15.1电流和电路（讲义）（12考点+12题型）——2024-2025学年（人教版）九年级物理期中期末题型复习讲义

15.1电流和电路 考点一、摩擦起电现象 2 考点二、两种电荷 2 考点三、原子及其结构 3 考点四、导体与绝缘体 3 考点五、电流和电路 4 考点六、电路的构成 4 考点七、电路图 5 考点八、通路、断路和短路 6 考点九、串联和并联 7 考点十、连接串联电路和并联电路 7 考点十一、电流的强弱 8 考点十二、电流的测量 8 题型1电荷间的相互作用 10 题型2物体带电情况的判断 11 题型3电路的基本组成 11 题型4电路的三种状态 12 题型5根据实物图画电路图 12 题型6根据电路图连接实物 13 题型7生活中的串、并联电路 13 题型8串并联电路的设计 16 题型9探究串联电路中各处电流的关系 17 题型10串联电路中的电流规律 17 题型11探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 18 题型12并联电路中的电流规律 22 考点一、摩擦起电现象 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 考点二、两种电荷 1.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“-”表示。 2.电荷间相互作用规律 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.电荷量 （1）电荷的多少叫电荷量，简称电量，用“Q”表示； （2）单位：在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。 4.验电器 验电器是一种可检验物体是否带点及可粗略估计所带是量的仪器。 5.检验物体是否带电的常用方法 现象 带电情况 方法一：利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电 不能吸引轻小物体 不带电 方法二：利用电荷间相互作用规律 两物体相互吸引 可能两物体带异种电荷 可能一个物体带电，一个物体不带电 两物体相互排斥 两物体带有同种电荷 方法三：利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 带电 金属箔没有张开 不带电 考点三、原子及其结构 1.原子结构 常见物质是由分子、原子组成的，有的分子由多个原子构成，有的分子只有一个原子构成。 原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核高速运动。 2.元电荷 （1）人们把自然界中最小的电荷量叫做元电荷。它是一个电子所带的电量，用符号e表示；e=1.6×10-19C。 （2）任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍，不存在非元电荷整数倍的电量。 3.摩擦起电的原因 （1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同； （2）失去电子的物体因为缺少电子而带正电； （3）得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电； （4）摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 4.使物体带电的两种方式 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 （2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 考点四、导体与绝缘体 1.导体和绝缘体 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 示例 金属、石墨、人体、大地，以及各种酸、碱盐的溶液 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 导电或不导电的原因 导体容易导电是因为导体内有大量的可自由移动的电荷，电荷从导体的一个地方移动到另一个地方 绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎被束缚在原子内，不能自由移动，即绝缘体并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷 2.导体和绝缘体之间没有绝对的界限 一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体。例如，常温下玻璃板时绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。 考点五、电流和电路 一、电流 1．获得持续电流的条件：①电路中有电源；②电路为通路。 2．电流方向 （1）物理学中，把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流是沿着电源正极→开关→用电器→电源负极的方向流动的。 （3）正负电荷定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流方向相反。 考点六、电路的构成 1.电路 （1）电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （2）一个简单的电路包括电源、用电器、开关、导线四种基本电路元件。如图所以： 2.电路各元件作用 作用 能量分析 举例 注意事项 电源 提供电能，使电路中有持续的电流 将其他形式转化为电能 干电池、发电机 用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有“-”的接线柱与电源负极相连 用电器 利用电能工作的装置 工作时将电能转化为其他形式能 点灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 用来接通或断开电路，起控制电路通断作用 — 家中点灯开关、闸刀开关、声控开关、光控开关 开关接入电路时应断开 导线 将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路 输送电能 电脑的电源线、插座的电线、实验室中的各种导线 导线要连接到电路元件接线柱上；不能导线将电源正负极直接连接起来 考点七、电路图 1.电路图 为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件；用符号表示电路元件连接的图叫电路图。 2.常见的电路元件符号 3.电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 4.画电路图时的注意事项 (1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等; (8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。 (9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 考点八、通路、断路和短路 1.电路的三种状态：通路、断路和短路 电路状态 定义 特点 通路 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有持续电流，用电器工作 断路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不工作 短路 直接用导线将电源的正负极连接起来的电路 （1）用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引发火灾； （2）电源短路时用电器不会被烧坏 2.用电器被短接 实验现象 现象分析 在实验电路中，小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光，说明电路中仍然有电流，但电流没有从小灯泡L1中流过，而是从连接在小灯泡L1两端导线中流过，然后流过小灯泡L2，所以只有小灯泡L2发光 归纳总结 用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过该用电器，这种情况叫做用电器被短接 3.用电器被短接与电源短路的区别与联系 用电器被短接 电源短路 区别 用电器被短接时，用电器中无电流通过，被短接的用电器不工作 电源短路时，电源、导线中会产生较大的电流，会烧坏导线和电源 联系 （1）某些情况下，用电器被短接时允许的，但电源短路绝对不允许发生； （2）当电路中只有一个用电器时，，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 4.常见断路、短路的原因 电路故障 产生原因 结果 断路 开关未闭合，导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不工作 短路 电源短路：导线不经过用电器直接跟电源两极相连 轻则烧坏导线和电源，重则引起火灾 考点九、串联和并联 （1）干路：并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路。 （2）支路：并联电路中用电器单独使用的那部分电路叫支路。 考点十、连接串联电路和并联电路 串联电路 并联电路 连接特点 用电器首尾顺次相接 用电器两端分别接在一起 电路图 电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极 干路电流在其中一个节点处分别流经各支路，在另一个节点处汇合流回电源负极 用电器是否相互影响 发生断路时 各用电器互相影响，若其中一个断路，则其他用电器都无法工作 各用电器互不影响，若其中一个断路，则其他用电器照常工作 发生短路时 若其中一个用电器被短路，其他用电器依然有电流通过 若其中一个用电器短路，与之相并联的所有用电器都被短路 开关作用 开关控制整个电路，开关位置不影响其控制作用 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 考点十一、电流的强弱 1.电流的概念 在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2.电流的单位 （1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A； （2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）； （3）换算关系：1A=103mA=106μA。 3.常见用电器的电流值 电子计算器 手机 荧光灯 电风扇 约100μA 待机电流为15-50mA 约为150mA 约为320mA 冰箱 电熨斗 电饭煲 中央空调 约1A 约2.3A 3.2A-4.5A 可达20A以上 考点十二、电流的测量 1.认识电流表 作用 测量电路中电流的大小 符号及结构 电流表在电路中的符号为，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程 表盘上锁标字母“A”的含义 含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培 表盘及两种接线方式 对应量程及分度值 当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A 当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A 2.电流表的实验规则 （1）电流表的连接 使用规则 违反规则的后果 调零 使用前应检查电流表的指针是否最准零刻度线，如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线 如果指针不在零刻度线位置就开始测量，会出现以下两种情况： 1. 指针在零刻度线左侧：会导致最终读数偏小； 1. 指针在零刻度线右侧：会导致最终读数偏大 串联 电流表必须与被测电路串联 如果将电流表和用电器并联，用电器被短路，而且还有可能烧坏电流表 “+”进“-”出 连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 若电流表的正负接线柱接反，通电后指针将反偏，容易损坏电流表 量程选择 要选择合适的量程：（1）所测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高 如果电流大小超过电流表量程，无法读数还容易损坏电流表；如果选择量程过大，例如可选择0-0.6A量程时选择0-3A量程，测量误差会较大 严禁电源短路 不允许把电流表直接连接在电源的两极上 若电流表不经过用电器直接接到电源两极上，会造成电源短路，可能烧坏电流表和电源 （2）电流表的读数 1、明确所选量程； 2、明确所选量程的分度值 3、由指针所指位置，读数。 （1）量程0-0.6A； （2）分度值（每小格0.02A）； （3）0.4A+9×0.02A=0.58A。 题型1电荷间的相互作用 [题型专练1]. （2023春•常州期中）如图甲所示，小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦塑料板后，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心，如图乙所示，这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是（　　） A．塑料板是导体 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷 D．木屑留在塑料板上是由于带电体吸引轻小物体 [题型专练2]. （2022秋•南海区期末）冬天的天气比较干燥，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上 电荷，互相 的缘故。头发越梳越蓬松，这是因为头发之间带上 种电荷。 题型2物体带电情况的判断 [题型专练3]. （2023秋•紫金县期中）下面是有关静电现象的几个小实验： （1）当A、B两个通草球出现如图甲所示的情形时，若A带正电，则B带 电。 （2）如图乙所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是 现象；现用另带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相吸引，说明它们带的是 （选填“同种”或“异种”）电荷。 （3）如图丙所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有 的性质。 （4）下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 研究资料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡 研究资料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 由表中可知，玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带 （选填“正”或“负”）电；羊毛对电子的束缚能力要比木棉 （选填“强”或“弱”）。 （5）根据表格 （选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。 题型3电路的基本组成 [题型专练4]. （2023秋•沭阳县期中）如图是电风扇中的自动保护装置，当电风扇倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开．由此判断，这个保护装置在电路中的作用相当于（　　） A．开关 B．电源 C．导线 D．用电器 题型4电路的三种状态 [题型专练5]. （2017秋•桦甸市校级期中）如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮、用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点，两灯也不亮；接触c、d两点，两灯都亮。则该电路故障是（　　） A．开关S断路 B．灯L2断路 C．灯L1断路 D．灯L2短路 [题型专练6]. （2023秋•盐都区期中）在如图所示的电路中，当开关闭合时，灯L1、L2均不亮，为了查找电路的故障，某同学用一根完好的导线，一端固定在电源的正极，另一端依次接触A、B、C、D四个接线柱，发现只有与D接触时小灯泡L2才发光，若电路只有一处断路，位置可能是（　　） A．导线① B．开关 C．导线② D．灯泡L1 [题型专练7]. （2024春•梁子湖区期中）如图所示，电路中的开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接A、B两点后，灯L1亮，灯L2不亮，若故障只有一处，电路的故障可能是（　　） A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 题型5根据实物图画电路图 [题型专练8]. （2018秋•庐江县校级期中）如图所示，它是“测量小灯泡电阻”实验的电路连接实物图，请在右边画出它的电路图。 [题型专练9]. （2022秋•思明区校级期中）请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 题型6根据电路图连接实物 [题型专练10]. （2023秋•凌海市期中）如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L2的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。 题型7生活中的串、并联电路 [题型专练11]. （2023秋•裕华区校级期中）为了节能又方便年迈奶奶上卫生间开灯，小华对家里卫生间的照明电路进行改装。当卫生间无人时，开关断开，灯光较暗，能起到照明作用，便于看到开关位置；当有人进入卫生间时，闭合开关，灯泡正常发光。图中的电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． [题型专练12]. （2023秋•通州区期中）截止到2023年2月，北京城市副中心总计有71条公交线路，运营车辆565辆，全部为新能源电动车，为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机M，前后两门开合由两个电路开关控制，其中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。在如图中，符合M与前、后门关系的电路是（　　） A． B． C． D． [题型专练13]. （2023秋•贵阳期中）某智能音箱，接通电源，闭合开关S1，灯发光，但无音乐，再用手在音箱上方晃动，开关S2就会自动闭合，音箱播放音乐；只闭合S2，不能播放音乐。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． [题型专练14]. （2023秋•中山市校级期中）一款电动卷帘门，门框下部安装红外线光电保护开关。当卷帘门下面停留人或物体时，光电保护开关自动闭合，卷帘门停止下落，以确保安全。以下简化电路能反映这款卷帘门工作原理的是（　　） A． B． C． D． [题型专练15]. （2023秋•武进区校级期中）如图所示是校门口的智能门禁。只有当本校师生靠近时S1才闭合，且当红外测温感知体温正常时，S2闭合，电动机工作，开门放行，同时扬声器（）会发出“体温正常”的声音。若扬声器损坏，电动机仍然可以单独工作将门打开。选项的四个电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 题型8串并联电路的设计 [题型专练16]. （2023秋•揭东区期中）“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。 [题型专练17]. （2023秋•建阳区期中）光控开关在天黑时自动闭合，声控开关在有声音时自动闭合。请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成只有在夜晚且有人经过发声时，灯泡才会发光的电路。 [题型专练18]. （2022秋•惠州校级期中）如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请在实物图中连线。（导线不要交叉） [题型专练19]. （2023秋•甘德县校级期末）某单位的前门后门各有一个开关，收发室内有一组电池组，一盏灯和一个电铃。请你设计一个电路，使前门来人闭合开关铃响灯亮，后门来人闭合开关只有铃响。并将如图的实物元件连成电路。 [题型专练20]. （2023秋•兴宁市期末）景区的自动扶梯只需在白天且有人时开启，利用红外线自动开关S1（现场有人，S1闭合；现场无人，S1断开）及可见光自动开关S2（白天，S2闭合；夜间，S2断开）控制电路，请你完成图中的电路连接，以达到上述目的。 题型9探究串联电路中各处电流的关系 [题型专练21]. （2019秋•滨州期中）在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（　　） A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 题型10串联电路中的电流规律 [题型专练22]. （2023秋•洪洞县期中）在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 [题型专练23]. （2019秋•武冈市期中）如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3，各自允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＜I2＜I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（　　） A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3 题型11探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 [题型专练24]. （2024春•仁寿县期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）连接电路之前，开关应处于 状态；电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 [题型专练25]. （2024春•梁子湖区期中）在“探究并联电路中的电流关系”实验中： 通过L1的电流I1 通过L2的电流I2 通过干路的电流I 0.16A 0.40A 0.56A （1）小明想测量干路电流，连接的电路如图所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，并改正； （2）测出的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： ； （3）此次测量中发现，灯泡L1比L2 （选填“亮”或“暗”），若两灯泡灯丝的长度相同， 的灯丝更粗。 [题型专练26]. （2023秋•东营期中）小强利用图甲所示电路图探究“并联电路中电流的规律”。 （1）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针反向偏转，出现这种情况的原因可能是 。 （2）小强连接了如乙图所示的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流，电流表的示数如图丙所示，电流表的示数为 A。 （3）小强为了测量干路的电流，将乙图中一根导线打“×”使它成为正确的电路。 （4）按照正确的方法实验结束后，小强记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路各支路电流相等。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.3 0.3 0.6 请你对上述结论进行评价并提出意见： 。 [题型专练27]. （2023秋•启东市校级期末）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图： （1）电流表应 （填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中 点； （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前、发现电流表指针位置如图乙所示，原因是 。纠正该错误后，闭合开关后，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： A点电流IA B点电流IB C点电流IC 0.16A 0.16A 0.32A ① ； ② 。 [题型专练28]. （2023秋•汉阳区期末）为了探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，某同学设计了如图所示的电路。 实验次数 流过L1的电流（A） 流过L2的电流（A） 干路电流（A） 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.30 0.50 3 0.24 0.34 0.58 （1）实验中选用规格 （填“相同”“不同”）的小灯泡实验。 （2）分析表中实验数据可知：并联电路中 。 （3）实验过程中，灯泡L2突然熄灭，而灯泡L1仍发光，电流表A的示数会 （填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）若第1次实验中两只灯泡灯丝长度相同、材料相同，灯泡 的灯丝更细。 [题型专练29]. （2023秋•鹤壁期末）小勇和小鹏在“探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系”的实验中，根据下面的电路图进行实验。他们分别把图甲电路的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。 （1）小勇将电流表分别接入A、B、C三点处。闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图乙所示，电流的大小为 A．测得其他电流值如表（一）所示。 表（一） 测量次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.9 0.40 2 1.0 0.58 0.42 3 1.2 0.50 0.7 （2）根据以上数据，小勇得出并联电路中电流规律是： 。 （3）小鹏在第一次测量A点的电流时，其电流表的指针从零刻度摆动至如图丙所示的情况，这是因为他在使用电流表时 。改正错误后，他继续实验，将电流表分别接入A、B、C三点处。改变电源电压，重复实验，记录数据如表二所示，小鹏根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善处，请你提出改进建议： 。 表（二） IA/A IB/A IC/A 1 0.40 0.20 0.20 2 0.6 0.30 0.30 3 0.8 0.40 0.40 题型12并联电路中的电流规律 [题型专练30]. （2023秋•曲阜市期中）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（　　） A．电流表A1只测量灯L2的电流 B．电流表A2的示数比A1的大 C．灯L1被短路时，L2正常发光 D．仅断开S1只有一个表有示数 [题型专练31]. （2023秋•孟村县期末）如图所示，当开关S闭合时，电流表A1的示数是4A，电流表A2的示数是1.5A，电流表A3的示数是3.5A，则通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15.1电流和电路 考点一、摩擦起电现象 2 考点二、两种电荷 2 考点三、原子及其结构 3 考点四、导体与绝缘体 3 考点五、电流和电路 4 考点六、电路的构成 4 考点七、电路图 5 考点八、通路、断路和短路 6 考点九、串联和并联 7 考点十、连接串联电路和并联电路 7 考点十一、电流的强弱 8 考点十二、电流的测量 8 题型1电荷间的相互作用 10 题型2物体带电情况的判断 11 题型3电路的基本组成 12 题型4电路的三种状态 12 题型5根据实物图画电路图 14 题型6根据电路图连接实物 15 题型7生活中的串、并联电路 15 题型8串并联电路的设计 18 题型9探究串联电路中各处电流的关系 21 题型10串联电路中的电流规律 22 题型11探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 23 题型12并联电路中的电流规律 28 考点一、摩擦起电现象 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 考点二、两种电荷 1.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“-”表示。 2.电荷间相互作用规律 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.电荷量 （1）电荷的多少叫电荷量，简称电量，用“Q”表示； （2）单位：在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。 4.验电器 验电器是一种可检验物体是否带点及可粗略估计所带是量的仪器。 5.检验物体是否带电的常用方法 现象 带电情况 方法一：利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电 不能吸引轻小物体 不带电 方法二：利用电荷间相互作用规律 两物体相互吸引 可能两物体带异种电荷 可能一个物体带电，一个物体不带电 两物体相互排斥 两物体带有同种电荷 方法三：利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 带电 金属箔没有张开 不带电 考点三、原子及其结构 1.原子结构 常见物质是由分子、原子组成的，有的分子由多个原子构成，有的分子只有一个原子构成。 原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核高速运动。 2.元电荷 （1）人们把自然界中最小的电荷量叫做元电荷。它是一个电子所带的电量，用符号e表示；e=1.6×10-19C。 （2）任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍，不存在非元电荷整数倍的电量。 3.摩擦起电的原因 （1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同； （2）失去电子的物体因为缺少电子而带正电； （3）得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电； （4）摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 4.使物体带电的两种方式 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 （2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 考点四、导体与绝缘体 1.导体和绝缘体 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 示例 金属、石墨、人体、大地，以及各种酸、碱盐的溶液 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 导电或不导电的原因 导体容易导电是因为导体内有大量的可自由移动的电荷，电荷从导体的一个地方移动到另一个地方 绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎被束缚在原子内，不能自由移动，即绝缘体并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷 2.导体和绝缘体之间没有绝对的界限 一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体。例如，常温下玻璃板时绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。 考点五、电流和电路 一、电流 1．获得持续电流的条件：①电路中有电源；②电路为通路。 2．电流方向 （1）物理学中，把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流是沿着电源正极→开关→用电器→电源负极的方向流动的。 （3）正负电荷定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流方向相反。 考点六、电路的构成 1.电路 （1）电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （2）一个简单的电路包括电源、用电器、开关、导线四种基本电路元件。如图所以： 2.电路各元件作用 作用 能量分析 举例 注意事项 电源 提供电能，使电路中有持续的电流 将其他形式转化为电能 干电池、发电机 用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有“-”的接线柱与电源负极相连 用电器 利用电能工作的装置 工作时将电能转化为其他形式能 点灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 用来接通或断开电路，起控制电路通断作用 — 家中点灯开关、闸刀开关、声控开关、光控开关 开关接入电路时应断开 导线 将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路 输送电能 电脑的电源线、插座的电线、实验室中的各种导线 导线要连接到电路元件接线柱上；不能导线将电源正负极直接连接起来 考点七、电路图 1.电路图 为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件；用符号表示电路元件连接的图叫电路图。 2.常见的电路元件符号 3.电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 4.画电路图时的注意事项 (1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等; (8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。 (9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 考点八、通路、断路和短路 1.电路的三种状态：通路、断路和短路 电路状态 定义 特点 通路 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有持续电流，用电器工作 断路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不工作 短路 直接用导线将电源的正负极连接起来的电路 （1）用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引发火灾； （2）电源短路时用电器不会被烧坏 2.用电器被短接 实验现象 现象分析 在实验电路中，小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光，说明电路中仍然有电流，但电流没有从小灯泡L1中流过，而是从连接在小灯泡L1两端导线中流过，然后流过小灯泡L2，所以只有小灯泡L2发光 归纳总结 用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过该用电器，这种情况叫做用电器被短接 3.用电器被短接与电源短路的区别与联系 用电器被短接 电源短路 区别 用电器被短接时，用电器中无电流通过，被短接的用电器不工作 电源短路时，电源、导线中会产生较大的电流，会烧坏导线和电源 联系 （1）某些情况下，用电器被短接时允许的，但电源短路绝对不允许发生； （2）当电路中只有一个用电器时，，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 4.常见断路、短路的原因 电路故障 产生原因 结果 断路 开关未闭合，导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不工作 短路 电源短路：导线不经过用电器直接跟电源两极相连 轻则烧坏导线和电源，重则引起火灾 考点九、串联和并联 （1）干路：并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路。 （2）支路：并联电路中用电器单独使用的那部分电路叫支路。 考点十、连接串联电路和并联电路 串联电路 并联电路 连接特点 用电器首尾顺次相接 用电器两端分别接在一起 电路图 电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极 干路电流在其中一个节点处分别流经各支路，在另一个节点处汇合流回电源负极 用电器是否相互影响 发生断路时 各用电器互相影响，若其中一个断路，则其他用电器都无法工作 各用电器互不影响，若其中一个断路，则其他用电器照常工作 发生短路时 若其中一个用电器被短路，其他用电器依然有电流通过 若其中一个用电器短路，与之相并联的所有用电器都被短路 开关作用 开关控制整个电路，开关位置不影响其控制作用 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 考点十一、电流的强弱 1.电流的概念 在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2.电流的单位 （1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A； （2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）； （3）换算关系：1A=103mA=106μA。 3.常见用电器的电流值 电子计算器 手机 荧光灯 电风扇 约100μA 待机电流为15-50mA 约为150mA 约为320mA 冰箱 电熨斗 电饭煲 中央空调 约1A 约2.3A 3.2A-4.5A 可达20A以上 考点十二、电流的测量 1.认识电流表 作用 测量电路中电流的大小 符号及结构 电流表在电路中的符号为，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程 表盘上锁标字母“A”的含义 含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培 表盘及两种接线方式 对应量程及分度值 当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A 当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A 2.电流表的实验规则 （1）电流表的连接 使用规则 违反规则的后果 调零 使用前应检查电流表的指针是否最准零刻度线，如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线 如果指针不在零刻度线位置就开始测量，会出现以下两种情况： 1. 指针在零刻度线左侧：会导致最终读数偏小； 1. 指针在零刻度线右侧：会导致最终读数偏大 串联 电流表必须与被测电路串联 如果将电流表和用电器并联，用电器被短路，而且还有可能烧坏电流表 “+”进“-”出 连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 若电流表的正负接线柱接反，通电后指针将反偏，容易损坏电流表 量程选择 要选择合适的量程：（1）所测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高 如果电流大小超过电流表量程，无法读数还容易损坏电流表；如果选择量程过大，例如可选择0-0.6A量程时选择0-3A量程，测量误差会较大 严禁电源短路 不允许把电流表直接连接在电源的两极上 若电流表不经过用电器直接接到电源两极上，会造成电源短路，可能烧坏电流表和电源 （2）电流表的读数 1、明确所选量程； 2、明确所选量程的分度值 3、由指针所指位置，读数。 （1）量程0-0.6A； （2）分度值（每小格0.02A）； （3）0.4A+9×0.02A=0.58A。 题型1电荷间的相互作用 [题型专练1]. （2023春•常州期中）如图甲所示，小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦塑料板后，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心，如图乙所示，这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是（　　） A．塑料板是导体 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷 D．木屑留在塑料板上是由于带电体吸引轻小物体 【解答】解：A．塑料板不容易导电，是绝缘体，故A错误； B．摩擦过程中不会创造电荷，只是电荷发生了转移，故B错误； C．摩擦后的塑料板和丝绸带上了异种电荷，故C错误； D．由于带电体能吸引轻小物体，所以在平放的塑料板上面均匀地撒上一层干木屑时，塑料板上带电区域把木屑吸住，故D正确。 故选：D。 [题型专练2]. （2022秋•南海区期末）冬天的天气比较干燥，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上 电荷，互相 的缘故。头发越梳越蓬松，这是因为头发之间带上 种电荷。 【解答】解：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生电子的转移，从而使双方带电，梳子和头发带上异种电荷，互相吸引，属于摩擦起电现象；梳子与头发摩擦，使头发上带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，导致了头发比较蓬松。 故答案为：异种；吸引；同种。 题型2物体带电情况的判断 [题型专练3]. （2023秋•紫金县期中）下面是有关静电现象的几个小实验： （1）当A、B两个通草球出现如图甲所示的情形时，若A带正电，则B带 电。 （2）如图乙所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是 现象；现用另带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相吸引，说明它们带的是 （选填“同种”或“异种”）电荷。 （3）如图丙所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有 的性质。 （4）下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 研究资料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡 研究资料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 由表中可知，玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带 （选填“正”或“负”）电；羊毛对电子的束缚能力要比木棉 （选填“强”或“弱”）。 （5）根据表格 （选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。 【解答】解：（1）当A、B两个通草球出现如图甲所示相互排斥时，因为同种电荷相互排斥，若A带正电，则B带正电； （2）用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是摩擦起电现象，现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相吸引，说明：它们带的是异种电荷； （3）用一根摩擦过的气球靠近空易拉罐，如图所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有吸引轻小物体的性质； （4）表格中次序在前的带正电，次序在后的带负电，说明后者的原子核束缚电子的本领强，获得电子。玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带负电。羊毛排在木棉之前，木棉带负电，羊毛到正电，说明羊毛对电子的束缚能力要比木棉弱； （5）由表中能判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况；可先比较玻璃与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带负电，玻璃带正电，再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带正电，尼龙带负电，可判断它们带电情况。 故答案为：（1）正；（2）摩擦起电；异种；（3）吸引轻小物体；（4）负；弱；（5）能。 题型3电路的基本组成 [题型专练4]. （2023秋•沭阳县期中）如图是电风扇中的自动保护装置，当电风扇倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开．由此判断，这个保护装置在电路中的作用相当于（　　） A．开关 B．电源 C．导线 D．用电器 【解答】解：由图知，当电风扇没有倾斜时，其能够正常工作，说明电路是通路状态；当电风扇发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，此时风扇不能工作，处于断路状态，所以该保护装置在电路中的作用相当于开关。 故选：A。 题型4电路的三种状态 [题型专练5]. （2017秋•桦甸市校级期中）如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮、用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点，两灯也不亮；接触c、d两点，两灯都亮。则该电路故障是（　　） A．开关S断路 B．灯L2断路 C．灯L1断路 D．灯L2短路 【解答】解：由图可知，两灯串联；闭合开关S时，两灯均不亮，说明电路应出现了断路故障； （1）用导线接触a、b两点时，两灯仍都不亮，说明断路不是出现在a、b之间，应是电路的其他部分存在断路； （2）用导线接触b、c两点时，两灯也不亮，说明断路不是出现在b、c之间，应是电路的其他部分存在断路； （3）导线接触c、d两点时，两灯都亮（灯泡正常无故障），说明故障出现在c、d之间，因此，故障为开关S断路。 故选：A。 [题型专练6]. （2023秋•盐都区期中）在如图所示的电路中，当开关闭合时，灯L1、L2均不亮，为了查找电路的故障，某同学用一根完好的导线，一端固定在电源的正极，另一端依次接触A、B、C、D四个接线柱，发现只有与D接触时小灯泡L2才发光，若电路只有一处断路，位置可能是（　　） A．导线① B．开关 C．导线② D．灯泡L1 【解答】解：根据实物图可知，两个灯泡串联接入电路中，当开关闭合时，灯L1、L2均不亮，这说明电路出现了断路故障； 某同学用一根完好的导线，一端固定在电源的正极，另一端依次接触A、B、C、D四个接线柱，发现只有与D接触时小灯泡L2才发光，这说明接触A、B、C时，电路仍然是断开的，接触D时电路是闭合的，所以断路出现在CD之间，即灯泡L1断路。 故选：D。 [题型专练7]. （2024春•梁子湖区期中）如图所示，电路中的开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接A、B两点后，灯L1亮，灯L2不亮，若故障只有一处，电路的故障可能是（　　） A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 【解答】解：由图可知，灯泡L1和L2串联，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，说明电路中存在开路（断路）故障； 用一根导线连接A、B两点，即将导线并联在L2两端，灯泡L2被短路，没有电流通过L2，发现L1亮，说明灯泡L1没有问题，已知故障只有一处，则电路故障可能是灯泡L2开路。 故选：C。 题型5根据实物图画电路图 [题型专练8]. （2018秋•庐江县校级期中）如图所示，它是“测量小灯泡电阻”实验的电路连接实物图，请在右边画出它的电路图。 【解答】解：电流从正极出发，经开关、电流表、灯泡、滑动变阻器回负极，电压表并联在灯泡两端，如下图所示： [题型专练9]. （2022秋•思明区校级期中）请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 【解答】解：由实物电路图可知，两灯泡并联，电流表A2测干路电流，电流表A1测L2支路的电流； 先画出电源，从正极开始依次画出开关S、电流表A2、灯L1回到电源的负极，然后将灯L2和电流表A1串联后并联在灯L1的两端，如下图所示： 。 题型6根据电路图连接实物 [题型专练10]. （2023秋•凌海市期中）如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L2的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。 【解答】解：由题知，两个灯泡并联，开关在干路上控制整个电路；电流表测通过灯L2的电流，则电流表与L2串联在一条支路中，实物图如下所示： 题型7生活中的串、并联电路 [题型专练11]. （2023秋•裕华区校级期中）为了节能又方便年迈奶奶上卫生间开灯，小华对家里卫生间的照明电路进行改装。当卫生间无人时，开关断开，灯光较暗，能起到照明作用，便于看到开关位置；当有人进入卫生间时，闭合开关，灯泡正常发光。图中的电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：根据题意可知，当卫生间无人时，开关断开，灯光较暗，能起到照明作用，便于看到开关位置，这说明此时通过灯泡的电流较小； 当有人进入卫生间时，闭合开关，灯泡正常发光，此时通过灯泡的电流较大，所以灯泡与定值电阻是串联在电路中，开关与定值电阻并联，开关闭合后，定值电阻会被短路；故C正确。 故选：C。 [题型专练12]. （2023秋•通州区期中）截止到2023年2月，北京城市副中心总计有71条公交线路，运营车辆565辆，全部为新能源电动车，为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机M，前后两门开合由两个电路开关控制，其中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。在如图中，符合M与前、后门关系的电路是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：A．若后门没有关好，汽车可以行驶，后门关好后，电动机短路，无法行驶，故A错误； B．若后门没有关好，汽车可以行驶，后门关好后，电动机短路，无法行驶，故B错误； C．只有前门和后门同时关上，汽车可以行驶，故C正确； D．前门或者后门只要关上一个，汽车就行驶，故D错误。 故选：C。 [题型专练13]. （2023秋•贵阳期中）某智能音箱，接通电源，闭合开关S1，灯发光，但无音乐，再用手在音箱上方晃动，开关S2就会自动闭合，音箱播放音乐；只闭合S2，不能播放音乐。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：根据题意可知，接通电源，闭合开关S1，灯发光，但无音乐，再用手在音箱上方晃动，开关S2就会自动闭合，音箱播放音乐，这个说明灯能独立工作，而音箱不能独立工作，所以音箱和灯泡并联在电路中；只闭合S2，不能播放音乐，所以S2在支路中控制音箱，开关S1在干路中控制整个电路，故A正确。 故选：A。 [题型专练14]. （2023秋•中山市校级期中）一款电动卷帘门，门框下部安装红外线光电保护开关。当卷帘门下面停留人或物体时，光电保护开关自动闭合，卷帘门停止下落，以确保安全。以下简化电路能反映这款卷帘门工作原理的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：根据题意可知，当卷帘门下面停留人或物体时，光电保护开关自动闭合，卷帘门停止下落，此时电动机是不工作的，以确保安全，所以保护电阻和电动机串联接入电路中，电动机与保护开关并联，电源开关串联接入电路中，故A正确。 故选：A。 [题型专练15]. （2023秋•武进区校级期中）如图所示是校门口的智能门禁。只有当本校师生靠近时S1才闭合，且当红外测温感知体温正常时，S2闭合，电动机工作，开门放行，同时扬声器（）会发出“体温正常”的声音。若扬声器损坏，电动机仍然可以单独工作将门打开。选项的四个电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：由题知，只有当来访人员为本校师生时S1才闭合，只有当来访人员体温正常时S2闭合，两开关都闭合，电动机和扬声器才工作，说明两开关相互影响，即两开关串联；若扬声器损坏，电动机仍然可以单独工作将门打开，说明扬声器与电动机间互不影响，即两者并联。 所以电动机与扬声器并联再与两个开关串联，由各选项图知，C正确。 故选：C。 题型8串并联电路的设计 [题型专练16]. （2023秋•揭东区期中）“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。 【解答】解：开关闭合时，若导线完好则电铃不响；而当导线被拉断后电铃响，说明导线和电铃并联，导线完好时，电铃被短路；为了保护电路，灯泡应串联在干路中，如下图所示： 。 [题型专练17]. （2023秋•建阳区期中）光控开关在天黑时自动闭合，声控开关在有声音时自动闭合。请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成只有在夜晚且有人经过发声时，灯泡才会发光的电路。 【解答】解：经分析可知，光控开关和声控开关串联共同控制灯泡的亮暗，如下图所示： [题型专练18]. （2022秋•惠州校级期中）如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请在实物图中连线。（导线不要交叉） 【解答】解：由题意知，甲、乙两个电灯并联，前门开关控制甲灯、后门开关控制乙灯，如下图所示： [题型专练19]. （2023秋•甘德县校级期末）某单位的前门后门各有一个开关，收发室内有一组电池组，一盏灯和一个电铃。请你设计一个电路，使前门来人闭合开关铃响灯亮，后门来人闭合开关只有铃响。并将如图的实物元件连成电路。 【解答】解：如图所示： [题型专练20]. （2023秋•兴宁市期末）景区的自动扶梯只需在白天且有人时开启，利用红外线自动开关S1（现场有人，S1闭合；现场无人，S1断开）及可见光自动开关S2（白天，S2闭合；夜间，S2断开）控制电路，请你完成图中的电路连接，以达到上述目的。 【解答】解：由题知，自动扶梯只有在白天且有人时才开启，即S1、S2都闭合时，电动机才能工作，所以两开关应串联； 为了用电安全，首先将开关接在火线上，且将两个开关串联，再连接电动扶梯的电动机，最后回到零线。如图所示： 题型9探究串联电路中各处电流的关系 [题型专练21]. （2019秋•滨州期中）在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（　　） A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 【解答】解：A．将电源的正负极对调，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不符合题意； B．改变开关的位置，不能改变电路的电阻、电压和电流，实验数据不变，不符合题意； C．两只灯泡的位置对调，不能改变电路的电阻、电压和电流，实验数据不变，不符合题意； D．更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化，得出几组不同的实验数据，在分析实验数据得出结论，这样得出的实验结论具有普遍性，减小了偶然性，符合题意。 故选：D。 题型10串联电路中的电流规律 [题型专练22]. （2023秋•洪洞县期中）在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联， ∵串联电路中各处的电流相等， ∴通过两灯泡的电流相等。 故选：A。 [题型专练23]. （2019秋•武冈市期中）如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3，各自允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＜I2＜I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（　　） A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3 【解答】解：由图可知，电阻R1、R2、R3串联接入电路中； 根据串联电路的电流特点，各处的电流大小相等，因为I1＜I2＜I3，所以，为保护各电阻元件的安全，只能取3个电流值中最小的那个电流值作为该电路的最大电流，即此部分电路中允许通过的最大电流是I1。 故选：A。 题型11探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 [题型专练24]. （2024春•仁寿县期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）连接电路之前，开关应处于 状态；电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 【解答】解：（1）在连接电路过程中，开关应该断开；电流表应串联在被测电路中，若要测量干路电流，由电路图可知，电流表应接在甲图中的C点； （2）闭合开关，由图乙所示可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的； 由如图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。 故答案为：（1）断开；串联；C；（2）电流表正负接线柱接反了；0.24A。 [题型专练25]. （2024春•梁子湖区期中）在“探究并联电路中的电流关系”实验中： 通过L1的电流I1 通过L2的电流I2 通过干路的电流I 0.16A 0.40A 0.56A （1）小明想测量干路电流，连接的电路如图所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，并改正； （2）测出的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： ； （3）此次测量中发现，灯泡L1比L2 （选填“亮”或“暗”），若两灯泡灯丝的长度相同， 的灯丝更粗。 【解答】解：（1）原电路中，两灯短路，电流表直接接在电源上了，两灯应并联，电流表测干路电流，如下所示： ； （2）分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I＝I1+I2；为避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验； （3）此次实验发现，灯泡L1的电流小于灯泡L2的电流，根据并联电路各支路电压相等和P＝UI知灯泡L1的实际功率小于灯泡L2的实际功率，所以灯泡L1的亮度小于灯泡L2的亮度；根据并联电路各支路电压相等和P，则灯泡L1的电阻大于灯泡L2的电阻；由影响电阻大小的因素，若两灯泡灯丝长度相同，L2的灯丝更粗。 故答案为：（1）如上图所示；（2）I＝I1+I2；应换用不同规格的灯泡进行多次实验；（3）暗；粗。 [题型专练26]. （2023秋•东营期中）小强利用图甲所示电路图探究“并联电路中电流的规律”。 （1）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针反向偏转，出现这种情况的原因可能是 。 （2）小强连接了如乙图所示的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流，电流表的示数如图丙所示，电流表的示数为 A。 （3）小强为了测量干路的电流，将乙图中一根导线打“×”使它成为正确的电路。 （4）按照正确的方法实验结束后，小强记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路各支路电流相等。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.3 0.3 0.6 请你对上述结论进行评价并提出意见： 。 【解答】解：（1）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了； （2）由图乙可知，电流表与L1串联接在电路中，所以测量的是L1的电流，由图甲知，即A处的电流；图丙中电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表示数为0.32A； （3）要使电流表测量干路电流，则电流表应串联在干路中，如下图所示： ； （4）由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明所选灯泡规格相同；只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论有偶然性。 故答案为：（1）电流表正负极接线柱接反了；（2）A；0.32；（3）见解答图；（4）选用的灯泡规格相同，没有多次测量，实验结论具有偶然性。 [题型专练27]. （2023秋•启东市校级期末）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图： （1）电流表应 （填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中 点； （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前、发现电流表指针位置如图乙所示，原因是 。纠正该错误后，闭合开关后，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： A点电流IA B点电流IB C点电流IC 0.16A 0.16A 0.32A ① ； ② 。 【解答】解：（1）电流表应串联在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中C点； （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前、发现电流表指针位置如图乙所示，指针没有在零刻度线处，原因是电流表指针未调零。纠正该错误后，闭合开关后，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，指针反向偏转，原因是电流表正负接线柱接反。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A； （3）之所以得出各支路的电流相等是因为选用的规格相同的灯泡，且只测了一组数据，实验次数太少。 故答案为：（1）串联；C；（2）电流表指针未调零；电流表正负接线柱接反；0.24；（3）①使用了两盏规格相同的灯泡 ②只测了一组数据。 [题型专练28]. （2023秋•汉阳区期末）为了探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，某同学设计了如图所示的电路。 实验次数 流过L1的电流（A） 流过L2的电流（A） 干路电流（A） 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.30 0.50 3 0.24 0.34 0.58 （1）实验中选用规格 （填“相同”“不同”）的小灯泡实验。 （2）分析表中实验数据可知：并联电路中 。 （3）实验过程中，灯泡L2突然熄灭，而灯泡L1仍发光，电流表A的示数会 （填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）若第1次实验中两只灯泡灯丝长度相同、材料相同，灯泡 的灯丝更细。 【解答】解：（1）为得出普遍性的规律，实验中选用规格不同的小灯泡实验。 （2）分析表中实验数据有 0.30A+0.16A＝0.46A 0.20A+0.30A＝0.50A 0.24A+0.34A＝0.58A 得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和； （3）上图中两灯并联，电流表A测干路的电流。实验过程中，灯泡L2突然熄灭，而灯泡L1仍发光，可知，灯泡L2所在支路断路，因并联电路各支路可独立工作、互不影响，通过灯泡L1的电流大小不变，根据并联电路电流的规律，电流表A的示数会变小。 （4）第1次实验流过L2的电流小，可知L2的电阻大，灯丝的长度、材料相同时，灯丝越细，电阻越大，L2的灯丝更细。 故答案为：（1）不同；（2）干路电流等于各支路电流之和；（3）变小；（4）L2。 [题型专练29]. （2023秋•鹤壁期末）小勇和小鹏在“探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系”的实验中，根据下面的电路图进行实验。他们分别把图甲电路的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。 （1）小勇将电流表分别接入A、B、C三点处。闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图乙所示，电流的大小为 A．测得其他电流值如表（一）所示。 表（一） 测量次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.9 0.40 2 1.0 0.58 0.42 3 1.2 0.50 0.7 （2）根据以上数据，小勇得出并联电路中电流规律是： 。 （3）小鹏在第一次测量A点的电流时，其电流表的指针从零刻度摆动至如图丙所示的情况，这是因为他在使用电流表时 。改正错误后，他继续实验，将电流表分别接入A、B、C三点处。改变电源电压，重复实验，记录数据如表二所示，小鹏根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善处，请你提出改进建议： 。 表（二） IA/A IB/A IC/A 1 0.40 0.20 0.20 2 0.6 0.30 0.30 3 0.8 0.40 0.40 【解答】解：（1）读图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.5A； （2）分析表一中的数据可以看出A处电流等于B处电流和C处电流之和，可得并联电路的干路电流等于各支路电流之和。 （3）读图丙可知，图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了； 从表二的实验数据来看，两支路的电流大小相同，说明用的是同规格的小灯泡，为使实验结论具有普遍性，不能只改变电源电压进行实验，应换用不同规格的灯泡进行实验。 故答案为：（1）0.5； （2）并联电路中干路电流等于各支路电流之和； （3）将正负接线柱接反了； 换用不同规格的灯泡多次测量以寻找普遍规律。 题型12并联电路中的电流规律 [题型专练30]. （2023秋•曲阜市期中）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（　　） A．电流表A1只测量灯L2的电流 B．电流表A2的示数比A1的大 C．灯L1被短路时，L2正常发光 D．仅断开S1只有一个表有示数 【解答】解：由图可知，闭合开关S1、S2时，L1、L2并联，电流表A1在干路上，电流表A2串联在L1的支路中； A．电流表A1在干路上，测干路中的电流，即测量两盏灯的总电流，故A错误； B．由图知，电流表A1测干路中的电流，电流表A2测通过L1的电流，由并联电路的电流特点可知，A1的示数大于A2的示数，故B错误； C．L1、L2并联，当灯L1被短路时，L2也被短路，则L2不能发光，故C错误； D．仅断开S1，灯L1和电流表A2所在支路断路，则电流表A2示数为0，此时电流表A1测通过L2的电流，其示数不为零，所以只有一个表有示数，故D正确。 故选：D。 [题型专练31]. （2023秋•孟村县期末）如图所示，当开关S闭合时，电流表A1的示数是4A，电流表A2的示数是1.5A，电流表A3的示数是3.5A，则通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 【解答】解：由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测流过灯L2与L3的总电流，电流表A3测流过灯L1与L2的总电流； 根据并联电路电流规律可知： I1+I2+I3＝4A﹣﹣﹣﹣① I2+I3＝1.5A﹣﹣﹣﹣② I1+I2＝3.5A﹣﹣﹣﹣③ 解得：I1＝2.5A，I2＝1A，I3＝0.5A。 故答案为：2.5；1； 学科网（北京）股份有限公司 $$