第2单元学习任务群专练-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）湖南专版

③第二单元学习任务群专练 1.给下列加点字注音。 可见求知难哪！其次，辩证法告诉我们知行密 瓢( ) 通例( 切相关。人类的行是一个不断进步的过程，其 盲从( 折扣( ) 中，知是关键。无知之行只是简单重复。有了 劫掠( ) 赃物( 知，才有了自觉行为：有了知，才有了开拓进 譬如( ) 麾下( 取。知，作为行的总结、概括和认识，是行动的 灰烬( 箱箧( ) 指南：掌握了行的知识和方法才会有成就。 知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知 困厄( 自吹自擂( 比行显得更难。再次，日常经验告诉我们，行 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( 之不易，归根到底是不知或知之不足：俗语说 A.汲取 妄想 言不及意 随机应变 得好：“会者不难，难者不会。”说的就是这个 B.绸缎 游弋 一意孤行 富丽堂皇 道理。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必 C.弛骋 剪影 大发雷霆 荡然无存 然如庖丁解牛般游刃有余。 D.云霓 显赫 鸠占鹊巢 形消骨立 (1)根据辩词的内容，在横线A处补充正方的 3.文学文化常识填空。 观点。 (1)议论文三要素是 论据和论证， 其中论据通常包括 论据和 (2)画线句存在语序不当的毛病，请你修改。 论据。 (2)《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的 信》作者 国人，19世纪浪漫 (3)下面五句话，请你按照正确的顺序将它们 主义文学的代表作家。代表作有小说《 放到文段B处 () 》 》《九三年》等。 ①人一生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足 4.(长沙期未)下面是善思组写的《点文化自信 之，蹈之。” 之灯，筑中华复兴之路》演讲稿中的一段话，其 ②个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。“钻 中表述正确的一句是 () 之弥深，仰之弥坚。” A.中华民族创新了绵延大约五千多年的灿烂 ③但要成为像对方辩友那样才学渊博的潮翩 文明，为世界文明发展作出了巨大贡献 君子，寒窗十年苦，谈何容易。 B.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉， ④孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易 是中华民族发展、传承、创新的精神支柱。 传》，韦编三绝 C.青少年既应有本土文化情怀，又要有国际文 ⑤认识发生学告诉我们，行先知后。 化视野，以适应新时代的文化自信要求。 A.①325④ B.②3①④⑤ D.通过不断唤醒、激励青年，让青年不断调整 C.⑤①3②④ D.⑤④③①② 自己的人生发展规划，使其个人的成长需 (4)针对正方的发言，请你为反方代表队写一 求与党和国家的发展需求同频共振 段辩词。(100字左右) 5.(南京期末)下面是“知与行”辩论赛的一辩部 分辩词，请你完成相关的任务。 我方主张A,理由如下：首先，B 陡”，我们比以往任何时侯都更加需要文化的滋 养、精神的支撑。文化建设是培根铸魂、凝神聚 力的重要事业 6.(中考·湘潭)阅读下面的文章，完成各题。 ⑤文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进 民生福祉的关键因素。4月初，四川大凉山深 把文化的灯火拨得更亮 处木耳小学的孩子们，写下了一份“心愿书 ①世界读书日前后，各种阅读推广活动举 单”：几天后，100册爱心图书从四川成都来到 行，大江南北，书香浓浓：天气渐暖，全国各地 了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃 的博物馆、文化馆、红色文化遗址等人潮涌动， 不已。一次跨越500多公里的书香传递，为孩 “文化游”广受青昧：多地文化患民演出季活 子们探索更大的世界增添助力。 动启动，送戏下乡、优秀刷目展演等，为人们送 ⑥新征程上，大力推进文化建设，让文化 上缤纷文化佳宴。金光华董事长说放眼神州 的灯火照亮每一个人，让文化的力量启迪每一 大地，丰富多彩的文化活动、高品质的文艺作 颗心，一定能为人民的精神世界提供更丰厚的 品，为人们的精神文化生活增添一抹抹亮色。 滋养，为国家的发展进步提供更强大的动力。 ②国家之魂，文以化之，文以铸之。习近 (选自《人民日报》2023年5月，有删改) 平总书记强调：“中国特色社会主义是全面发 (1)下列对选文内容的理解和分析，不正确的 展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁 一项是 () 荣发展，就没有社会主义现代化。”新时代十年， A.第①段从丰富多彩的文化生活、高品质的 我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬 勃发展。从建成中国共产党历史展览馆、中国 文艺作品谈起，引出论题。贴近生活，自然 国家版本馆，推进《复兴文库》等重大文化工 亲切。 程，到《觉醒年代》《山海情》《只此青绿》等优秀 B.第②段引用习总书记的话，强调社会主义文化 文艺作品不断涌现：从“非遗热”“考古热”“博 繁荣发展对社会主义现代化建设的重要性。 物馆热”等蔚然成风，到群众歌咏、广场舞展演、 C.第④段画线句中的“任何时候”一词，指代 乡村“村晚”等文化活动精彩纷呈…日益丰 的是“船到中流、人到半山”之时。 富的文化产品，不断兴起的文化风尚，见证着我 D.第⑥段总结全文，呼应标题，号召人们大力 国文化建设迈向新高度，推动着人们精神文化 推进文化建设，把文化的灯火拨得更亮。 生活再上新台阶。 (2)文章第③段画线句运用了什么论证方法？ ③2020年6月，农民工吴桂春在东莞图 有何作用？ 书馆的留言薄上写下的感言，让无数网友泪 目。“最好的地方就是图书馆了”“余生永不 忘你”，这位农民工的“图书馆情缘”，背后正 是不断完善的公共文化服务体系带给人们的 (3)请简述第⑤段的论证思路。 文化获得感、幸福感。重视文化民生，让越来 越多人得到了审美的享受、精神的滋养。 ④鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发 的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯 火。”只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照 亮我们的前行之路。新征程是充满光荣和梦想 的远征，但“船到中流浪更急、人到半山路更 九年级语文（上）chng:D,“镅应i读ca 承例二：怀北志白线不息以致远 第三单元 北风景古迹。岳阳楼出是函阳响当当的蛇市名 (2)C 携梦想厚德程物面背 11岳阳楼记 片。这样的宝员当然要缘语，一直传乐下去。 (3)昌【解析】B唯建，表示同意的皮答 示例三：厚德载物怀壮老以致远 12醉输亭记 2.A1解析】A.抽注利或：形容分桥事物极为泪政 自强不总携梦担而腾飞 1.zhe shang fei qiang j yoo zhl ting 1.cho ltng ya mingv lie yoo so 有且一多一步很有层次。这里用来彩容生转到控 示例四：怀世志厚德镜物以致远 2,(1)到。 (2“俱”，全：特 gong yl 食的过程，使用请误 携梦想自数不臭南情飞 (3)贬该.降积。 (4》雨雪舒舒下的样子 2.(1)A(2)B《3)G 3.C【解析C根据过文第度可知.“优良家风与 5.(I)D【解析1D强：有余，略多 (5)折断。(6)指国都 3.A【解析】A.线乐：B,天气放晴/散开：C.命名 良好社会风尚总是紧密相美”，并未表达”优良家 (2)示网：在人的一生中，难免调再挂折打击，我 (7)代指鱼：(8)持，执 出名，有名：取表锋年/表转折 风的形成必以良好的杜会风端为基健” 们应把失散看作成功的经脚石，微笑面对生蒂，这 5,D【解析】AB.C三项中的“之”均为结构助同， 4B【解析】B,表示近请气，语气较为程缓：其图 4.A【解析】A.木文的中心论点是文章的四日： 样我们就会树立信心，建接成功 的：D,代词，代指重第岳阳度”这件事： 三项部是表判断，语气授为肯定 食节约精伸是中华民战水续传承的室载富 第二单究学习任务解专篇 4.A【解析】入.范神，是北宋人 5.(1)整画路转(2)水落石出(3)敲第交蜡 5.首先提出分论点：割位节的精神是蜂身之基：然后 I.pioo mang zhe 106 zang pl huf in 5.(1)朝晖夕对气象万千 6C【解析】仁.”黄爱”指老人，”垂磐”指小孩 引用占语，论正默伦节约是一醇适度的生括理念 211解析】A.意一又：C.港一抛：D.酒—销 (2)浮完跃金 静影配 7.1》老年人弯看腰止，小孩子由大人领着麦，来米 道德品质：接着从个体方面论述着伦节约的重憂 (3)不以物喜不以已及 在往不新的行人，是程州人在出辞用， 性：最后论述一个人从小养成期色节的的生活习 3(1》论点酒理事实 (2》雨果法巴黎圣得院悲佛：界 (4)先天下之优面优后天下之乐我乐 (2)等人具知道跟着太守游玩的乐意.焊不知道 就，健图培育紧强仓志 6,示侧一：A因为这个戴市书房是课内到课外的 4【解析】A用问不当。创新”改为”” 6,A【解析】A,“属”同”，利托 太守以游人的快乐为快乐啊 几语序不当，“发最.传承，侧新“改为传承，发 ?,(1)这就是显阳楼的壮厢景象，价人的记述很详 8.D【解析】D.表达的是作者“与民同乐”的思思 延神，如同是学生的第二个课堂这里是阁读的 乐同，这里是课拿的延非 展，时斯：D或分欢块，块今主请，将尚面改为： 尽了 情怀 坚定文化自信可以不斯候醒、覆青年 (2)我曾经择求过古代晶德高肖的人的心思，观 【参考译文] 示侧二：Ⅱ国为这个书房稻语文教材中的“量本 书周读”衔展，面”开站”指放松体息的地方，所以 5.(1》知难行易（行好年知建） 许同于以上两仰表觅，为什么呢？ 于是转头位西北就什玉里，到墙双口。属流右连 8.C【解析1第3段写的是“近客晒人”的“览物 有一胶衣从北边流来：来安浅从南边流来，到建里汇 这个书房是可以学生轻松读名著的地方 2)知，作为程的从识.概括相总结，是行场的雪 之精”，放”作着在连增阴图中登上后阳楼”痒解 合 军条风花遂随来的离水，智乩行到指前大约起中 径松阅读名落，丰高序的心灵 南。《或裤“隐结”和“认识“模挽位置) (3)C 不正确 示例三：G因为这个城市书扇创设了互动交 (4》示例一：我方认为担易行章。我方理由：环照 !参考评文】 化南行四十里是现。慰上大难城行十更，丝东南机 和价享的平台，武如一个可以让学生们馨脚读书 文式公范牛淹年是时黄穷梁例，等格在特阳一户 竹，忽网看到溪流右屏华党儿，不大静重提道近 5受的客厅坐一坐，读一读，澜一聊 当今牡会，教有、科技日新普及，但让会上◆人不 安的现象仍时有发生。我们不禁怀疑，真的是知 丝米的人某，怪拿和一个木士乘往三赶上那个术 峰下后，完瓦的衣峰北变得高低情尊了，附成唐福徒情 编合性竿习君子白题不息 难行易吗？难道是义化知识教有不够？，题维道 士璃息了，使请人叶来花种淹，告峰他：我禮系把水部 (的山崖，石星)，都盒烧相连悍墙景一样立着，彩成山 1,《)赛前虎备示网一：推途主持人，概写中词， 不是出在具体的落实与实践方面吗：为人处世的 峰或白企，我的无于年总小：，不值得起追个餐考托付格 峰，形成多石，有的第年风，有的原社于，一个推一个驰 安排演件额序示例二：推选评委，政计奖项，制 基本道理和一数的伦理道蓖，这些挥是我门本 化，见在或起它文岭非于是把这轮方和部成的一所 星元出表。者中的一度峰净整盘的到底。有人在壁 定评透细期 筑知边的：维在隔里呢？康在·行”啊！在具 白金明封，我在范种淹岭怀中，范仲淹刚想推华，那个 上随写了“液育”两个大字，从途里乘指，溪流点车的 现场比赛评出奖项或等级)，公布结果 体的行动实我方而可」 求士已经气地而死，后来址了十见年，范仲准自上了 母辛风先，也母第同现鱼来，◆香（和右岸山华」比美。 《2)B。该诗句是孟用来表达自已进十及第时的 示例二：我方认为知易行难。我方现由：从科学研 谁官，而身平局个术士怜儿子天大了，说件淹派人把艳 不久静特向西机什，溪流左年的山座比镜寺果，防而 得意，贰喜之情，不能体观君子强不息” 究的经晚方血来说，也是易行瑾。顶奇克在物理 叫桌说：“蜂的父套有静奇竹术头，当年他健世岭时候 证有比溪流左异更奇异的他方，这就是城海洞。辉里 2.《1){示例)举分”名人志”放事会：举小“寻我 学上就俺够论证出所谓溪奇克稳子的存在，目周 图为传年纪延小，所保此托表先集堂能方和一斤自全 的山择一唐持地完主在属速南进.往上直燥奔天。而往 身边的怖样“话动 必演等列加速器产生，我们才能确切，真实地拿程 如今侈巴经长大了，点每牡这个东西还检你。”（十是 下国斜视着肉期种溪流，海成罪深地梨开，泉水奔道丙 (2)B(3)将“只要”攻为只有” 住这锌的鼠念。爱因斯坦发明对论后，人1经 范牛)拿出布个秘岁和白金文格水±的儿子，华卜密 下，物望烨上，亨官青自的松杆（法在空中】，长长地 3,()利躬尽种（区心询血等求温胞 过了一段长时间的艰辛过程考创造出原子第。这 封的辉去效然量 高轻不一地焉烧着，急忙停船零量 《2)不句意，电影钱雀虽榜烈，但它还卓了真实 线生动的侧子不就告诉我们知易行难了码？ 9,(1)植长，《2)死亡 9.(1)判“现”，出现：《2)写。 〔3)还 的历史，志息军的讽强不品，视死如阳展现了中甲 6,(1)G【解析】C,根据第④段“新证程品充调无 0.即/以其方与所成白金一斤/封志 1.上大滚十里/东商/氢望见溪右解石突兀 民族自第不具的伟大精停。所以，身处和平年同 表和梦想的运任，但船到中流流更急，人到山 1门，（植仲淹）章出那个秘方相白金交给术士的儿 1川.《)那杀从北边流来的溪木，船航行到岩们大约 的我们，为了实灵中甲民或的伟大复兴婚，更需婴 路更陡’，我们比以生任何时候辉更加需要文化 子，事个密封的标志级唇故 七十里 为想和位念而应斗拼河 的滋养，情神的支深”可知，“任何时候”强调的是 12,公例：范种流虽然贫困，具宿对嫁金程方相白金 (2)从这里开单，黑流左岸的奇并风光，也好像 4.《1)示例：您对“自出不”精种是如何两解的？ 在现阶段的新证程上，更需要文化的液养，精神 每毫不动心，多军后将梁方和白金卓封不动地交 现出来，争着（和右岸山等）比类 能否站合您的工作来谈谈Y息认为当代青少年 的支撑 给死者的儿子，说明佳为人正直。守信用遵中 2山：桃厚到一带的山高算峻被.醉着亭周用的山 成如何做到”自函木息”？ (2》举例论证。有力地论证了”重视文化民生，让 淹坚持日己做人的准则，组看明私。是。中有 何木茂密、潮深秀丽水：从”邃最进下”同出 2)示例：林老年，您好！我量九年级(}班的文 魅来越多人得到了审美的享受，精神的澄养”这 ”义”的人 干再峰之间”中质用的动可可见，桃螺阴一带的 佳，丰常落喝您接受我的果访。今天采访的主四 一观点 13,(1)承例：图标上半部分是陆阳名鞋阳棱的彩 山血泉使动比限泉更为迅疾 是“君子当自强不息”。我特别复了解您作为市 (3)本段首充提出成点”文化是凝聚人心的精神 象，楼下一诗清水是调庭湖美景，整体构成像“岳 3,示例一透A。一据霞美襄，白露来黔”，可在小 优秀教师对“自黄不尽”建到的见解，相信心的2 江带，也是增进民生相的关过国素”。然后通 阳”二字的变体，图标表现了岳阳（物特点，古 风身件植一些芦常，待到深货案直之际，芦笔出 近和粒特的理解金引领我们成长 过列举因川大凉京山木耳小学的孩子门的心单以爱 前十足，有典美 的露水在秋日早景的微光列醒下闪炼着晶莹的 3)示例一：自强不息怀壮志以致远 心题达成的事例连行举例论证。最后崔调这一斧 (2)示：偶：与奶，岳用楼历史整久，是我们重妻的 光泽，篮是好看 厚葱我物携梦担而两飞 动的意叉：为孩子门探震更大的置界增零助力 文化遗产，现们学过的鼠多古诗问氧是米蒙于这 示例二：透非“孔花渐藏速人眼，浅在才能设马 探究在线·九年级油文（上） 35