消防安全示范课教案

消防安全，防患未“燃” 教学设计思路及说明： 本课我的教学设计的课题是：消防安全，防患未“燃”，。《中华人民共和国消防法》在总则中规定“消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针”，相关地方法律又规定“禁止组织未成年人参与火灾的扑救工作”，而中学学生大部分属未成年人，所以火灾预防工作和掌握防火安全知识在这个年龄阶段显得尤为重要，做好预防工作更能有效的避免财产损失和人员的伤亡。因此，我在这节课中主要采用“三步五环”的教学模式，让学生通过排查校园火灾隐患，总结预防措施，学习消防知识，从而培养学生消防安全意识，提高预防能力。最终做到防患未“燃”。 教学目标： 1、 知识目标：通过学生排查校园中存在火灾隐患，总结有效预防措施，从而掌握生活中一些必要的消防安全知识和预防措施。 2、 能力目标：排查校园中的一些火灾隐患，掌握最基本的预防火灾事故的方法，培养学生预防意识，提高预防能力。 3、 情感目标：让学生体验火灾的危害，重视安全，珍惜生命，增强主人翁责任感，初步形成防火安全意识。 教学重点：学生通过排查校园中的火灾隐患，树立预防火灾意识，掌握预防火灾的方法。 教学难点：掌握校园中常用的预防火灾的方法。 教学准备：教学投影仪、消防安全排查记录表 教学时数：1课时（25分钟） 教学过程： 1、 导入新课（3分钟） 消防安全工作主要包含两个方面内容：消和防，消指灭火工作；防指防火工作。 问题1：消防工作中，消和防谁更重要？（暂时不公布结果） 问题2：灭火时可能会构成人员伤亡吗？（会） 预防火灾时会构成人员伤亡吗？（不会） 问题3：灭火时会构成财产损失吗？（会）预防火灾时会构成财产损失吗？（不会） 根据后面两个问题的结论，比较得出问题1的结论：消防工作预防为主，防消结合。本节课我们重点探讨校园的火灾预防，板书：消防安全，防患未燃。 2、 合作探究（8分钟） 　　学生分组讨论完成任务：排查我们校园中的一些火灾隐患和想出预防办法。（2至3个小组学生完成一个讨论任务，每个小组把讨论的结果填入任务单内。） 任务1：排查学校中火灾隐患人为原因有哪些？如何预防？ 任务2：排查学校中火灾隐患材料、设备原因有哪些？如何预防？ 任务3：排查学校中火灾隐患管理原因有哪些？如何预防？ 三、展示评价（10分钟） 展示要求： 1、学生分组依次投影展示排查表，并讲解本组交流合作得出的结论。 2、 展示者声音洪亮，思路清晰，大方自然。 小结：根据板书得出预防火灾口诀：要预防，先查患，想出措施并不难，防患一定不会燃。 4、 训练反馈：（3分钟） 判断题： 1、 可以在塑胶运动场内吸烟、扔烟头。（ ） 2、 教室、寝室内不能随意点蜡烛、蚊香等。（ ） 3、 可拨打火险报警电话“119”演练报火警。（ ） 4、 校园内必须定期进行消防安全排查。（ ） 5、 教室、寝室内可以随意接电线给手机充电。（ ） 选择题： 6、我国消防工作贯彻（　）的方针。   A.以防为主，防消结合       B.预防为主，防消结合   C.专门机关与群众相结合     D.以防为主，以消为辅 7、公安消防队在学校扑救火灾是否收取费用？（　 ）    A、收器材损耗费 　　　　　　　　B、收取全部费用     　 C、只收劳务费 D、不收任何费用  8、发生火灾时,不得组织(   )扑救灾 A. 保安 　　　B.未成年人 　　C.校长 　D.教师 9、我国的"119"消防宣传活动日是每年的（　 ）    A、11月9日      　 B、1月19日 C、9月11日　　　 D、1月9日 10、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（   ）喷射。 A、 上部    B、中部    C、根部　　　D顶部 五、小结提升（1分钟） 火是一种自然力，火的使用让人类得以进步和发展，但火有双重性，给人类带来文明和幸福的同时也有可能带来灾难和痛苦。同学们，我们要用所学的消防知识，防患于未然，让我们一起携手谱写平安乐章，让火灾远离校园，让歌声和笑语永远在生活中回响。 附：板书设计 　消防安全，防患未“燃” ( 防　 + 　患　＝　未燃 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 排查 )　　　　　 ( 想措施 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$