12 醉翁亭记-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）湖南专版

@12 醉翁亭记 酒的热闹场面。 积累运用 >丰窝积紧 6.下列有关文学与文化常识表述不正确的一项 1.给下列加点的字词注音。 是 () 环滁( ) 琅琊( A.《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是“记”的文 岩穴暝( 区偻( ) 体，主要是记载事物、抒发作者的感情或见 酒洌() 山肴野蔌( )( 解，即景抒情、托物言志。 觥筹交错( 树林阴翳() B.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉 2.为加点词选择正确的解释。 翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋 (1)有亭翼然临于泉上 ( 八大家”之一。 A.居高面下 B.对着 C.靠近 C.《桃花源记》中有“黄发垂髫”，其中“黄发” (2)佳木秀而繁阴 ( 指小孩，“垂髫”指老人：《醉翁亭记》中有 A.秀美 B.茂盛 C.开花 “伛偻提携”，其中“伛偻”指老人，“提携” (3)杂然而前陈 指儿童。 A.讲述 B.旧的 C.陈列，摆开 D.“射者中”中的“射”指投壶，是宴饮时的一 3.下列句中加点词意义相同的一项是 种游戏，把箭投向壶中，投中多者为胜，负 A.此乐何极 而乐亦无穷也 者按照规定的杯数喝酒。 B.连月不开 日出而林霏开 课内精读》 文本体险 C.名之者谁 有仙则名 D.临溪而渔 而不知太守之乐其乐也 阅读全文，回答各题 4.(教材习题链接)下列句中加点字“也”表达的 7.将下列句子翻译成现代汉语。 语气与其他三项不同的是 ( (1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 A.作亭者谁？山之僧智仙也 B.山水之乐，得之心而寓之酒也 C.环滁皆山也 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 D.望之蔚然而深秀者，琅琊也 乐也 5.根据下列句子的意思写出源自本文的成语。 (1)山势回环，路也跟着拐弯。有时也比喻经 过挫折后出现转机。 ( ) 8.下列对课文理解与分析有误的一项是(） (2)水落下去，石头就露出来。后多比喻真相 A.本文首段寥寥数语，写山写水，写泉写路， 大白 ( ) 给人以身临其境之感。 (3)酒杯与酒筹交叉错杂，形容许多人相聚饮 B.本文第2段抓住早、晚、春、夏、秋、冬数个时 第三单元34 间节点来写山水之景，生动传神。 12.同写自然风光，本文桃源涧一带的山水与欧 C.本文第3段依次描写了“滁人游”“太守宴” 阳修笔下醉翁亭周围的山水有什么不同？请 “众宾欢”“太守醉”这四幅画面。 结合链接材料简要分析。 D.文章结尾段中的“醉能同其乐”表达了作者 【链接材料】 厌弃官场、超然物外的人生态度。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 3 类文品读沙发展艙。 之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 遂折而西北行，五里，至横双口。溪右一水 (节选自《醉翁亭记》) 自北来，永安之溪自南来，至此合。其北来之溪 舟通岩前可七十里。十四日，行永安境内，始闻 猿声。南四十里为巩川。上大滩十黑东南行忽 望见溪右峰石突兀。既而直逼其下，则突兀者转 为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为 柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰 4 素养提升》实线悠婚 “凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。已 13.[思维发展与提升]一位90后女孩，辞去工 舟折西北，左溪之崖较诡异，而更有出左溪上者， 作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创 则桃源涧也。其峰排突溪南，上逼层汉即天宇， 业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿 而下瞰回溪，峰底深裂，流泉迸下，仰其上，曲槛 环境，吸引游客入住，她想从古诗文中寻找灵 飞栏，递带不一，急停舟登焉。 感。请从下面古诗文中选择一项，然后写出 (节选自《徐霞客游记》) 其中连续的两句或三句，并据此描述你的设 9.解释下列加点词语的意思。 计创意。 (1)次第而见 A.《诗经·秦风·蒹葭》 (2)或大书其上 B.白居易《钱塘湖春行》 (3)而更有出左溪上者 C.欧阳修《醉翁亭记》 10.对文中画波浪线部分断句。（限两处） 上大滩十里东南行忽望见溪右 峰石突兀 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其北来之溪，舟通岩前可七十里。 (2)于是溪左之奇，亦若起而争胜者。 35探究在线九年级语文（上）chng:D,“镅应i读ca 承例二：怀北志白线不息以致远 第三单元 北风景古迹。岳阳楼出是函阳响当当的蛇市名 (2)C 携梦想厚德程物面背 11岳阳楼记 片。这样的宝员当然要缘语，一直传乐下去。 (3)昌【解析】B唯建，表示同意的皮答 示例三：厚德载物怀壮老以致远 12醉输亭记 2.A1解析】A.抽注利或：形容分桥事物极为泪政 自强不总携梦担而腾飞 1.zhe shang fei qiang j yoo zhl ting 1.cho ltng ya mingv lie yoo so 有且一多一步很有层次。这里用来彩容生转到控 示例四：怀世志厚德镜物以致远 2,(1)到。 (2“俱”，全：特 gong yl 食的过程，使用请误 携梦想自数不臭南情飞 (3)贬该.降积。 (4》雨雪舒舒下的样子 2.(1)A(2)B《3)G 3.C【解析C根据过文第度可知.“优良家风与 5.(I)D【解析1D强：有余，略多 (5)折断。(6)指国都 3.A【解析】A.线乐：B,天气放晴/散开：C.命名 良好社会风尚总是紧密相美”，并未表达”优良家 (2)示网：在人的一生中，难免调再挂折打击，我 (7)代指鱼：(8)持，执 出名，有名：取表锋年/表转折 风的形成必以良好的杜会风端为基健” 们应把失散看作成功的经脚石，微笑面对生蒂，这 5,D【解析】AB.C三项中的“之”均为结构助同， 4B【解析】B,表示近请气，语气较为程缓：其图 4.A【解析】A.木文的中心论点是文章的四日： 样我们就会树立信心，建接成功 的：D,代词，代指重第岳阳度”这件事： 三项部是表判断，语气授为肯定 食节约精伸是中华民战水续传承的室载富 第二单究学习任务解专篇 4.A【解析】入.范神，是北宋人 5.(1)整画路转(2)水落石出(3)敲第交蜡 5.首先提出分论点：割位节的精神是蜂身之基：然后 I.pioo mang zhe 106 zang pl huf in 5.(1)朝晖夕对气象万千 6C【解析】仁.”黄爱”指老人，”垂磐”指小孩 引用占语，论正默伦节约是一醇适度的生括理念 211解析】A.意一又：C.港一抛：D.酒—销 (2)浮完跃金 静影配 7.1》老年人弯看腰止，小孩子由大人领着麦，来米 道德品质：接着从个体方面论述着伦节约的重憂 (3)不以物喜不以已及 在往不新的行人，是程州人在出辞用， 性：最后论述一个人从小养成期色节的的生活习 3(1》论点酒理事实 (2》雨果法巴黎圣得院悲佛：界 (4)先天下之优面优后天下之乐我乐 (2)等人具知道跟着太守游玩的乐意.焊不知道 就，健图培育紧强仓志 6,示侧一：A因为这个戴市书房是课内到课外的 4【解析】A用问不当。创新”改为”” 6,A【解析】A,“属”同”，利托 太守以游人的快乐为快乐啊 几语序不当，“发最.传承，侧新“改为传承，发 ?,(1)这就是显阳楼的壮厢景象，价人的记述很详 8.D【解析】D.表达的是作者“与民同乐”的思思 延神，如同是学生的第二个课堂这里是阁读的 乐同，这里是课拿的延非 展，时斯：D或分欢块，块今主请，将尚面改为： 尽了 情怀 坚定文化自信可以不斯候醒、覆青年 (2)我曾经择求过古代晶德高肖的人的心思，观 【参考译文] 示侧二：Ⅱ国为这个书房稻语文教材中的“量本 书周读”衔展，面”开站”指放松体息的地方，所以 5.(1》知难行易（行好年知建） 许同于以上两仰表觅，为什么呢？ 于是转头位西北就什玉里，到墙双口。属流右连 8.C【解析1第3段写的是“近客晒人”的“览物 有一胶衣从北边流来：来安浅从南边流来，到建里汇 这个书房是可以学生轻松读名著的地方 2)知，作为程的从识.概括相总结，是行场的雪 之精”，放”作着在连增阴图中登上后阳楼”痒解 合 军条风花遂随来的离水，智乩行到指前大约起中 径松阅读名落，丰高序的心灵 南。《或裤“隐结”和“认识“模挽位置) (3)C 不正确 示例三：G因为这个城市书扇创设了互动交 (4》示例一：我方认为担易行章。我方理由：环照 !参考评文】 化南行四十里是现。慰上大难城行十更，丝东南机 和价享的平台，武如一个可以让学生们馨脚读书 文式公范牛淹年是时黄穷梁例，等格在特阳一户 竹，忽网看到溪流右屏华党儿，不大静重提道近 5受的客厅坐一坐，读一读，澜一聊 当今牡会，教有、科技日新普及，但让会上◆人不 安的现象仍时有发生。我们不禁怀疑，真的是知 丝米的人某，怪拿和一个木士乘往三赶上那个术 峰下后，完瓦的衣峰北变得高低情尊了，附成唐福徒情 编合性竿习君子白题不息 难行易吗？难道是义化知识教有不够？，题维道 士璃息了，使请人叶来花种淹，告峰他：我禮系把水部 (的山崖，石星)，都盒烧相连悍墙景一样立着，彩成山 1,《)赛前虎备示网一：推途主持人，概写中词， 不是出在具体的落实与实践方面吗：为人处世的 峰或白企，我的无于年总小：，不值得起追个餐考托付格 峰，形成多石，有的第年风，有的原社于，一个推一个驰 安排演件额序示例二：推选评委，政计奖项，制 基本道理和一数的伦理道蓖，这些挥是我门本 化，见在或起它文岭非于是把这轮方和部成的一所 星元出表。者中的一度峰净整盘的到底。有人在壁 定评透细期 筑知边的：维在隔里呢？康在·行”啊！在具 白金明封，我在范种淹岭怀中，范仲淹刚想推华，那个 上随写了“液育”两个大字，从途里乘指，溪流点车的 现场比赛评出奖项或等级)，公布结果 体的行动实我方而可」 求士已经气地而死，后来址了十见年，范仲准自上了 母辛风先，也母第同现鱼来，◆香（和右岸山华」比美。 《2)B。该诗句是孟用来表达自已进十及第时的 示例二：我方认为知易行难。我方现由：从科学研 谁官，而身平局个术士怜儿子天大了，说件淹派人把艳 不久静特向西机什，溪流左年的山座比镜寺果，防而 得意，贰喜之情，不能体观君子强不息” 究的经晚方血来说，也是易行瑾。顶奇克在物理 叫桌说：“蜂的父套有静奇竹术头，当年他健世岭时候 证有比溪流左异更奇异的他方，这就是城海洞。辉里 2.《1){示例)举分”名人志”放事会：举小“寻我 学上就俺够论证出所谓溪奇克稳子的存在，目周 图为传年纪延小，所保此托表先集堂能方和一斤自全 的山择一唐持地完主在属速南进.往上直燥奔天。而往 身边的怖样“话动 必演等列加速器产生，我们才能确切，真实地拿程 如今侈巴经长大了，点每牡这个东西还检你。”（十是 下国斜视着肉期种溪流，海成罪深地梨开，泉水奔道丙 (2)B(3)将“只要”攻为只有” 住这锌的鼠念。爱因斯坦发明对论后，人1经 范牛)拿出布个秘岁和白金文格水±的儿子，华卜密 下，物望烨上，亨官青自的松杆（法在空中】，长长地 3,()利躬尽种（区心询血等求温胞 过了一段长时间的艰辛过程考创造出原子第。这 封的辉去效然量 高轻不一地焉烧着，急忙停船零量 《2)不句意，电影钱雀虽榜烈，但它还卓了真实 线生动的侧子不就告诉我们知易行难了码？ 9,(1)植长，《2)死亡 9.(1)判“现”，出现：《2)写。 〔3)还 的历史，志息军的讽强不品，视死如阳展现了中甲 6,(1)G【解析】C,根据第④段“新证程品充调无 0.即/以其方与所成白金一斤/封志 1.上大滚十里/东商/氢望见溪右解石突兀 民族自第不具的伟大精停。所以，身处和平年同 表和梦想的运任，但船到中流流更急，人到山 1门，（植仲淹）章出那个秘方相白金交给术士的儿 1川.《)那杀从北边流来的溪木，船航行到岩们大约 的我们，为了实灵中甲民或的伟大复兴婚，更需婴 路更陡’，我们比以生任何时候辉更加需要文化 子，事个密封的标志级唇故 七十里 为想和位念而应斗拼河 的滋养，情神的支深”可知，“任何时候”强调的是 12,公例：范种流虽然贫困，具宿对嫁金程方相白金 (2)从这里开单，黑流左岸的奇并风光，也好像 4.《1)示例：您对“自出不”精种是如何两解的？ 在现阶段的新证程上，更需要文化的液养，精神 每毫不动心，多军后将梁方和白金卓封不动地交 现出来，争着（和右岸山等）比类 能否站合您的工作来谈谈Y息认为当代青少年 的支撑 给死者的儿子，说明佳为人正直。守信用遵中 2山：桃厚到一带的山高算峻被.醉着亭周用的山 成如何做到”自函木息”？ (2》举例论证。有力地论证了”重视文化民生，让 淹坚持日己做人的准则，组看明私。是。中有 何木茂密、潮深秀丽水：从”邃最进下”同出 2)示例：林老年，您好！我量九年级(}班的文 魅来越多人得到了审美的享受，精神的澄养”这 ”义”的人 干再峰之间”中质用的动可可见，桃螺阴一带的 佳，丰常落喝您接受我的果访。今天采访的主四 一观点 13,(1)承例：图标上半部分是陆阳名鞋阳棱的彩 山血泉使动比限泉更为迅疾 是“君子当自强不息”。我特别复了解您作为市 (3)本段首充提出成点”文化是凝聚人心的精神 象，楼下一诗清水是调庭湖美景，整体构成像“岳 3,示例一透A。一据霞美襄，白露来黔”，可在小 优秀教师对“自黄不尽”建到的见解，相信心的2 江带，也是增进民生相的关过国素”。然后通 阳”二字的变体，图标表现了岳阳（物特点，古 风身件植一些芦常，待到深货案直之际，芦笔出 近和粒特的理解金引领我们成长 过列举因川大凉京山木耳小学的孩子门的心单以爱 前十足，有典美 的露水在秋日早景的微光列醒下闪炼着晶莹的 3)示例一：自强不息怀壮志以致远 心题达成的事例连行举例论证。最后崔调这一斧 (2)示：偶：与奶，岳用楼历史整久，是我们重妻的 光泽，篮是好看 厚葱我物携梦担而两飞 动的意叉：为孩子门探震更大的置界增零助力 文化遗产，现们学过的鼠多古诗问氧是米蒙于这 示例二：透非“孔花渐藏速人眼，浅在才能设马 探究在线·九年级油文（上） 35 熔”。可在悦宿周边培植大片草峰，并种植一二 (2》例：玉生，琼花来英，寒候等 等接象的描写.以及作者的“鞋早““空是”，箱染 感到痛若 色各异的花。春问大地，万物复蒸之时，军绿的草 (3)C A D B 出一肿莆第、麦枪，冷落的氨用 (2)热情浮朴，好客。（言之有理即可） 坪与蛇繁妈红的花荣相典戴愿 14待国三首 (2)流露了诗人对置谊的司情，对汉文帝的指责， 7,1参考译文】 示例三：达C。“峰四路转，有事翼然指于泉上者 1.铜g特zh心帅第技h0ng 对日身际是的概双和材当今统治者的不满 道种淹将岁时就美去了父青，掌中黄国混有线 样骑序收”。可修一条筑则的小经，匹处山艳上电 2(1)月置”价直。(2)艳将。(3)度 5.(1)夕湘州路人千(2)徽为圣明除路事 盆，毕香武银长山来氏。长大后，如度出章掌世，感 石亭，曲径通南，亭稳深处，富有的味。游客在 (4》增长，轻作，(5}哪里比得上，(6)为什么 (3)好收合骨维江边 始地见看辞朝华象，连人南都的争堂。不分其夜国 拧累之余可在亭中熟然受更好的白然风光 3.Ⅱ【解析]B.(爱莲说》的作者是周爱额 6.(1)这两句诗借绿杆情。“云榄泰岭·“出阴皆 苦争月，五年以来不曾解紧衣限好好见。有财夜 13”测心亭看雪 4.〔1》试藏黄河冰客国将登太行雪满山 长风破 关”，语意双关，明可天气事冷，暗写政治气候 里香沉国体，礼用冷水洗验：经常生棒粥指不够吃 I.na geng cul sang zhan hang darg 浪会有时直挂云帆济沧海 劣，最物摆写中晕露出英峰失路之怎 辱天曼到牛后才开始吃帆就这林，他幅情了《金 2.1)撑（船）。(2)裹.用 (2》沉寿群千就过偏树的头万木春 (2)忠面我罪的优防，悲慎之情 径)的要，夏锋概地土下请精无下的喜向。他程需 《3)白汽弥漫的样子，(4)哪能 (3》转未刷低绮户明无取人有惠欢离 7,(1)胞针落山路(2因思杜陵梦 时自巴或：”请卡人良面在天下人笔之简先就，在天 3.A【解析1A我：B.古代夜列的什时单位/压： 月有阴晴属块此事古难全 《3)鸡声茅店月人连板桥霜 下人乐之后才珠” C,判断动间/药常代国.“这”：D.白色/古人药首 5.B【解新]H诗的开头”年十千”“直万钱”是 8.(1)思念投乡之情 (1①离开。2潜竖 时用的门杯，这里代指“清” 种奇张的写法，其目的不晶营着玫乐的宴纹气氨， (2)“明夏为形溶词，这里用作动确.为“凰亮”之 (2)往柱被粥不充/日昃前食/逐大通六经之云 4.B【解析】例句是省路句。A项是正常句式，C项 面是为接下来写感情的激药变化做街维。 意。积椅白花肌亮释墙，村托出棉晓的天色的昏 任然有志于大 是列所句，D明是例装句 6.用病精当：2夸张的手达，形象的比南：3桃探 暗，突出了出之“早 (3)有时夜里乐沉围传，就用冷水洗验 5.G【解析】C正确的（分成该是：夫/与云/与山/ 式的构，背人感情激高足状，复朵变化：④虞实 第三单元学习任务群专笔 (4)度假密食先天下之比面忧后天下之乐面乐 与水 结合，想象蜂奇 1.《1)胜紧，美量。(2)边际。(3)冲向天空 第四单元 6.《I大雪三日割中人鸟声氨饱 7,D【解析1)本将四句中充满悲痛核铜之情 (4)折将 (5)任暗。(6}指国那 15故乡 《2)花渐藏速人眼混草才能散马路雾老沈 日四句表观了诗人坚是的意志和乐观的精神 (7)日光 8)居高面下： (9)花 1,(1》chan度f(2)隔决属论 场天与云与山与水上下…自 8.意思：今天斯了你为我吟函的诗简，暂且错这一杯 (10)情 《11)陈到.摆开 (3)生话不安定.列处奔被(4)她有应该有我口 (3)莫说相公面更有何拟相公者 更馆量奋精牌 2(1)具俱会青。(2)其《编托。 所未经生括过的新的生话 7.1)天与云与山与水，准然一体，白花花一片 牛用：此句点明丽容之意.回应首联。既有对友月 (3)羞懂美徐的食物。直植价值 2.(1)句中“水多”应加双可引号：句③中两个额号 《2)在朝中厚能还有这样的人呢！ 的盛确，也表达其敏之宣，表成诗人禁定的意惠和 3.《1)名到用作动可，碰州配的长官 定改为思号。(2)句2副去”限下的”成锦”的 3]不要说相公您南，还有檬您样掏的人见 乐：观的精钟 (2)动闻用作名司，荒废了的事 当务之急”改为“急围解决的问题”：可在“人水 的，B【解析】，“内辰中秋”采用的是干支记年法 9.非【解斯]息.有限诗人由月有阴晴圆缺的自怨 (3)名词作状语，在…之前 和语”后而漆相韵社会 【参考译文】 观象机仙到人生不可雀十全十美的道用，自不现 (4)名词作状语，像鸟素开短暗 非【解析】2承接文段开头，该一院人认为鲁迅 【乙】兔会池终年都不让行特，州远是底晚行船 们警蒂选乐观地面对人生的苦峰 《5)名词用作动司，取名，命名 称不上文学大阵的原因，排除A,D两项。①与☒ 何况是晚上赏月行粉。自从我在山制于追书，凳育下 成合适。诗句的意思是”希望你我二人平安位康。 (6)名词作状近，沿春山 形成转折关系，转入作者白已的现点，①进+ 一月小静点地中，在有月毫的流晚，虎夜世每，得看域 印使匹幅千里，也能年年一起欣者明月“，可时表 (7)名词用作动司.取别号 解说自己的观点，据此可根除C明 池判我海城，往苑大的五里路，量最海高在观公池中 达了思念和视愿 (8)方位名词作状请，在而《 4D【解析]队.每式与其不如…”属于志辑 山后的人家，景用大门，高就无洗地晚大元，煮不见灯 11.D「幅析]段尾联的立思是：只限有老明友给子 (9)名问用作动司.下雪 关系复句 火，外面静铺情的，骨陆隆竹，心里很有在儿读间。我 些钱采，我除了这个还有什么可著求的呢？这 (0)名可用作动到.客居 5.B【解析】B.《同长与（海经》）达白敢文集（饲 在小着中铺段了建摩，畅在船中看月亮，小规在船头 两句君庆幸、表示调足的话，任削品味，其实不 4.(1)活从今夜白月是放乡明人有妻衣离合 花夕拾》 着南子，不：身金醉乡迁走梦多，由声新选，月也湘 知清食看多少悲若相辛酸 月有码韩调缺 6.G1解析】C,“最”与优”都是刚闻 虎，裤饰地龄着了。歌声精是以后，我惠然醒了，念刚 2示例：老伴正坐在门用的树荫下，在蛋上新看付 (2)秋草程寻人去后 寒林空见目斜时 7.”镜健”写图析二娃在缓求技拒绝后很生气的得 地骨桥小数岭歌唱。不文具响起了新声。小权色叫大 久，走近看时，原来是一个棋局。”可丁丁”的声言 (3)云，精秦峰某阿在雪用这关马不前 千：“累黑写出總抱怨不停的情形：“慢慢写歧 连天，东例雨里，豆相枕着暗着了。刺制岭人把静样回 传来，小儿子在埋头认直甩看一根针，这个金 (4)鸡声茅店月人连板桥错 为搜早可拿之物做意截慢牌步的状态：作者用这 到年垃，篇平慧击：T丁的声音，算促成门起身犹轻 玩的孩子，他是要自己做个面购儿，好去江边的 (5)长风鼓流会有时直挂云帆济沧雨 三个问情修价杨二搜离开“我“家时的一系列动 这时候，我湖中洛然品露，没有平点儿杂高，可家是入 (6)怀阳吟相苗某到乡御但烂柯人 作，生动刻酒了一个言语尖酸，自私贪小的庸倡小 到美数的陆梦宁，锋晚时分才起成，不知道人世属什会 3.示偶：①中国月”文化2耳流长：2月亮，月光 (7)明月儿川有把门问青天 市民彩象 东西作优 数有的特征电引起文人墨客的其鸣。 5.《1)那么北面通向里献，南而直到萧水、湘水，被贬 8.这段环境精写，雾率数笔，匀面出一相着索，冷位的 9.(11客居. 2不久 课外吉诗间请读（一1 南到外胞的官奶和文人，大多在这里聚会.看了自 故乡风景图，染了沉放速这的气联，烘托出我 0,《)大接连下了多日，湖中行人。飞马的声音 1.〔1)月是故多所2}无家何死生 性景物面触发的5情，恐怕会有所不同见： 悲谅的情，为全有离定了斯饭的情基调 都消失了 (3》况乃未林兵(4)成筑唐人行边秋一艇声 (2)桥莉的情围不在酒上，南在山光水色之中啊 9.一可惠的厚降璧”是形容人的观念，地位，生活网 2)这时我胸中吉然磊落，爱有半点几资含，回 2(1》我争瞬紫，时局动离，民不等生 (3)不要说相公您庵，还有缘您一样陶的人见 境的染异蒂来的精伸上的隔验。是其建铁序（等 某连人到美妙的源梦中 (2)①杯含家多，思念亲人，类奢看生离死别的灿 (4)用时像姜太公一样坐在碧溪边钓鱼，忽又撑 簧)观念长期的侵惊造或的 11.张指在别心亭看方时，景有贫雪景的欣喜，亦暗 虑优国优民，不请现状，渴望社会安定 伊尹谢样梦见自已乘船经计太阳务边。 10.①通过少年同土与中年国土外粮上的对比，形象 含故国之思，内心蕉硅此郁：在能公泡量月时，内 3.(1》秋草集寻人去后(2)湘水无情吊岂知 6,《1)D.【解桥】D.有误。后四句的意思是看他指 地表现了农民生语日登用苦，音迫的境遇。2明 (心解达.乐面优 (3)物君何伟年大是 手具强箭得无礼，我也不觉得H里老头粗第见 过”我”与间土之问的隔限和水生与宏几“松松奥 12,1)会章字。国烧°天冷了，天上的谢变成了 (4》三年演高此柄遇方古推帽楚客惠 卫。月亮来时饱还一内碧拦，生气可我值管它 爽“一路出去这种毫无隔國的对比，表现了我 粒落到地上，需要用扫备扫开”国客即可 .〔1)张适过对“秋草”“来林”和“人去”“日斜 几升几斗？这表呢了回父的热情淳朴，我”井未 对人与人之间不再有隔度的希望 6 探究在线·九正级港文《上)