3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第三单元　封建时代的欧洲 第9课　中世纪城市和大学的兴起 1.了解中世纪城市的兴起及其原因。 2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果。 3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径。 4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。 梁芳筠 知识要点 商业贸易 意大利 英格兰 金钱 赎买 琅城 手工工匠 商人 市民阶层 资产阶级 姓 名：乔治 籍 贯：意大利、乡村 身 份：农 奴 特 长：裁 缝 寻求出路 乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己喜欢的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变自己的命运。 1.乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的悲惨生活。 封建庄园（乡村）；缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。 2.请你给乔治出出主意，他要改变自己的命运可以怎么做呢？ 逃往城市 3. “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。那么，城市与农村的生活有什么不同？在城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？ 市民是自由人，享有财产权，领主不可非法剥夺市民的财产，不得向市民随意征税。 领主的庄园与市民的城市对比： 项目 庄园(封闭) 城市(自由) 构成(主体人员) 封建主和佃户 封建领主 自由民(市民) 社会关系 封建主提供土地、奴役剥削；农奴缴纳地租、服劳役 摆脱封建领主的控制，拥有人身自由 经济特点 一切产品用于自身消费(自给自足的自然经济) 产品用于交换、出卖(商品经济) 行会势力较大 第一关：寻求出路 自由和自治的城市 欧洲城市兴起的原因是： A.农业技术提高 B.农业剩余产品增加 C.商业贸易发展，人口增长 D.商品经济的发展 √ √ √ √ 记住：选择很重要，不然努力也徒然！ 提示：闯关成功，请选择你喜欢的城市 城市-----“中世纪的花朵” 第二关：change 提示：闯关成功，抵达琅城 这些新兴城市有什么特点？ 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。 中古西欧的城市远不是我们脑中的现代化城市，甚至也没有古代中国的京城整齐繁荣。街道大部分是弯弯曲曲的，又很狭窄。路一般是石子路或干脆是烂泥路。街道的两边都是木头房屋，住房有的是三层的，有的是四层，也有少数是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。 ——马克垚《世界文明史（上）》 第三关：勇敢斗争 琅城是法国北部较富裕的工商业城市，其毛纺织业发达，是当时法国毛纺织业的中心。本以为可以过上自由幸福的生活，但领主贪得无厌、随意征税。为了摆脱领主的统治， 请选择： A.金钱赎买 B.武装斗争 C.忍者神归 D.回家吃辣条 城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？ 法兰西琅城市民起义反映了什么？ 特许状 反映了城市的兴起使封建经济开始解体。 第四关：打拼创业 如果乔治成功逃往城市，他凭借一手剪裁的好手艺就能够在城市继续生活下去吗？ 按照惯例，农奴在自治的城市里住满一年零一日，他就是自由民(市民)了。 乔治打算开一家裁缝店，你觉得初来乍到的他能立即开起来吗？ 他不能随意开店，需要加入一个叫“行会”的组织。行会内部的首脑称“行头”，基本成员即作坊主称“行东”，行东以下为帮工和学徒。乔治需要从学徒做起，在学艺期间要向行东缴纳学费，并为其做家务劳动，期满后可升为帮工。帮工要在行东作坊里帮助工作数年，领取少量工资，经行会考核后才能独立开设作坊。 第四关：打拼创业 市民阶层 早期资产阶级 农奴、农民 银行家 促进西欧资本主义发展 作坊主 商 人 商 人 手工业者 提示：闯关成功，晋升为行内首脑 最美好的花 朵 巴黎 教会 国王 自治 基督教会 大学的兴起---最美好的花朵 第五关：自我提升 大学的自治地位主要体现在 免赋税特权、司法特权、教育自主权。 兴起的意义 Text Text Text 经济上：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用； 政治上：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件； 思想上：为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 兴起 特征 课程 中世纪大学 兴起 居民 孕育 促进 中世纪城市 10世纪 手工业者和商人 12世纪 得到教会、国王的支持 专业课程 基本课程 自主权和特权 城市的空气使人自由 中世纪教育“最美好的花朵” 中世纪大学 解题技巧 D 过关训练 A B A A A C D A A 合作探究 参考答案：中世纪西方城市有了自治权，封建领主无权干涉城市的内政，市民的人身自由权利得到城市机关的保护，市民获得了自由，并且建立各种自治机构来管理城市。从全体公民大会到选举制，有限任期制等，中世纪的西欧城市在实践中实现了统治权的突破，重新确立了社会的权力中心。 教学反思：关于“中世纪西欧城市和大学的兴起给近代带来了哪些因素”这个问题总结不到位，下节课必须补上。关于“中世纪西欧城市和大学的兴起对于社会的影响最重要的是什么？可通过高分突破第10题来讲解。 $$