3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第9课 中世纪城市和大学的兴起 P42 12世纪西欧兴起的大学被认为是欧洲教育“最美好的花朵”。 城市的空气使人自由。 ——德国民谚 自主学习 1、西欧城市兴起的时间、原因和城市的类型及其区别。 2、逃亡农奴到城市后带来的影响及城市居民的构成及城市发展 带给社会的影响。 3、大学兴起的时间，总结大学的发展过程和课程的设置。 一、自由城市和自治城市 42 背景：西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。 有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 一、自由城市和自治城市 42 时间： 代表： 位置： 1.西欧城市兴起 公元10世纪起 意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆） 集中在交通便利、相对安全的地方，如港口、海湾、主教驻地。一般坐落在封建领主的领地上。 一、自由城市和自治城市 42 2.兴起原因 结合材料说出城市重新兴起的原因有哪些？ 材料一：到14世纪中期，欧洲的总人口增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》 材料二：威尼斯等城市通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 原因： 根本原因： 社会生产力的提高 一、自由城市和自治城市 43 新兴城市有可能坐落在封建领主（国王或教会）的领地上。 1、西欧重新兴起的城市坐落在谁的领地上？ 2、城市归谁管理？是如何管理的？ 3、城市居民为此想获得什么权力？ 阅读课本43页课文，思考以下问题: 封建领主； 任意征税且要求居民像佃户一样履行义务。 城市的自由和自治的权力 一、自由城市和自治城市 43 琅城是兴起于法国东北部教会土地上一个城市，这里是法国毛纺织业中心，主教也是这里的领主，向市民征收苛捐杂税。为了寻求自由发展，12世纪初，琅城发起集资赎回自治的活动，市民纷纷响应，向主教高德理和法国国王路易六世，一次性赎买了琅城的自治权，并建立了自治机构。时隔不久，当主教把手中的赎金挥霍殆尽之后，就撕毁赎城协约，取消了琅城的自治权，恢复了他的统治。1112年，琅城市民发动起义，起义市民高呼“公社”、“自治”等ロ号怒杀高徳理及其手下的帮凶。1128年，在琅城市民的压カ之下，国王路易六世不得不签发“特许状”，琅城最终赢得了自治。 ——马世カ、陈光裕:《一本书读懂世界史》，107页，北京:中华书局，2009 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？ 2. 城市中的市民有什么样的自由和自治权力？ 3.城市获得自由和自治权的形式是什么？ 4.国王和城市的联合有什么影响？ 一、自由城市和自治城市 43 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？ 2. 城市中的市民有哪些的自由和自治权力？ 3.城市获得自由和自治权的形式是什么？ 4.国王和城市的联合有什么影响？ 常用手段：金钱赎买和武力斗争 自由城市 国王与城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 自治城市 市民选举产生的市议会是最高权力机构。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。成为自治城市。 形式：是从国王或领主手里取得“特许状” 对国王：削弱了割据势力，获得城市拥护。 对城市：并不能完全摆脱国王和领主的控制 材料一：食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也。此三者，国之具也。 ——《墨子·七患》 材料三：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。除去少数例外的情况，这些城镇是独立自主的，真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。 ——[美]C.沃伦.或莱斯特：《欧洲中世纪简史》 材料二：在过去一千三百多年的帝国时期，中国的统治者将治理国家的重任交给了强大的官僚体系……维持着社会与政治秩序。……在欧洲各国，权力被众多的相互牵制的势力所分割。 ——[英] 安格斯·麦迪森《中国经济的长期表现：公元960-2030年》 材料四：城市的自治机构已经发展出类似今天的“三权分立”体制，城市政府通常分为有制约关系的立法、行政和司法机构。市民大会是城市的立法机关，具有决定城市重大问题的权力。 ——陈兆旺：《西欧中世纪城市自治的制度分析》 比较项目 中国古代城市 西欧中世纪城市 城市职能 管理 政治、军事中心 手工业、商业中心 皇权控制下的官僚体系 城市自治，突破旧有统治权 二、城市居民的身份 43-44 阅读课文，市民如何形成？又发生了怎样的阶级分化？ 1、市民阶层形成 自由 农民 市民 离开庄园 农奴 在城市住满 一年零一天 城市发展 工商业繁荣 为城市工商业 发展提供劳动力 影响 2、阶级分化 手工工匠 商 人 小商品生产 商业和贸易 大手工作坊主 商人和银行家 早期资产阶级 二、城市居民的身份 44 3、行会 阅读课本44页相关史事，了解建立行会的目的和作用？ 目的：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。 作用：行会能够聚集起松散的力量，对内可以自律、互助、防止恶性竞争，对外则捍卫和争取自己的权益。垄断市场和技术。16世纪中叶逐渐瓦解。 三、大学的兴起 44-45 阅读课文，列举出大学兴起的时代背景： 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 阅读P45课文，梳理出巴黎大学兴起的线索： 巴黎教师行会 教会学校 私人学校 12世纪 教会-授课许可证 罗马教皇 和国王支持 自治权 13世纪 免赋税特权 司法特权 教育自主权 三、大学的兴起 44-45 课程设置 基础课程 中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专业领域去进修。 专业课程 法学、医学和神学 三、大学的兴起 44-45 如何评价中世纪大学的课程设置? 教会的影响 现实的需要 课堂总结 城市的空气使人自由。——德国民谚 孕育 大学兴起被认为是欧洲教育“最美好的花朵”。 促进 课后活动P46 1.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确选项后面的括号里画√） 国王与教皇的支持（ ） 城市的自由和自治（ ） 选拔官吏的需要（ ） 教师和学生行会的出现（ ） 2. 讨论：中世纪西欧城市有什么特点？ 特点：（1）中世纪西欧城市是从萧条中复兴，多属于兴建的。 (2)中世纪西欧城市主要是商业中心和文化中心。商业在中世纪西欧城市的兴起和发展过程中作用很大。 (3)中世纪西欧城市通过斗争获得不同程度的自治权。自治城市享有财政、军事、行政等大权。 √ √ √ $$