领土完整不断遭到破坏，中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家，是中国近代史的开端。 （2）社会主要矛盾的变化：外国资本主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。 （3）革命任务的变化：反侵略反封建。 影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。 总结： 通过本课学习，我们在学习林则徐领导虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。明确落后就要挨打，弱国无外交。所以，青少年要有忧患意识和振兴中华的历史使命感。 通过图片展示，激发学生学习兴趣 通过学生自主学习，比较鸦片战争前中国与英国不同的社会状况，从而明确英国为什么向中国走私鸦片。 提高学生分析理解史料的能力。 通过学生结合身边实际回答问题，培养学生学以致用的能力。 通过讨论，使学生明确英国发动鸦片战争与林则徐禁烟的关系，进一步理解英国发动鸦片战争的根本原因。 提高学生的语言表达能力，也借以提高学生的学习兴趣。 鸦片战争的影响是本课的重点，学生通过分组讨论既培养合作学习的能力，也在讨论中更深刻地理解问题。 板书设计 一、鸦片走私和林则徐禁烟 二、鸦片战争 三、《南京条约》的签订 四、鸦片战争的影响 作业设计 P 1-3页 第6、10题不做 A层学生在第10题区域将题目改成“比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进步？”作答。 作业批改 典型问题 1、标志中国近代史开端的历史事件是（ B ） A、虎门销烟 B、鸦片战争 C、太平天国运动 D、第二次鸦片战争 2、从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，是中国近代历史时期，这期间我国的社会性质是（ D ） A、封建社会 B、殖民地社会 C、半殖民地社 D、半殖民地半封建社会 3、鸦片战争爆发的根本原因是（ B ） A、清政府的腐败无能 B、禁烟运动影响了英国在华利益 C、英国出于为中国经济发展考虑 D、英国资产阶级对外侵略的需要 4、中国近代史上第一个不平等条约是（ B ） A、《尼布楚条约》 B、《南京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 5、阅读下列材料： 材料一“如有带来，一经查出， 货尽没官，人即正法。” 材料二“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。” 请回答： 材料一中“货”指什么?“人”指谁?“货指鸦片，“人”指贩卖鸦片的人 (2)材料二中的“本大臣”指谁?“此事”指何事? 林则徐;查禁鸦片 材料二表现了“本大臣”的什么态度?对“本大臣”应如何评价? 辅导形式 集体讲评√ 个别辅导 辅导学生 全体学生 教学反思 在历史课堂教学中，应运用好信息技术，让课堂“活”起来、让学生“动”起来，要让学生在掌握知识的基础上，提高能力，升华情感。同时，应特别注重学生的感性认识。为此，我对这一节课的设计思路是：采用多媒体手段，创设情景，巧设问题，激活学生思 维，调动学生参与到学习活动中。 学科网（北京）股份有限公司 $$