第2单元作业设计-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）湖南专版

第二单元作业设计 D,当代女作家毕淑傲的（精神的三间小屋》中，第一间装的是爱和恨，第二间装的是我 湖南 (时间：12D分钟满分：120分) 们自身，第三间装的是我们的事业 (评估范通：第二单元+第三单元) 5.古诗文默写。(5分) (1)《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的诗句是： 一，积累与运用（我20分） (2)(商山早行)中点明思乡之情的诗句是： ,危腰调回增 1.阅读下面语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字，2分) (3)读诗亦是读生活。读“叶落1山路 ”(温庭药（有山：早行》），你可 哲学家培返说：“镇史使人明智，读诗使人灵秀，戴学使人周密，科学使人深刻，伦 禁山野的情想：读云横秦龄家何在？ “(韩愈《左近至蓝光示任孙 理学使人庄重，亚搏修辞学使人善辑。”读万裹书，行万里路，两者相得益彩。身体与 湘》)，你可叹英雄失路的悲辰 魂，必娟有一个在路上。通读经终，濡(）养心灵品社，减取知试的源最；行走路上 6.踪合性学习。(4分) 拜福广0()山川，疏望诗与远方。读韦，旅行，都是为了遥见更好的自己，而纯 班级开展“自虽不息阅读文化精简棕合实践活动，请你象与。 非粉鹿风雅 “天行使，君予以自误不息，”这是佛家提隔的一种理感人格，是我国传统文化的精 2,下面文段中，有语柄的一项是 ()(3分) 酷，包是中华民族生生不息的精神源泉 ①国明国在幻想艺术中的地住战如明巴转农神庙在理翘艺术中的地位。②一个元 (1》【探导遵流】下面是体现“自强不息“精神的材料，其中不符合主题婴求的是 予是超人的氏魂的想象力所能产生的成影尽在于此。罗和巴转求神痛不一样，这不是 ()(2分) 一件稀有的、一无二的：④这是幻想的装种规楼巨大的来范，如果幻想能有一个典范 A.岳母制字车凰囊或 B.曲高和寡春风销意 的诸 心.亦余心之所善今，虽九死其犹未尚 D.会当凌绝溪.一览众山小 A.① B.② C.3 D.④ (2)【探寻榜样】语文课木中也有许多自强不息的人物，请伤照示例从中举出一例。(2分) 利3月碳初中生活，小言同学最连忘的是参与一次演讲活动。下面是他当时的演讲稿片段， 示例：邓稼先心怀积国，翰躬尽弹，无愧”两弹元斯” 请你选出衔接最恰当的一到 )(3分) 留火眼晴看自己，就是受课虚速镇，乐观都述，涵养处康心态。 仿写： ①而应经常反省和审视自己 二，阅读与鉴贯（共50分） 2切不可因为境成餐峰而趾高气扬，也不可因为逆境成低谷面怨天尤人 (一》论述类文本阅读(10分) 3有颗境也有逆境，有崩峰也有容底 ④时刻保持一种宠辱不惊，去留无意的心态，积极面对人生的每一次考粉 阅读下面的选文，完成7~9圈。 让流量之花开在文化价值深处 5就然，人生的道路是坎州无常的 ①近日，关于“请大英博物馆世还中回文物“的呼于在互眠网领瑞候起一民热制。据 A.6E2①④5d B.5320④ 《环琅时报》报道.在大英博物馆里到有2,3万件来自中国的文物，养中大多是第二次% C.④D502用 D.5①4①2 斗战争期同美涤联军攻占柔京时抢掉所得8月27日晚，《环球时报》发表社评要求把所 4,下列叙述中，表达有误的一项是 ()(3分) 有通过非正常果道我取的中国文物无修归还中国。此后，一则关于北话题的自银绿视领 A.梁启超是中国近代思思家，攻治家，教育家，史学家，文学家。戊戌变法领拍之一，中 《滤出大英博物馆)引戏热议并任就一众好评。 国近代锥新深、新法家代表人物 ②祝频创件者完竟应创作志样的作品？流童之花应如何开改？这其中有很多加节值 我.“序”又名“序言“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。有赠序，书序（诗序） 得品味学习。《递出大英博桥馆》是由短视频博主“痕饼果行”和“夏天妹蛛“联合柏摄制 和宴集序。故在文章后面的叫“跋” 作的短视類系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华想枝就薄胎玉壶从大莫博物 C《谈创造性思维)是一篇议论文，文章既点明确，材料丰富，具有很强的说取力 馆速出后在待途递垣中国记者并请求其帮时日巴遍网中国的放事。“文物叔人”是一仲 一探究在线·九年级油文（上） 05 人格化的传播方式，无规造应了短视斯时代的规律。当每一件文物都绿一个浩生生的人， 一日，解校了的千干净冲的法兰西会把这份战利品归延格被掠李的中闲，那才是真正的 它们所承我的历史文化就化作了人的灵魂和喜想，因此暖引了许多时得统文化不為思或 物主。 不点异趣的年整人去主动关注，学习历史“小玉壶”规是这样以灵动的外表，世率的说 一西果（就莫法联军运征中国玩巴特粉上尉的结》 吐，让流于海外的文湖回归人们的魂野，走进更多人的生活。 ③并外，被视频不育，追遂流量热点，其用精彻化的制作和深刺的民族文化内漏高得 见众发自内心的掌声。 ④如今的两络世界短视期占格了一方广调天地，在“人人自蝶依”的时代与“多元”和 “交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实，如所后隐藏着南业利益的虚氧“总 善”视顺，制造狗血到情的”生活连线剧”，拿大吼大叫褐动情结的有奉鸡酒…如此霄景 (二)文学类文本阅读(14分) 之下人们时于化质的视频作品就有了更为急切的需来。《追出大英博物馆》从多个方 写字的老人 面晨观了其制作的考完与情良，如作为女主角的“玉壶”的叔人化形象身着与玉壶周色的 邓建华 翠绿色汉亂、头戴翠禄色发饰，脸上还帝有出鸿时留下的观原湾途：又知女主角玉查在被 ①广场地面的砖袭周正，拼在一起，像一幅三大的宇帖 记者管回住所时发现店间里只住了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜于只往两 2乐刺上时，有个驼膏老人，于是装有清水的旧海海桶，肩江一米长的毛笔来了 个人”的情节源于大英将物馆中中国的文物都技挤效在甬道内这一骨章事实。这委加节 ③驼背老人不管利人怎丝看总，只要天晴，他准时泉。据好水桶，项大的笔头殖上清 铃铃打动了网友的心.网时也为更多的人科昏了有关大美将物馆中闻文助的相关沉， 水，就提笔开始写字，工工些垫清宇写在为格的地面砖上。欧体，飘遍、酒就。书《落江 5此外，”玉壶出逃”这一情节设定与国人内心第处对国家丈物的情感深深抽应。这 红)，成（处鹊有楼》：大鹅天，格常常字一条两装裤，一件背心，一口气写上百辛，也不见 部则月玉查运出大英博物馆辗种回妇祖国的放事田应了国人对流失文指国归的藻规期 绝歌，甚至不喝一口水。清求写的字，让有些采滑的广场充满的味 的，充满着浓浪的掌回情怀，布望文物能够逆林流落海外的张芳无依的处境。“夏天蛛 ①有人数多，匆匆走过广场，敌然发现地面上道动有力的字，便收住脚多，国着行相看 蛛”在抖音植视频平台发市了他们创作此原列穗频的原阴：“是承诺，也是自蝶体人的热 一香，“★喷喷”餐叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加渔度的轮滑，限压过老人的 比，是少年的一拖即合，是不计成本的体域之心，更是中国人骨子里的争口气'，” “作品”，也不见危指头喝止。他还是那样从从客客地写，腰不满子不酸的科子，着实叫人 6(鸿出大英博物馆)为自蝶朱创作者树立了良好的作品典范，为更多有？度有价值 算叹。等到广场年大妈竹开给张罗着，特音响设备撞过来，院停考人才开始收拾自已的笔 的文艺作品的出见提候可能。自蝶休鹤作者要等流量洞于文化传场的有蓝之处，为文艺 “墨”。他将六七斤重的笔在椭里反及复复淘洗，将笔锋上每一藤不暖帖的白毛壮拉得幅 作品其作的燕逢升拓更加广周光明的道惑 顺游溜，再将有些盆的剂水，提到不运处的全桂树下，小心浇灌。我一直觉得这候树与刺 (选由《人民目报》，文章有副政) 的树不同。如果说那排树是一个斑的学生，这裸树就带点它们中的“学霸”那种阶服样 7,本文的中心论点是什么？(3分) 子，是喝多丁那些“墨”水站？有段时得天气不辑，驼滑考人天天来，我也說天天去弱广场 道一图。 8,情分析文章开头的作用。(3分) ⑤有人可：“整救不收秋第啊？这么好的本事”老人偶尔蒂胶，说：“哪天没饭吃了了 能会！” ⑥听了有这么个老人，书法协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十儿分钟 学，面带羞槐，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，邀老恩意不？”老人头也不 抬，凳声凳气地就：等天没事千了，可能会的！ 生.同样是表达让文物4归中国的想法，用果写信，（选出大英博物馆》的作者拍视频。请 背老人这点儿径牌气，附底调动了我的好奇心。我想要块碰鲍。绝是报？天天 你比较文章和下面的片段，分析二者的表现方式有句不同。(4分》 这么裤，烷要干什么？ 丰功伟靖！枚载巨大！两个监利者，一个常满了腰包，这是看得见的，另一个装满 许多人围着他转，艳还是一声不响，瓷笔写字，不关：青有的疑问和好奇。 了箱候。们于挽于，笑嘻嘻地回到歌训，这就是这两个锅蓝的数事…我希望有朝 ⑨这天，天有点闪然，他每每写刻第三行字，第一行规巴千了，所以惑尺饱见到两行 06 一探究在线·九年级速文（上） 学，件着他缓援前行。绮若此射有一个杭指写拍下这场量。老人就像一只慢慢端动的搦 (三)古代诗我阅读(5分) 牛，能行在日复一日的桃选上， 酬乐天扬州初逢席上见赠 0我总不住说：“要花写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了廊沙四地，可能会的！四 刘属锡 ①我不理解“率步回地”是常步，就说：“毕竟州，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” 巴山楚水读凉地，二十三年身夏身。 卫老人等笔蓝汤清水，写完“浪均尽千古风流人物”儿个字，才接过我的清说：“是吗？ 怀旧空今用部或，到多朝奴烂村人。 师时在石共上的字，也只一醉就不克了，” 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 3我看着那几个字，转装战风干了，不知怎么网答他 今日听君歌一海，暂凭杯酒关精神 0老人见发没再花什么，就笑道：【】我设有在写羊览，您设有查易越只是在知地 14.这首诗虽含忧伤但更见豁达与原，与（秋问》一样，同为刘禹锡在被既演丽问所作。请 “他概朗在他该救场时，洗笔、找锋，浅水，托笔、提桶而去。我很纳问。甘地？ 你结合须联，试作简要货析。(5分) 后来在一个小区的传达室，我难见她，只是，他没提笔，而是提一杆不太利常的竹扫 帝，在认真地打村外来车辆粘带进来的纸屑，那一此不前的种态，很嘉透。 ①我迎上去，说：“您好啊，格在这里过地？“ 老人兴都没有拍，有一向话却有力地璃出来：【B】担地？势没见表在写宇？” (四》文言文阅读(13分) 10.第段写老人”这点儿怪韩气”，老人的“怪脚气“体现在些方面？请结合小说内容 阅读下面的文言文，完成15-8题。 商要概括。(3分) 【甲】环除皆山也。共西南诸峰，林套尤美，望之林然而深秀者，琅常色。山行六七 里，南同水声幕幕，而闻出于两峰之可煮.酿泉也峰回路转，有亭真然结于泉上者，醉箱幸 电作李者排？山之份智仙也名之者谁？太中自谓也。太守与客来故于此，饮少第醉，而 年又最高，故自号同醉翁也醉箱之意不在酒，在乎山水之间也：山水之#，得之心而富之 11,“我“在文中有什么作用？请简要分析。(3分) 酒也 至于负者平于淀，行者休于树，前者呼，后者总，低倦提揖，往来而不绝着，除人也 12.结合全文，说说你对文中【A【B】两处面波液线句子的理解。(4分) 体溪而渔，茉而童配，酸亲为酒，泉香而洁别，山希野授，杂然而前革者，太中家色。宴耐 之乐，非丝非竹，射考中，事青胜，就等交错，起坐而咬华清，众宾欢也。花额白发，幅然手 其间着，大中醉也 己而夕阳在山。人影数乱，太守归而宾客从也。树林翻餐，鸣声上下。等人去而禽鸟乐 也然而奔鸟如山林之乐，而不如人之乐：人如从太守游而乐，而不如太中之乐非乐也。醉 13.毕叙敏认为，在精神上人应该有三回小壁，其中一间用来”安故我们自身”，即要有日 能同其乐，程能递以文者，太中电。太守可谁？产陵欧阳修也 己独文的思想。小明读完小说后，认为写字的老人就有这样一问“精神小屋”。你同 (选由欧阳修（醉常亭记》） 意他的看法马？说说你的理由。(4分) 【乙】向会为得人，店是州，恤鸩果。且与光桃上高山入深林岁世溪曲泉授石无遍不 到到明拔苹而坐，顿壶而醉。今年九月二十八日，闲坐法华西辛，望西山，地瑞并之 遂命仆人过潮江，峰乘溪，所棒探，莫茅花，穷山之高而止。攀接而登，其而逃，剩元 盘州之土痕，皆在狂席之下。然后知是山之特立，不与语度为是。引略满的，辐然就醉， 不加日之入若然慕色，自运而至，至无所第，而此不疑归。心凝形释，与万化其合。族后 加吾向之表地游，游于是平始 (节选自杵来无《始博百山宴游记》) 一探究在线·九年级油文（上） 07 【注释】①像（心）人：两“我人”，受式利导的入，零人。作餐园来虎样衡失微，被更利水州再，做 你的藏典押了的一文平方的羽地， 自称”保人”。学邮：才。③肝{U的》：欢民。④望理：像媛其一样地难座着。这里查精意坐着，5 你的门前的长了青若的石椅 准(u):来作“n委，小土准 大最河，今天我看到雪使戒想起了你。 15,解释下列子中加点字词的意思。(3分) 9.下列关于（文青诗选》和诗（间读方法说法有误的一项是 颈然： ()(3分) (1)额然学其间者 (2)不知日之人 日： A,艾青是中国度当代文学史上著名的诗人，935年他出版了第一部诗集，主要作品有 (3)游于是平始 游： (大报河—我的保姆》《光的赞歌》（向太阳》等。 16.下列对文中面波浪线语句断句正确的一项是 ()(3分) B.《大堰河一我的保母》是艾青的成名作，这首诗以尽情的呼告，肆意的排叙和长短 A.日与其徒/上高山入深林穷回/溪嫩桌径石/无运不到 结落的诗行鲜明地休现了自由诗的特点。 G.《我爱这土地》写于新中国成立之后轰轰烈烈的土地改革时，表达了作者对祖回的 B.日与其徒上高山/入深林/朔回溪幽果怪石/无远不到 热爱及对新时代的置歌。 C.日与其徒上高山/人深林穷回/溪出泉怪石/无远不到 ,岸歌中运用象征手法可以将某些推象的精神品质化为具体可感的形象，从而增强 D,日与其/徒上高山入深林/穷国溪/陶泉怪石/无远不到 诗歌的表现力。理解象征义，就是要抓住本体的特征，挖掘其所具有的精神品质， 17.把下面的句子译成现代汉语。(3分) 结合作者的创作背景，根据其相似点感开合理的联想和想象。 然后如晋向之未始游，爵于是乎给 2.作者在诗款中时抒发了怎样的感情？(5分) 18.两个文段都是酒气排端，醉意织横的美文，请结合甲乙文段中西横线的句子，分析款阳 修与彻宗元写“醉”的用意有何不同。《4分) 三，写作（共幻分）》 21阅读下面的材料，根据要求写作 〔五》名著阅读（共8分） 一只蜗牛，很想微一普淳天动地的大事业。开给它想东海泰山，鞭到山顶“一览 (部阳期中)阅读（艾青诗选》片段，完减19~20题 众山小“，可一计算，要实观这个计划.至少需要3000年时间，只好忍痛就弃这个打 我是地主的儿子， 其。后来它又想南下是到长江边上，看一看弗酶不息的江水，可一计算，至少也需要 也是吃了大程河的奶而长大了的 3000年时间。炳牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲襄，于是什名色不肯微，表 大河的儿子 终死在了野草丛中 大堰河以养育我而养育地的家， 上面的材料引发了你怎样的感受与思考：请根嚣材料寓意，选好角度，联系理实， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 可一菊不少于60字的议论文，题目自 大堰河有，我的保姆 要求：①不要套作，不得抄爱。②文中不得出现真实的人名，校名，地名 大增河，今天我看到雪使我想起了你： 称的藏雪区着的草置的坟墓， 你的类网了的枚居瞻头的黏死的瓦菲。 08 一探究在线·九正级德文（上）一,闻子中夹我开路了清舱的实会厅堂,国子后面我 &程改进新时代学校卫生与皆教育工作的弃 人。所以,他避开军士长的眼,望向屋顶。句子 悲框下层人民的国苦,忧临阻国的命远 开路了射最的场地,园子里实笑将错落有致,幽 见”可知,青少年拍风险有所降低,是因为“取 单始成段,承上启下,是中土的心理由矛盾转由 定的关键点。 的正数发着芬活,还有各轩美画的况草树木交锋成顶: “大阳”,表达了对光明、对淹望,对祖国的礼赞 赞歌指的是共青所写的诗数有一个主要意象是 国政府历来重视背少年群体的心现健束工作” 高大的屋势,祖大的房梁,水老日别,交祖样映,厅雪旨 制定和印发了一列方案和消加,面不只是因 12.这两段插拟记到高原后的反应和给战土们拍 烛的长诗《向太阳)(火把),歌溪太阳,索求火 故画静而美园,这里可以园应选处的声音,产生清凉的 “教音部办公的发了《参干如强学生心理缺 明、采该的事情,表现曲高生活的艰苦卓绝, 风;在美好的时节,真州的育女考少会来这里欢数笑 把,表达了驱逐黑,坚持斗条,争取胜秘的手好 面衬托昆仑山守边战土们铜铁般强的意志,赞 管理工作的通知》”:;B结合材料三中的不目度 语,演乐器,因画上所画的,只是院中全精的士 . 官,不同户日.....高于镇户口的青少年”可以 扬了他们把音春缺给祖国的自奈之情和乐选 分之一二器了,那要工蓝不荒画出的美景,我也无法 第二单元作业设计 看出,“不列地区,不属户口所在地的青少年的心 皆。 用言搭形家。请你为我记派下这大她的紧说吧!” 1.) 理健康状况存在差异”的说法不够准确,应为“存 13.示阔一:不民意,为“非是论”的“苍”字引人 2.C 【析】C.成分残缺,少宾语中心语,应在 他又说;”真州是天下交通的要冲,回面入方的我 在显著差”。 想象,生动形象地写出仑山气势深,苍辽 “一无二的”后加”作品” 客来往不绝,我希望貌和他们夜这里其网游乐,道仪 6.C 【解析】A.结合材料一第一段“音乐治疗 恼,枉着有看悔大胸怀,弼铁意去的守边军人 仅是为了我们又人吗”故画园中的池台一天天更新, 3.B 是....一,适用干各类人群”可规,“可以治疗各数析 们:赞扬了他们热爱家多,保卫祖国,勇干奉的 草木一天天度盛,四画八的宾客没有哪天不来的 4.D 【解析】D.第二问盛故我们的事业,第三间安 ”的说法过干绝对;B.结合材料一第二段“音乐 革命豪情和斗扬的乐观主义精神 而我们三人,总有一天含离开这里,怎不对这因子 5.(1)戌鼓断人行 近秋一概声 (2)因思杜陵梦 直们身。 给疗能探解.通过转移注意力来视解疼痛”可 分春态呢?如果不为它写篇记文,学么后来的人推会 知.“立即止'错误;D.结合材料二第四段”数势 示例二:同意。因为用”赞昆仑”这个标题,直 (③)根墙 基活了皆的这精 序论挚环潜有号回古应 加道这个园学是从我们三人开始的呢?” 雪关马不前 唱形式拍音乐.....缓负病情绪”可知,应 怀,铁意志的字边军人们:赞扬了他们热爱家 我认为这三位君子才出众,是以星相助,并且 6.(1)B 是合明.合奏,有概声的音乐易引发共鸣,多听这 乡、保卫祖国,勇于献的革会豪情相斗品折 他们工作凋,得般级鱼,使海上下铅应充死,东 (2)(示例一)鲁迅自尊自强,弃医从文,基称中 类好能促选人际交往。 的乐观主交精神. 南六路的百姓没有辛苦恶怨的声备:熟后他们才在闲 国梁”。(示例二)间一多足不出户,潜心研究。 7.①首先,听具有节奏和线勃定,音量变化小 14.总有一天.(我)定能乘长风破万里婆,挂上高高 眼时间,与四画八考的臂女夫走在这里具同游示,这 不性”革命先驱”。(示例三)居里夫人苦心十年。 等持点的轻音乐,稳定自身情绪:②接着,这用合 的帆横渡沧。表现了作者乐观,自信和对理析 都是慎挥梦物的,干是我为他们写下?这篇记文。 钻研科学,堪称“中朝精”。 唱、合奏、有和声的音乐,故解自身情绪;③最后。 的扶着求。 声陆欧阳忆 顿听有力度的音乐,想象自已成功的场景,找到力 7.自探体创作者要将该量用于文化传播的有 [参译文] 9.C【解析】C书:记 之处 量感。 【乙】注仲淹造逢母亲的表事,守孝期满,除去丧 10.(1)子表因为有公事来到意喊,将他们所建的东 8.以”请大英持物谊归还中国文物”这一话题,引出 第一单元作业设计 服,因到京城,而率相上书,陆迷廷政令的得失以及 园图给我看 “关于此话题的自体视顿(选出大英博物馆) 1.0部 氏院刻弊,总其一万多,(相)王曾看了后驱赞 (2)怎能不对这国子万分春恋呢?如果不为它 2.A3.C 发热汉拼收获一好评”这一热点:然目又进一生 他,时要现也,在京奶,殊有一个益任国史惊的 写篇记文,部么后来的人准会知通这个园子是从 4.C !析】C.文青不是建学家 9.雨果(就英法联军逐征中国致已特勒上的信) 引出文避议论的话题,展开议论。 我们三人开始(修建游玩)的呢 5.露从今夜白 月是故参明 林空见日斜时 落名,字松三曾对萎选选,”你祖了解范体淹,将什 么不推荐了解的范体淹却推荐系人呢?你抓出的推 11.①子春之避:在子春的请求下,勾靴出东风的 主要面过反语来请满个胜利者在阅用用置强 鸡声茅店月 人板桥需 信我已经势像压下来了,最好还是推答范骨漫吧,享 布时,美景,止更多人知道东园,②赞骨三人爱 灭文明,任查勤接,不客抵想的事实,并直按呼吁 6.示例:海提一合适,理由:海拟一以头,灯塔和 听从,于是推荐冠仲淹,不文。(为了皮礼)冬互设立 民的为政理念:三人勤政爱民,使百姓安运乐业, 汉字为要素,“诗歌的力量”鲜明照日,汉字上的 法国将中国文物主动日还给中国:(选出大英物 仅仗,主常礼仅的宫引们商定见想污好章献太后, 深得作者赞君(成:三人的为政经念与作者相略 馆的作者拍视预是为了引发人们对海外文物回 亮病意发清的皆数带给人们先明和看型;简头 诸天乎来大臣们在大败上排火后献礼机青,范仲淹 合:子春三人道力合作,使直州一富足安达,过 和灯塔窝意艾者的诗歌为人们照亮就行之路,引 归相国的期与混望,表达”让文指国归中国的想 上奏认为不可以(这样),晏殊很宫协(得去后).召 和作者的治民理想相略合). 人们前进。 ”较含蓄。 来范淹,情好地备他,认为他大拉,范仲淹验色 专项复习十一 非连续性文本阅读 7.①学习的快乐在于“学”,要在干”习”②“习”能 10.①有人删向老人拜师学艺,他不收;②书法家 严肃反驳说,”仲冷受到密错误的常识,常室怕不助。 1.B 【解析】B.结合材料一第④段的内客可知,选项 会的人请老人人会,他直接拒绝:③勉在地上写 满足人们对新解事物的好奇心③时时 不知道益耻,没想到天却园为正确的言论晶得 “家长日要以刚、言传身数,就助孩子树立 .”婆选渐浮没有(科点话)用来回及。 字,不在上写。 8.放在B处及恰当,材料中英国人豆克教的事例 劳动最光荣、旁动晶带高的观念”表迷过干绝对。 15.(1)如果没有(2)陈述。(3)惭视 11.①作为故事的讲述者,增强小说的真实性;②作 各诉握们既要重视书本写让的学习,又要坚持在 2.在学科专业中有机惨透劳动教育 16.C 为故事的多与老,指动情节的发展:③作为小说 实践中学习,面文意第③段经述的内客较是只有 3.示例:我方认为在学习家张时更有必要参加劳动 17.没短到今天均因为正确的言论面得 12.A句写老人将写字看作扫地,说明在他心中写字 的次要人物,材托写字老人的熟特性路 理由有两个,一是劳动有助干握解习压力,旁来 通过反复习,本断实践,才能使书本知讲转化为 18.①范仲淹守孝期漓,立即上书陈述朝廷政今的 自己的实践智鼓,变为自已的财富。 初扫勉一样普道,表现老人使泊名利:B句写老 结合,学习效率会更高:二是劳动有助于我们请贺 失以及民间科略,②对于礼官根要过好章献太 9.文本一第③段引用陪的这两句诗,是为了证明 体养会面发展,够培养我们的生活自理谈力、动 人将扫地看作写字,表明在鱼心中把扫地看得和 “要握真现,既因不拜’本本',更离不开条身实 目的做赴,单敢干上亮,直言不可,展行自已作 写字一排重要,突出老人工作的认真专注。 手能力、创造力和责任感等,从促选我们在当代 臣子的查,保政治清明。 践即‘习””这一观点:文本二引用陆游的这两句 13.示例;同意。写字的老人本职工作是看守小区. 社会学会生存。所以,劳动虽然不是必考科目,我 诗,是为了证明”想政课不仅要在学校课意上评 19.A 1解析】A.片段一出自艾青20世30年 们也不应该忽视劳动技能的学习和吸炼 的诗歌《雪落在中国的土地上)。他在(大短 并鱼数打扫卫生,他有写字的特长,场着长期的 也要在社会安跳中语段一现点 4.①保证足够而合理的睡眠时长。②主动与他人交 10.遇记者(候忆过往,帮助记者) 河一-我的保姆》发表时第一次用了“文青”这 习,写得一手好字,医不加入书法协会,文不收 特生日庆 一 佳弟,甚至不在纸上写字,可见他并不为名,更不 往,减少视挂感,③克现对手杭的过度依 祝生日)家多来信(女友来倍)以验好情 5.B【解析】A.结合材料一中的”青少年时期是身 为利,写字纯粹是个人爱好,老人把在晚上写字 11.运用了动作提写(组节提写).生动形象地表现 20.宴数指的是艺青所写的诗数内容反映劳苦大众 心....也会给社会发展来潜在的影响”可知. 出中士的矛盾心阻,①一方面军营生活太艰苦 神是纯沾高海的,是超脱世俗的,有自已对生话 比作扫地.把填比作在地上写字,可晃他的 “也会影响社会发展”的说法不够正确;C.结合材 的苦生活,多写国家民的苦与悲伤,如( 落在中国的土地上)一中,诗人反复叹“ 了,直且女友来信,实在不想浮坚持了:②另一方 和艺术的独立思考。 落在中国的土地上/塞冷在时顿着中国呀.....”. 料一中的我国政府臣来视...-(关于全演加 面,军上长和战友们却都在坚持,大家是据怪写 14.“沉舟”“病树”是诗人自喻,包含虽然自身已老 一探究在线·九年语文(上) 41 心有惆怅,忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信 20.示例:艾青诗歌常用的意象是土地稻大阳,诗人 话,有力熟证明了文学书具有重要的社会作用,使 13.示例:我不会让鸽子回现鸣含。从内容上来看. “沉舟刚畔”,必熟有”干帆”谈,”临树前头”悠 论证更有劝说方和权成性 通过对主勉痛答,复活与够放的措给,体现了诗 究会”万木”争春,表现出诗人豁达,酒脱的响 整个社会处干炮火之中,高子在战争中曾经受过 .阔;最成功的地方在干数造了保尔这个具有效 人对祖国的热爱,对生活在这片土地上辛勤劳动 !考译文】 铁般意志的人物形象。读这本书,青少年能受到 伤.在接下来的归涂中,很有可能还会是上子弹 的农民的热爱;诗人皆歌谓大阳,常求火把,表达 !乙!衣自从成为有翼的人,住在这个州里,此常 另外,文中多次提到的子迷路,所以的子可缺述 保多刚效坚强,无私参献,乐莲自信,信念定的 硬逐思暗,坚持斗争,争取释利的着好颗望。 路,回不到笔舍,从主副上来看,老人明明知道 常易惧不安,每日和碑些同伴上高山,入深路,走到曲 精神品造的响,从面锻炼自已坚般的品格。 期中作业没过 折溪流的头,解的泉水、奇异的山石,没有一轮斜 1.嘎 V 儿子已经死去,但还是每天在脸望,如果鹅子回 10.马保利概长眼兴广塔:父涂教马保利这诗;参加 这的地方不皆到过,到了具的地就会看垒下,州 2.D 【解析】D.关联词位置不当,前后两个小分句 不到鸿舍,老人也就看不到儿子的亲笔信,会带 《中国诗词大会》;马保科和女儿讲诗;马保利用 中,一醉文体,今年九肖二十八日,我因来在法望 着遗憾离开这个世界,这更能增添悲刚的力量。 诗中范含的道理解答学员的问题 主语一致的情况下,主语应该在关联词的前面 寺西气,晚望西山,才教着它觉得它奇特,干是命令什 14.诗歌前两句”金樽清酒斗十子,玉盘珍着直万 第④句中”不仅我们要信记杭美援朝战争的伟大 让人们回情老人,痛恨战争。 人过潮区,语着染喝,改伐荆,壁绕乱草,一直刻山 11.将参加《中国诗词大会)北喻成过年吃校子,强 调了耳对于马保利的重要意义一一与诗友必 胜利”应改为”我们不仅要铭记抗美接朝战争的 才停下。(我们随路)接奖上孩,故意生下现赏。 伟大慰利”。 钱”以夸张的精辞手法造欢乐的宴气氛,与 带给魅无比愉悦的体验。 附效儿个用的土地,就会在我们的生之下了,(上 2.第8段中的“诗心”指在生话中以诗相伴,地 30 第三、四句形或强到反差,以好景写哀情,用盛室 山)热后才知道这座山刻突出,与小土丘不一样 4.B 【解析】B“句一首的领联和尾联必须是对仗 情趣;③段中的”诗心”指在工作中以诗为鉴 社托诗人内心的逃苦,强化了哀的程度,诗句词 (于是我们)拿起酒杯孙渴酒,喝得东到西星地进入 句”有误,建诗中的能联和颜联必短是对仗句。 出浪漫主义的持点,下笔”惊风雨”“泣竟神”。 语的夸张与浪漫奇特的想象结合起来,充分体现 声,不如夫阳下了山,暗的色,由这而至,直到什 获得启发,两处“诗心”从两个最重要的层面表 现葆有诗心的重要意义,让机长的诗意人生更有 5.(1)山 原精象 么都看不见了,还不慰运回,{我只觉得)想停止 【参考译文] 境界和追来。 (2)前号万本春 了,财体涌数了,与间万物不如不觉地融为一了 (3)露从令夜白 月是故乡明 败阳修,叔,声陵人,四萝时即死了父告,年 13.示例:机长即兴的诗意广播,给这段旅程别样的 (游过为山)燃后才知这我以前不曾真反雪过,真 6.(1)春节期间.部山的文旅事民活动主富多素,& 的时就貌明过人,块过一遍就够汤下,贴来 意义。结尾用”视舱外,风光如画,万里江山”的 的游觉是域这里开始的 考中了选士,并被任命为画京推官。(欧阳修)与梅克 壮美画面收束,然而止,引人遇思,余味无穷。 色游市场火热 15.(1)例下的样子。(2)大阳(3)游赏。 (2)不对,红色用户年静分布图是示,3岁 (汉欲势)确选赴,为惊到校器 臣交进,哈许作数相互唱和,个是活借文章各扬是下。 16. B 4.①词人与到日对话,抒爱人生感;②意境亮远 以下人群新占比重之和为66%,所占比重大,中 开例,情怀乐观灭达:③相象丰富,富有流漫色彩 17.(过西山)然后才知道我以前不曾真正赏 度焉三年,兼学院,当时仁家时在翻大监进行 青年及青少年人群非常喜欢红色旅游,对革会先 【参考语文! 过,真正的游赏是从这望开始的。 现感情深厚;不同年静段的人群都可对红色效 人事变动,社衍、富、热路、范棉淹琴与技改,增勃 【乙】皇二年,吴中发生大抚灵,维死者的尸体 18.甲文段欧阳修的“醉”有陶醉山水,沉醉美酒之 官,用天下有名之士,欧阳烧最先入选,欲阳修 路有不词的避和走。 遍布在道路上,这时范仲淹主管新西,调发圈家全球 意,但这仅是醉的表象,“乐”才是其实质,作者 次觉上,仁富都询问他治国执政之事,看哪疾是可 7.①在读书的过程中,必须时则保持静心(或读书 接舍,基集庆闷所存的钱物来驱济灾其,教荒的排施 用“醉”抒发寄情山水,与民同乐的情怀;乙文段 以效的,初,流仲淹被鼓去挽州,眈阳势与梦珠,会 常完务,吴中百姓政比的,爱激佛事,范仲淹 需要静心)②静心这,人的思想、学识、境界 密元的”醉”在陶醉美景,沉酸美酒之中,义 歧都因范仲淹乏而被是,秋人都视他们为”务 也会逐步得到升华(或静心读书,读书者的胸襟 抗鼓动民屑多举事,大日出游客位子画湖上 中有忧”,作者奇情山水,提造受题谪的 人”.从此,明党的汉论使声生了,数际修于是件《朋 气度,限界,会变得旷达家远)③静心这书,才 自吞天到夏天,战中凡大规栖出神。(他)又召集各 苦惰之替。 党论)一文以进里(仁家),做阻修论事发了, 能不受时间和驰点的阻叫,声超然物外,终有所 &夺主持,告渝他们说“灾荒年凡工工价征题,可 19.C【解析】C(我爱这土地)写于1938年,体现 此有人把他看作仇敌一样。 以趁此时机大力头建土来工程。”于是各个争院的修度 8.①这两段从社会现象入子,列举了两种错谈读 了诗人在国土沦表,民族危亡的关头,清怀对祖 欧阳修写文才华精温,朴实自焦,不繁不省恰到 工程非兴盛,官府包修查床加官吏房舍,每天程 心态下的具体表现,并深人分析了产生这料心态 国的热爱和对侵略者的快恨。 好处,叔论骗弹而明了,语言真实而遇这,善干朕系 的原国,使论迷更具现实针对性;②既引出了为什 提一千多人。鼓察机关弹勤就州长官不体拉荒年翔是 2.者通过对大壤河的回忆与追思,抒发了对自己 物分析不同问题,明深刻的建理,来征题人心,(份 么要静心谈书的论述,又作为论据从反面论站了 时减的国难,够线游乐而无,以发官府、秘家孙建 孔母的怀念之情和感激之情(或表达了作者对大 的超活时,文情这的风格别人无清比上,阶站 中心论点,论证更充实,更有力。 舍,情托良间财力,这仲淹子是自己草拟家,中连 凝河深深的挚爱和无尽的怀念之情)。 天下人一致效法享豪他,提携后进者,唯感不及,得刻 9. B:B写豪体舒静心读书,三年时间不窥国的事例 宴和开这房的动,及要调发有会的我时,来鼓潦费 第三单元作业设计 他青叔、举得的人,大多成为天下的名士。黑宁五年。 亮,垫从事曾易、含业的人,工且、民夫,仰仗官 形象地证明了本文观点,读书置要心。 1.蓬m 15.(1)居高面下。(2)变动。(3)尊崇 (欧险修)征,谥文志 府,私家春清的,每天大批可达凡万人,救灾菜的 2.A【解析】A.①句中语意重复,删去”大约”或 10.①浓户家里 ②大用草给它.还给 施,没看比这一做法更好的了,这一年,两渐喉有杭用 食物,好了之后它被飞③被子弹游伤了 “左右。 16.B 11.“报出”是用手指或细小的东西挖出来,这里是 安无事,而姓没有流亡的,这都是范文正会的息 17.(欧财修)与匹交墩.时诗作歌相互唱科,子 1.B 机瓦份打弄司农争雄会的粮食原落灾院,集民闻 指老大太读信的时候,读一些对自已有用的 4.B【解析】B.“沉郁梳控”应改为”豪放飘选” 是是语文章名据天下 息,“咽下”本义是吞下,这里是指老太大不读 财力为地方将利,近年来已定为法全,这种措越脱败 18.示例:①呢敏过人、读书过目不忘,文意名扬天 5.(1)以文有道思是藏湘水无情品岂知 拉了祝死,又趁荒民阁将利,这参是先生的功。 不好的清息,这两个词语表理了老大大对孙子 下。②为人正直,神张正义,不培牵连;为杜衍。 (2)然字其间者 15.(1)国为。(2)敲.(3)指。 的爱,对儿子的低念,也表现了老人在极力掩 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万本春 范仲淹等被贬一事直言上疏,③坚持道文,展行 16.B 内心的苦。 忠信,珍措名节:对朝廷的事,无论是皇音的问询 6.(1)示例:一水护田将禄绕,两山排翅送青来。 17.吴中百注喜欢比容身帮,晏效事 12.不是赘笔。①从人物的角度分析;这两个事倒中 (2)示树:最伤感的绿”知否,知否?应是绿 18.范种淹灾年赐灾,不胸常理,想朝廷之所想,急百 还是回被提,都持这个范型。④提指目 有老人,年轻人,孩子,他门代表当时社会上所有 辈,不遗余力,令人数重。为官一任,造福一 肥红瘦”出自李清醒的《如梦令》一词,句中的 牲之所急,不计个人得失,不提监司,体现了他的 的人,在战争中都在承受着失去亲人的痛苦 “”与”红”形成解明对比,写出绿时繁茂,红花 忧国忧民的政治情怀。 19.C【析】C(古阳)(北)(雪落在中国的土 方,与民同乐。热爱自然,寄情山水。 湖零的情景,烘托出词人内心的苦闷。 19.A【解析】A.“上下两节整齐对一”表述有误 由折有致,更引人人胜。③从主题的角度分析 ②从情节的角度分析:设计两个站点,使故事更 地上)是文青前期的作品。《色化石)是文青“归 7.劝君多读文学(作品). 阅读诗歌可知,诗句长短不一,并没有”上下两节 到两个不幸的家庭,说明许多人都在遭受战争 整齐一 来”后的代表作品。 B.道理涂语(引用论证引用(论语·阻货》中的 带来的不幸。 20.(文青诗选》用”太阳”的意象象狂着光明,温程 42 一探究在线·九年&语文(上)一