写作 观点要明确-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）湖南专版

写作 观点要明确 ■■■写作导航■■■ 论点菱鲜明不宜“公说公有理，婆说整有型 点三要 论点要具休不宜“面面俱到，泛泛而谈” 论点姜简明不宜“拖泥带水，罗里呀唆” ■■■列文引路■■■ 我看电子游戏 《益折< 随着时代进步与科技发展，当今社会不断涌现出新的事物。 三十年前，恐怕没有多少人知道“电子游戏”这个词，而如今几乎 开篇用“从…到…再 人尽皆知，尤其是校园里的学生。从早期的单机小游戏，到遍布 到…”的句式，阐述了游戏的 街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能手机上的 发展过程及品种的多样，为下面 各种电子游戏，网络游戏品种愈发多样，充斥着我们的生活。 的论述做铺垫。 诚然，青少年沉迷电子游戏弊端很多，身边多少鲜活的例子 都告诉我们电子游戏的危害。尤其是电子游戏中的暴力因素和 充值功能更是遭到大多数人的抨击。但是，在现代信息社会，禁 给出自己的观点：堵不如因 止青少年接触电脑、智能手机是不现实的，甚至更容易激发他们 势利导。观点鲜明。 的好奇心。因此，与其堵，不如因势利导。 我认为电子游戏的确是有一些益处的。首先，电子游戏能让 人获得很多乐趣。如今的电子游戏种类繁多：益智类、策略类、体 育类、动作类等。不同种类的电子游戏可供不同年龄段、不同喜 陈述电子游戏的益处。 好的人随意挑选，大家都能享受到电子游戏带来的乐趣。其次， 电子游戏一定程度上还对身体有益。在劳累的时候动动手指玩 玩游戏，可使我们的大脑、精神得到片刻的放松，可谓是缓解压力 的良方，接下来的学习或工作也会更加顺利。 更重要的是，以电子游戏为切入点，可以引导青少年从对电 提出因势利导的关键目的： 子游戏的喜好转为对现代科技的探索。因痴迷电脑而创建微软 要引导青少年从对电子游戏的 帝国的比尔·盖茨就是最生动的案例。 喜好转为对现代科技的探索。 面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明 的心态，正确面对电子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极 总结深化，进一步阐明观点， 作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入 号召家长、教师积极引导青少年 更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉 在信息社会谱写自己的篇章。 悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。 27探究在线九年级语文（上） ■●名师点评●圈口 本文作者对论述的话题有明确的观点，不仅选取了极具说服力的材料来论证自己的观点，而且 联系自己的生活体会和实际事例来支持自己的观点，论证过程有理有据，对论述的话题能够辩证地 认识且有所侧重。全文思路清晰，观点鲜明，论证有力，是一篇优秀的议论文习作。 ©综合性学习 君子自强不息 1,“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中 (1)老师设想了两个相关活动，请你沿着老师 华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开 的思路再补充一个。 展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活 活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题 动，请你完成以下任务。 班会。 (1)你班响应学校号召，将开展一次演讲比 活动二：召开“为青春而战”主题演讲活动。 赛，请你完善活动环节。 活动三： ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； (2)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。 ②小组比赛，推荐选手： 下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上 ③ 联，选出正确的下联。 上联：一路风雨兼程磨砺意志 ●现场比赛 下联： ①选手依序上场，发表演讲： A.十年寒窗苦读美梦成真 ② B.三载苦乐同享铸就辉煌 ③获奖选手发表感言，评委点评。 C.脚踏实地瞩目千里栋梁 (2)你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发 D.半生拼搏笑看世事沧桑 现下列诗句有一项不能体现“君子自强不息” (3)下面是某同学准备的一段关于“自强不 的精神，请选出这一项，并说明理由。 A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 息”的材料，其中存在一处语病，请找出来并 —一刘禹锡 修改 B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ①“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自 孟郊 强不息”，意思是自觉地努力向上，永不松懈。 C.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ②自强不息的精神是中华民族文化的精髓，古往 谭嗣同 今来，成就大事业，无不是因为自立、自强。 D.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ③一个人只要自强不息，才能面对困难时乐观 毛泽东 向上。 第 句，修改： 3.(梅州期中)某中学开展“君子自强不息”实践 2.为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上” 活动，请你参与并完成以下任务。 的自强不息精神，九年级准备组织开展一次相 (1)【敬自强英雄】中华民族自古以来就有很多 关的综合性学习活动。 自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研 第二单元28cheng;D.“应读cho. 第三单元 示例二:怀壮自引不以致远 些风古迹,岳阳楼也是岳阳响当当的城市名 (2)C 提梦相范物面 11 阳楼记 片,这样的宝员当然要修,一直传承下去。 (3)B【解析】B.唯,表示同意的应答声。 示例三:德载物怀壮志以致远 ming lieyo s 1 醉笔亭记 2.A.解析】A.抽结别革;形容分析事物段为组致 自不接梦相记了 1. zh shāng fēi qiāng ivoo zh ting 1.crolrn 示例四:怀壮厚施段物以致远 看目一些一步很有层次,这里用来形容生病到 2.(1)到。(2)同“惧,全、皆。 o0n 愈的过程,徒用错误。 梦想自强不息 (3)贬读,降期。(4)面雪纷纷面下的样子 2.(1)A(2)I(3)C 5.(1)D 【解析]D.&:有余,略多 3.C解析】C.根据选文第这段可知.“优具家风 (5)折断(6)指国。 (2)示例;在人的一生中,难免遇到挂折打击,我 3.A 【解析】A.快乐;B.天气故晴/散开;C.命名/ 良好社会风内总是紧密相美”,并未表达”优良家 (7)代指(8)持,执 们应把头败着作成功的精脚石,微笑面对生活,这 风的形成必以良好的社会风尚为基破” 4.B 【解析】B.表示陈迷语气,语气较为线;其他 出名,有名;D.表修/表转折。 样我们效会规立信心.接持 4.A 【解析】A.本文的中心论点是文章的题日:是 3.B析】A.BC项的“之”均为结构助词 的:D.代词,代指“重恪居阳楼”这件事 捡节约精神是中华民族水续传承的完赏献言。 第二单学习任务拼专图 5.(1)峰回路转 (2)水落石出 (3)筹交 三项部是表判断,语气较为肯定。 1. pioo 1 māng zhe loo zong pi huf jn 5.首先提出分论点;勤俭节约精神是修身之基;然后 5.(1)朝野夕阴 气象万干 4.A 【解析】A.范蚌海是北宋人。 。s 引用占语,论证败俭节约是一校适度的生活理念 6.C【好析】C.”黄发”指老人”垂”指小孩 (2)浮光新金 静影沉 2.B 【解析】A.意一义:C.一艳;D.酒一植 道擦品质;接着从个体方面论述熟俭爷约的重要 7.(1)老年人驾看腰走,小夜子由大人领着走,来来 (3)不以物喜 不以已是 3.(1)论点 道涯 事实 性;最后论述一个人从小养成勤俭节约的生活习 往往不新的行人,是爱州人在出游啊 (4)先天下之忧面忧 后天下之乐乐 (2)雨果 法 巴黎圣母院 悲修世界 ,就培育坚强意志。 大守以游人的换乐为快乐啊. (2)豁人只知道跟着大守游玩的死效,规不知道 4.C【析】A.用不当。“创新”改为“创造” 6.A【解析】A.“属”“啊”,托 6.示侧一:A 因为这个或市书房是类内到谋外的 7.(1)这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述祝详 B.语字不发展,传,划新”改为“标承,发 8.D【部析】D.法达的是作者“与民同乐”的思想 延伸,如同是学生的第二个课堂 这里是阅读的 是了。 展,创新”:D.成分残缺,缺少主语,将前面改为 乐园,这里是登的系 情怀。 (2)我曾经探求过古代品德高商的人的心思,成 坚定文化自信可以不新唤醒,演财青年 示例二:B 因为这个书房和语文教材中的整本 【考译文] 许不同干以上两静表现,为什么呢? 5.(1)知难行易(行局知难) 书阅读”指,而“释站”指放这松体息的地方,所以 干是头往西热航行三里,到精双口,溪流在 8.C【解析】C.第3段写的是迁客题人”的”览物 (2)知,作为径的从识、概括和总结,是行动的是 这个书房是可以让学生轻松读名著的地式 看一股水从北边流来,永安滚从南边这来,到追里汇 之情”,故”作者在连编乱面中各上远阳接”理 南。(或“总结”和”认识”阅换位置) 轻校阅读名著,丰富你的心灵 合。那条从就选流来的演水,铅航标到着前大约七干 不正确。 13C 示例三:C因为这个填事书房创没了互动交 里,十四日,在永安具境内航行,开妙吟到撞的叫声 !要考是文】 (4)示例一:我方认为切易行难,我方题由:环照 和分享的平台,现切一个可以让学生们哪聊读书 挂南标四十里是巩片,陵上大滩批行十里,拉东鼓 文区公范仲淹年轻时背穷凄例,等居在难阳一户 当今社会,教育、科技日渐音及,但社会上令人不 竹,想照看到溪选农岸石峰是耳,不久彰接通近石 受的客厅一,注一这,洞一跟 姓来的人家里,经常和一个水士来往,三赶上那个 安的现象仍时有发生,我们不禁怀疑,真的是知 峰下面,突凡的石峰此变得高低错落了,形成扇痛破峰 编合性学习 君子自强不息 士病点了,使人叫来范仲淹,告许他:我承把水长 难行易现?难道是文化知识教育不够?问驱难道 (的山星,不壁),都烧相选墙壁一样立着,成山 1.(1)赛前准备③示用一:排选主持人.提写事词 嫁成白全,我的儿子年纪小,军值得把这个秘考挑材外 不是出在具体的落实与实跳方面吗?为人处世的 峰,成多否,有的像区,有的像社子,一个接一个弛 安排演讲顺序示例二:推选评委,设计奖项,封 地,现在我起它交的你,“于是把这秘方和体成的一所 基本道环和一数的伦群道落,达进都是我门本束 显现出来,中的一度山峰峰壁剖到底,有人在壁 浮选期 白金封母,被在花仲淹的怀中,范仲淹刚想推样,那个 知道的,非在哪里现?非在“行”啊!虚在具 现场比赛②评出奖项(或等级),公布结果 上题写了”凌青}两个大字,从这里看始,漠流直的 士已经气地而死,后来过了十凡年,院仲淹当上了 体的行对实践方面啊! 风光,也好像喝现台来,争着(和右岸山峰)比美。 (2)B.该诗句是活粥用来表达自已进士及端时的 官,而服个术士的儿子大了,范仲淹派人把他 示例二:我方认为知易行难,我方理由:从科学研 不久教辣向西毛机行,溪流在岸的山座比较奇,愁 提意,欧喜之情,不能体现“君子自强不息” 叫来说:“你的父有神奇的术法,当年他这往的时候 究的经验方面来说,也是知易行难,顶夸克在物理 还有比溪流左异吏奇异的地方,这批是越闷,辉里 2.(1)(示例)举办”名人励志”故事会;举办”寻找 园为你单纪还小,所汉就托我先催管秘方和一斤白全 学上早这能够沦证出所谓顶夸克粒子的存在,担是 的山峰一排地突土在溪流南,往上直提天,而程 身边的榜样“话动 如令已经长大了,应批这个东西还给你。”(个是 必测等到加速器产生,我们才能确切,直实地常 下则偏祝着扮的溪泥,峰底深深地裂开,亲水奔流而 (2)B(3)③”只要”改为只有” 艺仲淹)拿山那个枯凉和白会交给术士的儿子,那个虫 住这的概念。爱因斯坦发明相对论后,人们却经 下,物望上,言弯幽的拟料(选在空中),长长地 3.(1)躬尽(呕心血等)求温 封的标志效盐如数。 过了一没长时间的电辛过程字倒造出了子邻,这 9.(1)同“现”出现(2)写(3)还 高位不一地国境着,色忙停船量。 (2)不置,电影既虽情烈.但它还掉了真 些生动的例子不就告诉我们知易行球了吗? 9.(1)擅长(2)死亡 l0.即/以其方与所成白金一斤/封志 的历史,愿军的望强不阻,视死如阳展现了中华 6.(1)C【解析1C.根据第④段“新征程是充满光 I1. 上大津十里/东行/氢望见溪右峰石突开 民族自强不息的伟大精神,所以,身处和平年代 11.(范仲淹)拿出那个秘方积白金交给术土的儿 荣和梦担的运,组'到中流流更急,人到山 11.1)那条从北边流来的溪水,帮般行到兴前大势 子,那个密封的标志依熟如故 的我们,为了实现中华民族的伟大复兴梦,更害要 路更陛,我们比以往任何时候都更加需要文化 七晚。 12.示例:范流品然贫困,似对全秘方和白会 为座相和信念而奋斗拼测。 的滋养,精神的支厚”可知,“任何时候”引调的是 (2)从这里开始,滚该左岸的奇异风光,也好 4.(1)示例:③您对”自强不息”精神是如何现解的 毫不动心,多年后将笔方白会掉封不动地 在现阶段的新征程上,更如需要文化的流养,精 涵理出来,争着(和有岸山峰)比要。 给死者的儿子,说明性为人正直,字信用,监社 能否结合您的工作来谈谈?②患认为当代青少年 的支撑。 12.山;姚视刻一带的山高管拨,醉翁亭周用的山 淹坚持自已做人的准刚,如看明耻,是心中有 应奶何做到”自强不息”? (2)举例论让。有力地论证了”效视文化民生,让 “义“的人。 树木茂密、幽深秀丽,水:从流送下””河出 (2)示例:林老,您好!我是九年级(1)班的文 越来越多人得到了审美的享变,精神的流养 这 13.(1)录例;图标上半部分是陆阳名胜岳阳楼的形 山泉流动比酿泉更为迅疾。 干两略之间”中所用的动词可见,标裂刻一带的 佳,非常感迎您接受我的采访,今天来访的主 一 是“君子当白强不息”,我特别魁了幅您作为市 (3)本段首先提出观点”文化是凝聚人心的精神 象,楼下一清清水是洞庭湖美景,整体构成像” 13.示例一:选A.“蔽萎萎,白露未”。可在小 阳”二字的变体。图标表现了阳风物持点,古 优较戏自强不息”孩预的见,相稿倒的 组带,也是增进民生福社的关键国素”,然后通 溪旁科植一些芦苇,待到深秋来临之际,芦苇上 听和社终的用解会引坚段们成长。 前十足,有占典美。 过列学国用大凉山本耳小学的孩子们的心屋以及 (3)示例一:自端不息怀壮志以致远 (2)示例:奶奶,岳阳楼历虫悠久,是我们重要的 的露水在秋日早最的微充酣耀下闪好,着品劳的 心题达成的事例选行举例论证。最后强调这一举 光浮,是好看。 厚程物指梦担面飞 动的意义;为核子们探索更大的数界增添助力 文化谈产,现们学过的刻多古许词效是来器干 示例二:选B.“乱花渐汝述人限,浅草才能没马 一探究在线·九年级语文(上)一 35