精品解析：山东省淄博市张店区（五四学制）2020-2021学年七年级上学期期末语文试题

2019～2020学年度第一学期期末学业水平检测 初二语文试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考场、座位号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4.答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A. 称职（chèn） 怂恿（zònɡ） 拈轻怕重（niān） B. 干涸（hé） 缥缈（miǎo） 参差不齐（cēn） C. 坍塌（tān） 怅然（chànɡ） 骇人听闻（hài） D. 滑稽（jī） 嗔怪（chēn） 刨根问底（páo） 2. 下面词语中，字形有误的一项是（ ） A. 殉职 澄澈 畏罪潜逃 B. 勋章 头衔 神通广大 C. 炫耀 安详 精益求精 D. 余晖 禁锢 怪诞不惊 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 古镇有古镇的情调，在这样有复古韵味的街道上吃东西，和坐在金碧辉煌的殿堂里吃东西的感觉大相径庭。 B. “一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。 C. 我们每个人都应该有自己的意见，不应该人云亦云，随声附和，盲从别人。 D. 走进阿克塞哈萨克族自治县，昔日的黄沙满天、满目苍凉的不毛之地早已不在，如今到处绿树成荫、鸟语花香。 4. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我们家的！” B. “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 C. 克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟、姐妹关系？ D. 中国谜语具有许多优点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 中国将张开双臂，为各国提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇，实现共同发展。 B. 我们必须切实践行和牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 C. 由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。 D. 语文成绩上不去是学生阅读量不够和书写不规范造成的，语文教师应加强对学生阅读和书写的指导。 6. 下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（ ） A. 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？（运用反问的修辞手法，表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏之情。） B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（运用夸张的修辞手法，写出了一位爱衣成癖、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。） C. 远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯。（诗人通过两个互换本体与喻体的比喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯和星成为美好事物的象征。） D. 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。（运用反复修辞手法，写出了女娲造人的忙碌和辛苦。） 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 B. 《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。 C. 安徒生，丹麦作家，被誉为“现代童话之父”。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 D. 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。寓言故事的主人公必须是人格化的动植物，如《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》等。 8. 选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项是【 】 我祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， ；你有一个美丽的名字——中国。 ①挣脱千年的羁绊 ②叱咤时代的风云 ③唤醒黎明的沉默 A. ②③① B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 第Ⅱ卷（共126分） 二、古诗文积累与阅读（共26分） 9. 默写填空。 （1）刘禹锡的《秋词》（其一）一诗中，借排云而上的鹤的形象，表达诗人豪迈乐观之情的诗句是：___________，__________。 （2）毕业在即，李童在班级纪念册上写下留言：“今日毕业，奔赴前程；他日相聚，剪烛西窗。”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：__________，_________。 （3）陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中，借写风雨梦境，抒发诗人强烈爱国情怀的诗句是：_____________，___________。 （4）诸葛亮的《诫子书》中，后人常将其中两句作为“志当存高远”的座右铭，这两句是：__________，___________。 10. 阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（ ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A. “东临碣石”两句，虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了诗人登山望海时的那种勃勃英姿。 B. “水何澹澹”六句，描写海水、山岛、草木，采用动静结合、寓情于景的写法，写出了北征形势的严峻，表现出诗人内心深深的忧虑。 C. “日月之行”四句，借助奇特的想象表现了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 D. 这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。 11. 阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 颔联上句写得恢宏阔大，下句便愈见精彩。下句的精彩在于通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。 C. 颈联不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D. 尾联紧承颈联，用“乡书”和“归雁”来表达诗人即将回到家乡的无比喜悦之情。 12. （甲）阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （1）解释下列加点的词。 ①及其家穿井______ ②丁氏对曰_______ （2）与例句中加点的文言虚词“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：国人道之 A. 夫君子之行，静以修身，俭以养德 B. 闻之于宋君 C. 而两狼之并驱如故 D. 久之，目似瞑，意暇甚 （3）通过这个故事我们得到的启示是什么？ 13. 阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸③？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病⑤无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何⑥而去夫猫也！” 【注释】①中山：地名。②盍：为什么不。③诸：“之于”的合音。④垣墉：墙壁。⑤病：担忧。⑥若之何：为什么。 （1）用“/”给下面文言句子划分朗读节奏。（只划两处） 猫 善 捕 鼠 及 鸡 （2）用现代汉语翻译下面文言句子 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远 （3）你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？ 三、现代文阅读（共32分） （一）（16分） 阅读下面短文，完成下面小题。 神奇的魔术师 ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？ ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！ 14. 品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。 对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷、沮丧 → 对魔术师来表演的态度是A____→看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后B____。 15. 文中第④段画线句子运用了哪两种刻画人物的方法？有什么作用？ 16. 文中第⑧段画线句子属于哪一种描写方法？其表达作用是什么 17. 文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 猫冢 宗　璞 ①10月份到南方转了一圈，再回到家里，满眼已是初冬的景色。风庐屋舍依旧，房中父母遗像依旧，我觉得似乎一切平安，和我们离开时差不多。 ②见过了家人以后，觉得还少了什么。少的是家中另外两个成员——两只猫。“媚儿和小花呢？”我和仲同时发问。家人回答说，它们出去玩了，吃饭时会回来。午饭之后是晚饭，两只猫儿还不露面。最终这一天它们没有出现。 ③“小花，小花，快回家！”我开了门灯，站在院中大声召唤。 ④小花被家人认为是我的猫。叫它回家是我的差事，别人叫，它是不理的，仲因为给它洗澡，和它隔阂最深。一次仲叫它回家，越叫它越往外走，走到院子的栅栏门了，忽然回头，见我站在屋门前，它立刻转身飞箭似的跑到我身旁。没有衡量，没有考虑，只有天大的信任。对于这样的信任我有些歉然，因为有时我也不得不哄骗它，骗它在家等着，等到的却是洗澡。可它似乎认定了什么，永不变心，总是坐在我的脚边，或睡在我的椅子上。再叫它，它还是高兴地回家。 ⑤可是现在，无论我怎么叫，只有风从树枝间吹过，好不凄冷。 ⑥上世纪70年代初，一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家，我们叫它狮子，它活了5岁，在人来讲，约30多岁，正在壮年。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生过一窝小猫，好的送人了，只剩一只长毛三色猫，我们便留下了，叫它花花。花花5岁时生了媚儿，因为好看，没有舍得送人。花花活了10岁左右，也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分，花花病了，不肯在家，曾回来有气无力地叫了几声，用它那妩媚温顺的眼光看着人，那便是它的告别了。后来它忽然就不见了。猫不肯死在自己家里，怕给人添麻烦。 ⑦孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感，有些神经质的猫，非常注意人的脸色，非常怕生人。它基本上是白猫，头顶、脊背各有一块乌亮的黑，还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖起，如一面旗帜，招展得很有表情。它的眼睛略呈绿色，目光中常有一种若有所思的神情。我常常抚摸它，对它说话，觉得它不知什么时候就会回答。若是它忽然开口讲话，我一点儿不会奇怪。 ⑧小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏。一次我不在家，它要仲给它开门，仲不理它，只管自己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上，极为利落地撒了一泡尿，仲连忙站起时，它已方便完毕，躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。 ⑨小花也是很勇敢的，有时和邻家的猫小白或小胖打架，背上的毛竖起，发出和小身躯全不相称的吼声。“小花又在保家卫国了。”我们说。它不准邻家的猫践踏草地。猫们的界限是很分明的，邻家的猫儿也不欢迎客人。但是小花和媚儿极为友好地相处，从未有过纠纷。 ⑩媚儿比小花大4岁，今年已快9岁，有些老态龙钟了。它浑身雪白，毛极细软柔密，两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了，所以得一媚儿之名。它不像小花那样敏感，看上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病，都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊，给它打针服药，终得痊愈。两只猫洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时，小花东藏西躲，想逃之夭夭。小花叫时，媚儿不但不逃，反而跑过来，想助一臂之力。其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时，媚儿常让它先吃。小花长大，就常让媚儿先吃。有时一起吃，也都注意谦让。我不免自夸几句：“不要说郑康成婢能诵毛诗，看看咱们家的猫！” ⑪可它们不见了！两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？ ⑫据说我们离家后的几天中，小花在屋里大声叫，所有的柜子都要打开看过。给它开门，又不出去。之后就常在外面，回来的时间少。再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了。 ⑬“到底是哪天不见的？”我们追问。 ⑭都说不清，反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的，找回的希望很小了。 ⑮“小花，小花，快回家！”我的召唤在冷风中向四面八方散去。 ⑯没有回音。 ⑰小花和媚儿的毛都很长，很光亮。但长毛也有麻烦处，它们好像一年四季都在掉毛，又不肯在指定的地点活动，以致家里到处是猫毛。一周过去了，没有踪影。也许有人看上了它们那身毛皮——亲爱的小花和媚儿，你们究竟遇到了什么！ ⑱我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头。“前不见古人，后不见来者”，生命只有这么有限的一段，多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？ 18. 这篇文章写了作者家中几只猫的故事。这几只猫在详略上是如何处理的？它们的命运又有何不同？ 19. 文中两处画线句子都是有关“风”的描写，说说它在文中的表达作用。 20. 阅读文章最后一段，从结构和内容两个方面说说它在全文中作用。 21. 本文标题“猫冢”内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 四、综合性学习（共8分） 22. 班级开展名著《西游记》阅读展示活动。请你参加本次活动，并按照要求完成下面的任务。 （1）看下面连续的四副图片，用自己的话来依次概述图片中的内容。 （图一） （图二） （图三） （图四） （2）名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。 五、写作（共60分） 23. 请你以“餐桌上的对话”为题，写一篇600字以上的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2019～2020学年度第一学期期末学业水平检测 初二语文试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考场、座位号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4.答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共24分） 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A. 称职（chèn） 怂恿（zònɡ） 拈轻怕重（niān） B. 干涸（hé） 缥缈（miǎo） 参差不齐（cēn） C. 坍塌（tān） 怅然（chànɡ） 骇人听闻（hài） D. 滑稽（jī） 嗔怪（chēn） 刨根问底（páo） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.怂恿（zònɡ）——sǒng； 故选A。 2. 下面词语中，字形有误的一项是（ ） A. 殉职 澄澈 畏罪潜逃 B. 勋章 头衔 神通广大 C. 炫耀 安详 精益求精 D. 余晖 禁锢 怪诞不惊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D.怪诞不惊——怪诞不经； 故选D。 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 古镇有古镇的情调，在这样有复古韵味的街道上吃东西，和坐在金碧辉煌的殿堂里吃东西的感觉大相径庭。 B. “一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。 C. 我们每个人都应该有自己的意见，不应该人云亦云，随声附和，盲从别人。 D. 走进阿克塞哈萨克族自治县，昔日的黄沙满天、满目苍凉的不毛之地早已不在，如今到处绿树成荫、鸟语花香。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.大相径庭：（径：门外小路；庭：堂前空地）比喻彼此相差很远，大不相同。句中表达了两种截然不同的环境（古镇的复古韵味街道和金碧辉煌的殿堂）下吃东西的感觉差异很大。使用正确； B.见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一。在此句中，作者想要表达的是要有发现生活中不同美的眼光，这与“见异思迁”的原意不符，使用错误； C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中描述了盲目跟从别人意见的行为，使用正确； D.不毛之地：原意是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。毛：庄稼、草木。形容荒凉、贫瘠。句中用于描绘昔日阿克塞哈萨克族自治县荒凉、贫瘠的景象，使用正确； 故选B。 4. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我们家的！” B. “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 C. 克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟、姐妹关系？ D. 中国谜语具有许多优点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C.选择疑问句只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。因此“是亲子关系”后面的问号改为逗号； 故选C。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 中国将张开双臂，为各国提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇，实现共同发展。 B. 我们必须切实践行和牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 C. 由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。 D. 语文成绩上不去是学生阅读量不够和书写不规范造成的，语文教师应加强对学生阅读和书写的指导。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.语序不当，应当将“切实践行”和“牢固树立”调换位置； 故选B。 6. 下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（ ） A. 他们只看到一个有着一大把胡子大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？（运用反问的修辞手法，表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏之情。） B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（运用夸张的修辞手法，写出了一位爱衣成癖、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。） C. 远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯。（诗人通过两个互换本体与喻体的比喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯和星成为美好事物的象征。） D. 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。（运用反复的修辞手法，写出了女娲造人的忙碌和辛苦。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.“你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？”使用反问的修辞手法，突出的是人们对我学鸭子的行为感到不解，而不是赞赏； 故选A。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 B. 《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。 C. 安徒生，丹麦作家，被誉为“现代童话之父”。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 D. 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。寓言故事的主人公必须是人格化的动植物，如《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文言常识。 D.寓言故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或者其它事物； 故选D。 8. 选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项是【 】 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， ；你有一个美丽的名字——中国。 ①挣脱千年的羁绊 ②叱咤时代的风云 ③唤醒黎明的沉默 A. ②③① B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】第一个空，结合上句“你是昂首高歌的雄鸡”，应该选“唤醒黎明的沉默”，排除AB；第二个空，结合上句“你是奋蹄疾驰的骏马”，应该选“挣脱千年的羁绊”，排除D。第三空，根据前面的“你是冲天腾飞的巨龙”，用“叱咤时代的风云”与之呼应。故选C。 第Ⅱ卷（共126分） 二、古诗文积累与阅读（共26分） 9. 默写填空。 （1）刘禹锡的《秋词》（其一）一诗中，借排云而上的鹤的形象，表达诗人豪迈乐观之情的诗句是：___________，__________。 （2）毕业在即，李童在班级纪念册上写下留言：“今日毕业，奔赴前程；他日相聚，剪烛西窗。”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：__________，_________。 （3）陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中，借写风雨梦境，抒发诗人强烈爱国情怀的诗句是：_____________，___________。 （4）诸葛亮的《诫子书》中，后人常将其中两句作为“志当存高远”的座右铭，这两句是：__________，___________。 【答案】 ①. 晴空一鹤排云上 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：晴、鹤、排、碧霄 、剪、窗、烛、阑、卧、铁、明志、致。 10. 阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（ ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A. “东临碣石”两句，虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了诗人登山望海时的那种勃勃英姿。 B. “水何澹澹”六句，描写海水、山岛、草木，采用动静结合、寓情于景的写法，写出了北征形势的严峻，表现出诗人内心深深的忧虑。 C. “日月之行”四句，借助奇特的想象表现了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 D. 这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 B.“水何澹澹”六句，描写海水、山岛、草木，采用动静结合、寓情于景的写法，描绘生气勃勃的大海风光，赞颂祖国壮丽的山河。并非“写出了北征形势的严峻，表现出诗人内心深深的忧虑”； 故选B。 11. 阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 颔联上句写得恢宏阔大，下句便愈见精彩。下句的精彩在于通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。 C. 颈联不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D. 尾联紧承颈联，用“乡书”和“归雁”来表达诗人即将回到家乡的无比喜悦之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联遥应首联，表达了作者羁旅漂泊思乡之情。并没有抒发诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 故选D。 12. （甲）阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （1）解释下列加点的词。 ①及其家穿井______ ②丁氏对曰_______ （2）与例句中加点的文言虚词“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：国人道之 A. 夫君子之行，静以修身，俭以养德 B. 闻之于宋君 C. 而两狼之并驱如故 D. 久之，目似瞑，意暇甚 （3）通过这个故事我们得到的启示是什么？ 【答案】（1） ①. 待，等到 ②. 应答，回答 （2）B （3）对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言词语的意思。 ①句意：等到他家要打一口井。及：待，等到。 ②句意：丁氏回答说。对：应答，回答。 【小问2详解】 本题考查文言虚词的意思。 例句句意：国都的人都在谈论这件事。之：代词，代指这件事； A.句意：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。之：助词，的； B.句意：这件事情传到了宋君的耳朵里。之：代词，代指这件事情； C.句意：然而两只狼还像之前那样并排追赶。之：助词，不翻译； D.句意：过了一会儿，眼睛好像闭上了，神情非常悠闲。之：助词，补足音节，不翻译； 故选B。 【小问3详解】 本题考查阅读启发。 结合“宋君令人问之于丁氏“可知，面对“穿井得一人”的传闻，宋君没有轻易相信流言，而是注重实际调查，于是派人向姓丁的问明情况，由此可得启示：凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相，正所谓耳听为虚，眼见为实，谣言往往失实，只有细心观察，研究，才能获得真正的答案； 结合“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’国人道之”可见，“丁氏打井省出一个人的劳动力”之所以会被传成“丁氏打井得到一个人”，是因为传播者不明所以便去传播，这就告诉我们：既不可轻信流言，也不可盲目随从，传播那些不明所以，未经证实的流言，否则就会使事情的真相被传得面目全非。 【点睛】参考译文： 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 13. 阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸③？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病⑤无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何⑥而去夫猫也！” 【注释】①中山：地名。②盍：为什么不。③诸：“之于”的合音。④垣墉：墙壁。⑤病：担忧。⑥若之何：为什么。 （1）用“/”给下面文言句子划分朗读节奏。（只划两处） 猫 善 捕 鼠 及 鸡 （2）用现代汉语翻译下面文言句子。 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。 （3）你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？ 【答案】（1）猫/善捕/鼠及鸡 （2）（如果）没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢 （3）父对子错。赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：猫善于捕捉老鼠和鸡。“猫”“善捕”“鼠及鸡”分别为主、谓、宾语，因此划分为：猫/善捕/鼠及鸡。 【小问2详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：弗，不；食，吃；则，就；已，完、罢；耳，语气词，了；去，离；犹，还。 【小问3详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解。 根据“月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：‘盍去诸？’”，可知儿子认为猫吃鸡，是祸害，应该赶走。 根据“吾之患在鼠，不在乎鸡”“无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也”可知，赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，因为父亲抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。而他的儿子只顾眼前的利益，没有权衡利弊得失，所以父亲的想法对，儿子的想法不对。 据此理解分析作答即可。 【点睛】参考译文： 有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“（这）不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢？” 三、现代文阅读（共32分） （一）（16分） 阅读下面短文，完成下面小题。 神奇的魔术师 ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？ ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！ 14. 品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨心理变化过程。 对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷、沮丧 → 对魔术师来表演的态度是A____→看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后B____。 15. 文中第④段画线句子运用了哪两种刻画人物的方法？有什么作用？ 16. 文中第⑧段画线句子属于哪一种描写方法？其表达作用是什么 17. 文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ 【答案】14. ①. A：鄙夷不屑、轻视冷淡 ②. B：内心震撼、钦佩感激（满怀希望） 15. 神态和动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。 16. 景物描写（环境描写），烘托出约当茨走出生活阴影后的美好心情，表现出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。 17. 一是魔术的技艺高超、神奇（或：魔术师身残志坚，乐观坚强的品质让人感到神奇）；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心。 【解析】 【14题详解】 本题考查对内容的梳理与概括。 A处，根据题干提示“了解魔术师人生经历后”找到第⑥段“他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震”，第⑦段“与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？”，第⑧段“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了”可知，当约当茨了解了魔术师的人生经历之后，他先是内心震动，想到自己与魔术师相比，最坏的打算也仅仅是锯去一条腿，魔术师还能靠着自己精湛的表演和乐观继续生活，即便自己失去了一条腿，也不至于到了世界末日，因此不仅钦佩于魔术师的乐观和坚强，也感谢他的点醒，同时也对未来充满了希望； B处，根据题干提示“对魔术师来表演的态度”找到第②段“‘呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。’‘魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！’约当茨放声大笑，笑声很空洞”可知，约当茨知道魔术师主动要求来表演时认为魔术师就是骗子，表现了对魔术师的轻视冷淡，内心满是鄙夷不屑。 【15题详解】 本题考查描写方法及其作用。 “嗔怒”是神态描写，“瞟”“让”是动作描写，“嗔怒”和“连忙让出座位”，以及第④段“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”可知，妻子对丈夫并非真正生气，而是担心丈夫，为丈夫没有看到这样好的节目感到惋惜，由此可见妻子的温婉和对丈夫的关心。 【16题详解】 本题考查景物描写及其作用。 结合“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了”可知，此处是景物描写（环境描写），“明净”写出天空的晴朗，色彩鲜明，“微风拂面”写出风的和煦，吹在脸上舒服柔和的感觉，“更青了”写出山色青翠，更加美丽。描绘出了一幅色彩明艳、优美的图景，暗示约当茨走出生活阴影后的美好心情，也表明约当茨在魔术师的影响下，决定以乐观的态度面对生活，重新树起生活的信心，对未来充满了希望。 【17题详解】 本题考查文题理解。 根据第⑤段“魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动”“眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物”可知，魔术师的“神奇”体现在魔术师变魔术的技艺高超，看不出破绽，不易想到表演的内容； 根据第⑥段“魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震”可知，魔术师之前是消防员在火灾中抢救病人，腿因砸伤被锯掉，也未曾放弃对生活的希望，通过当魔术师给他人带来欢乐，魔术师身残志坚、乐观坚强的精神是“神奇”的； 根据第⑦段“一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？”可知，魔术师在医院得知约当茨的身体情况特意来开导约当茨，魔术师乐于助人的，巧妙地让约当茨走出低谷，魔术师开导的方法是“神奇”的。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 猫冢 宗　璞 ①10月份到南方转了一圈，再回到家里，满眼已是初冬的景色。风庐屋舍依旧，房中父母遗像依旧，我觉得似乎一切平安，和我们离开时差不多。 ②见过了家人以后，觉得还少了什么。少的是家中另外两个成员——两只猫。“媚儿和小花呢？”我和仲同时发问。家人回答说，它们出去玩了，吃饭时会回来。午饭之后是晚饭，两只猫儿还不露面。最终这一天它们没有出现。 ③“小花，小花，快回家！”我开了门灯，站在院中大声召唤。 ④小花被家人认为是我的猫。叫它回家是我的差事，别人叫，它是不理的，仲因为给它洗澡，和它隔阂最深。一次仲叫它回家，越叫它越往外走，走到院子的栅栏门了，忽然回头，见我站在屋门前，它立刻转身飞箭似的跑到我身旁。没有衡量，没有考虑，只有天大的信任。对于这样的信任我有些歉然，因为有时我也不得不哄骗它，骗它在家等着，等到的却是洗澡。可它似乎认定了什么，永不变心，总是坐在我的脚边，或睡在我的椅子上。再叫它，它还是高兴地回家。 ⑤可是现在，无论我怎么叫，只有风从树枝间吹过，好不凄冷。 ⑥上世纪70年代初，一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家，我们叫它狮子，它活了5岁，在人来讲，约30多岁，正在壮年。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生过一窝小猫，好的送人了，只剩一只长毛三色猫，我们便留下了，叫它花花。花花5岁时生了媚儿，因为好看，没有舍得送人。花花活了10岁左右，也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分，花花病了，不肯在家，曾回来有气无力地叫了几声，用它那妩媚温顺的眼光看着人，那便是它的告别了。后来它忽然就不见了。猫不肯死在自己家里，怕给人添麻烦。 ⑦孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感，有些神经质的猫，非常注意人的脸色，非常怕生人。它基本上是白猫，头顶、脊背各有一块乌亮的黑，还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖起，如一面旗帜，招展得很有表情。它的眼睛略呈绿色，目光中常有一种若有所思的神情。我常常抚摸它，对它说话，觉得它不知什么时候就会回答。若是它忽然开口讲话，我一点儿不会奇怪。 ⑧小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏。一次我不在家，它要仲给它开门，仲不理它，只管自己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上，极为利落地撒了一泡尿，仲连忙站起时，它已方便完毕，躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。 ⑨小花也是很勇敢的，有时和邻家的猫小白或小胖打架，背上的毛竖起，发出和小身躯全不相称的吼声。“小花又在保家卫国了。”我们说。它不准邻家的猫践踏草地。猫们的界限是很分明的，邻家的猫儿也不欢迎客人。但是小花和媚儿极为友好地相处，从未有过纠纷。 ⑩媚儿比小花大4岁，今年已快9岁，有些老态龙钟了。它浑身雪白，毛极细软柔密，两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了，所以得一媚儿之名。它不像小花那样敏感，看上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病，都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊，给它打针服药，终得痊愈。两只猫洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时，小花东藏西躲，想逃之夭夭。小花叫时，媚儿不但不逃，反而跑过来，想助一臂之力。其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时，媚儿常让它先吃。小花长大，就常让媚儿先吃。有时一起吃，也都注意谦让。我不免自夸几句：“不要说郑康成婢能诵毛诗，看看咱们家的猫！” ⑪可它们不见了！两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？ ⑫据说我们离家后的几天中，小花在屋里大声叫，所有的柜子都要打开看过。给它开门，又不出去。之后就常在外面，回来的时间少。再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了。 ⑬“到底是哪天不见的？”我们追问。 ⑭都说不清，反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的，找回的希望很小了。 ⑮“小花，小花，快回家！”我的召唤在冷风中向四面八方散去。 ⑯没有回音。 ⑰小花和媚儿的毛都很长，很光亮。但长毛也有麻烦处，它们好像一年四季都在掉毛，又不肯在指定的地点活动，以致家里到处是猫毛。一周过去了，没有踪影。也许有人看上了它们那身毛皮——亲爱的小花和媚儿，你们究竟遇到了什么！ ⑱我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头。“前不见古人，后不见来者”，生命只有这么有限的一段，多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？ 18. 这篇文章写了作者家中几只猫的故事。这几只猫在详略上是如何处理的？它们的命运又有何不同？ 19. 文中两处画线句子都是有关“风”的描写，说说它在文中的表达作用。 20. 阅读文章最后一段，从结构和内容两个方面说说它在全文中的作用。 21. 本文标题“猫冢”内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 【答案】18. 略写了狮子和花花，详写了小花和媚儿；狮子被人用鸟枪打死了，花花病死了，小花和媚儿出走失踪了。 19. 渲染凄凉的氛围，表现对小猫未归的忧伤；为小猫不归埋下伏笔，暗示它们的生命可能走到了尽头；前后照应，进一步渲染作者对猫的牵挂之情。 20. 结构：照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体；内容：由猫的生命联想到人一代代的消逝，引发对生命的思索，使文章更有深度，升华了主题。 21. 猫一代又一代生命的逝去；作者对逝去的猫的尊重和思念；作者对生命短暂的慨叹、对生命逝去的感伤及对生命的思考。 【解析】 【18题详解】 本题考查对内容的梳理和写作手法。 结合第④段“小花被家人认为是我的猫……一次仲叫它回家……见我站在屋门前，它立刻转身飞箭似的跑到我身旁……”，第⑤段“可是现在，无论我怎么叫，只有风从树枝间吹过，好不凄冷”可知，此两段由眼前“我”呼唤小花，引发小花信任“我”的事情。结合第⑦段“孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感……它基本上是白猫，头顶、脊背各有一块乌亮的黑……它的眼睛略呈绿色，目光中常有一种若有所思的神情”，第⑧段“小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏。一次我不在家，它要仲给它开门……极为利落地撒了一泡尿……”，第⑨段“小花也是很勇敢的，有时和邻家的猫小白或小胖打架……它不准邻家的猫践踏草地”可知，此三段主要叙写小花的外貌、性格等。可见作者对小花的记叙颇为详细； 结合第⑩段“媚儿比小花大4岁，今年已快9岁……它浑身雪白，毛极细软柔密……它不像小花那样敏感，看上去有点儿傻乎乎……其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时，媚儿常让它先吃。小花长大，就常让媚儿先吃。有时一起吃，也都注意谦让”可知，此段主要从媚儿的年纪、外貌、性格以及与小花的相处日常等方面记叙，颇为详细； 结合第⑥段“上世纪70年代初，一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家，我们叫它狮子，它活了5岁……它是被人用鸟枪打死的……只剩一只长毛三色猫，我们便留下了，叫它花花……也是深秋时分，花花病了……那便是它的告别了”可知，此段介绍了狮子和花花的由来、年纪等，较为简略； 综上所述，本文略写了狮子和花花，详写了小花和媚儿； 结合第⑥段“我们叫它狮子，它活了5岁……它是被人用鸟枪打死的……花花病了……那便是它的告别了”，第⑫段“之后就常在外面，回来的时间少。再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了”可知，狮子被人用鸟枪打死了，花花病死了，小花和媚儿出走失踪了。 【19题详解】 本题考查环境描写。 结合第②段“最终这一天它们没有出现”，第⑤段“可是现在，无论我怎么叫只有风从树枝间吹过，好不凄冷”⑮段“我的召唤在冷风中向四面八方散去”可知，小猫出走之后，无论我怎么呼唤，都没有回来的迹象，“只有风从树枝间吹过，好不凄冷”一句以风的回应衬托小猫的没有回应，“在冷风中向四面八方散去”则以四散在风中的呼唤，进一步突出小猫的没有回应。“凄冷”和“冷风”两个词渲染了凄凉的气氛，折射出我因小猫未归感到悲伤的心情；同时暗示出小猫已经走向生命尽头的结局，结构上呈现前后呼应的关系，反复中强化了作者对小猫的牵挂和惦念。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 结构：结合“我们曾将狮子葬在院门内的枫树下……它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头”，作者以“狮子葬在院门内”和“狮子的儿孙们没有葬在冢内”照应了本文的标题——猫冢，结合第①段“满眼已是初冬的景色。风庐屋舍依旧，房中父母遗像依旧，我觉得似乎一切平安”，结尾“大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了……生命只有这么有限的一段，多么短促”可知，首段写季节特点，以父母的遗像点出父母已经去世，结尾同样回到季节，回到生命的话题，首尾呼应，使得文章结构严谨，浑然一体； 内容：结合“狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头……我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？”可知，结尾作者由猫的生命联想到人一代代的消逝，引发了对生命短促而有限的感慨，使得文章从记叙动物的故事，走向对生命的思考，走向深刻。 【21题详解】 本题考查标题内涵。 “猫冢”的意思是埋葬猫的坟墓。结合第⑱段“我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了……狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头”可知，“猫冢”代表着猫的生命走向尽头，一代又一代地逝去；结合第②段“少的是家中另外两个成员——两只猫”，第⑪段“两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？”，第⑰段“亲爱的小花和媚儿，你们究竟遇到了什么”，第⑱段“我们曾将狮子葬在院门内的枫树下”可知作者将猫作为家庭成员，当狮子去世后，作者将它埋在院子的枫树下，当两只小猫出走再也没有回来的时候，作者想象着它们的遭遇，可见猫虽然是很小的生命，但是作者对它们却充满了尊敬，充满了热爱，充满了牵挂和思念；结合第⑱段“生命只有这么有限的一段，多么短促……我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢”可知，“猫冢”还包含着作者对生命短暂的慨叹、对生命逝去的感伤及对生命的思考。 四、综合性学习（共8分） 22. 班级开展名著《西游记》阅读展示活动。请你参加本次活动，并按照要求完成下面的任务。 （1）看下面连续的四副图片，用自己的话来依次概述图片中的内容。 （图一） （图二） （图三） （图四） （2）名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。 【答案】（1）图片一：罗刹女指责孙悟空坑害了自己的孩子红孩儿，孙悟空为自己辩解。 图片二：罗刹女打斗不过孙悟空，便用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪。 图片三：孙悟空借来定风丹，罗刹女用芭蕉扇了又扇，孙悟空一动没动。 图片四：孙悟空变成虫子钻进了罗刹女的肚子里，罗刹女把假的芭蕉扇借给了孙悟空。 （2）示例：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。 我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，具有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。 我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利已的行为，真是可气可恨。 我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著故事情节的理解。 本题可依据《西游记》中“三借芭蕉扇”故事情节来梳理概括。其大致情节是：唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。 图一、图二：铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与司空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。 图三：灵吉菩萨得知实情，给他一粒定风丹，再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。 图四：公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。 第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。 据此结合图片内容作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著人物评价。本题为开放性试题，根据名著《西游记》人物及事件的把握，从“悟能可气”和“唐僧可憎”中选择一评价，无论同意不同意皆可，只要言之成理即可。 示例一：我不同意“悟能可气”这一评价。在《西游记》中，猪八戒（悟能）虽然性格上有许多缺点，如贪吃懒惰、好色爱财，但他也有许多可爱和可敬之处。首先，他性格直率，心地善良，常常在关键时刻展现出对师傅和师兄的关心和忠诚。例如，在孙悟空被唐僧赶走时，他多次为孙悟空求情，甚至在孙悟空不在时，他也尽力保护唐僧。其次，猪八戒在取经路上虽然常常喊累抱怨，但他从未真正放弃过取经的任务，这种坚持和毅力也是值得肯定的。再者，他的幽默和乐观也为整个团队带来了不少欢乐和轻松的气氛，使得取经之路不再那么枯燥和艰难。 示例二：我不同意“唐僧可憎”这一评价。在《西游记》中，唐僧作为取经团队的核心，他的形象虽然被描绘得有些迂腐、固执，但这恰恰体现了他对佛法的虔诚和对取经任务的坚定信念。唐僧一心向佛，慈悲为怀，他的这种精神是整部作品的灵魂所在。唐僧作为取经团队的领袖，他的坚韧和毅力也是团队能够成功取得真经的重要保障。尽管他多次被妖怪捉走，面临生死考验，但他从未放弃过自己的信念和使命。他的这种精神也激励着他的徒弟们不断前行，最终完成了取经的壮举。因此，我认为唐僧是一个值得尊敬和敬仰的人物。他的形象虽然有些迂腐和固执，但这正是他坚定信念和执着追求的体现。 五、写作（共60分） 23. 请你以“餐桌上的对话”为题，写一篇600字以上的记叙文。 【答案】例文： 餐桌上的对话 傍晚的院落，尽是夕阳掠过的痕迹，温柔的晚风，吹起我对那次谈话的回忆。 记得是十岁那年的暑假，在乡下老家，日暮时分，粉色的霞光漫上天边。我与母亲，在大自然的浪漫里，在院子老树下的餐桌前，开始了一场令我铭记终生的谈话。 微风轻抚过我的脸颊，我望着辽阔的天空，缓缓开了口：“妈，为什么我发现，这么多年来，每到一个新环境，我总是对身边的同学和朋友满怀期望，希望自己能遇上一位完美的、无可挑剔的好朋友，希望她长相漂亮，成绩优异，性格也很好……我也遇到过这样的人，交往之初感觉良好，可随着交往的加深，在对方身上发现的缺点越来越多，最初的期待完完全全落空了。这么多年来，一直是这样，这让我很沮丧。” 母亲笑了笑，跟我讲起了故事。“你知道吗？美国阿拉斯加州有一个叫杰普的地方，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛。它的参观方式十分奇特：游人只准站在岸边眺望，而不可以登岛深游。远远望去，海天相接之处，云雾飘渺之中，小岛上的植物随风起舞，如画的景色若隐若现，令不少游客流连忘返。” “啊？那座岛肯定犹如人间仙境一般美丽吧？”我惊叹地问。 母亲没有直接回答，她继续讲：“其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物，没有特别的景观，是当地人用距离营造出了它永恒的美。” “用距离营造出美……”我低声重复了一遍，试图理解。 “对，岛是这样，人也一样啊。”母亲转过头，凝视着夕阳下金黄色的田野，轻轻说道。 我沉默了一会儿，静静地看着落日的余晖褪去晚霞的最后一抹酡红，夜，像青黛色的油纸渐渐铺展开来。 我渐渐回忆起了往事，“我曾经在一本书上看过这样一段故事：两只相爱的刺猬想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累。当距离消失的时候，美也消失了，对吧？”我认真地注视着母亲的双眼，问道。 “对，我们对每个人都充满了希望和期盼，那么，我们应该提醒自己对每个人保持一定的距离，给与彼此独立的空间，这样，彼此都会保持新鲜感和神秘感，相处起来会更加轻松自在，朦胧的美感也将会始终存在。”母亲会意地笑了。 我豁然开朗：“哦！原来，是距离造就了美！” 是啊，距离造就了美。 夕阳褪去不做停留，因而惊艳；晚风拂过悄无声息，才觉温暖。餐桌前，我们轻轻地聊着，在我心里，却留下了深刻的感触，是恰到好处的距离，造就了恰如其分的美。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 第一，审题立意。题目中“餐桌上的”限制了时间和地点，即所记叙的事件应当发生在早餐、午餐或者晚餐的时候，地点可以是饭店的餐桌前，也可以是家里的餐桌前；“对话”限定了所记叙的事件必须有交流和探讨。另外，本次对话一定是让你印象深刻的，是特殊的，不同往日的，话题可以是围绕你的学习，可以是围绕你的某个错误，或者围绕亲情孝道，或者围绕校园生活等等，要有一个主要的核心话题，通过本次对话，对核心话题有了不一样的理解，有了更深层次的认知，即通过这次谈话，你领悟到了什么？有什么收获。这是在写作中必须凸显出来的，也是作文走向深刻的关键。 第二，选材构思。选材时，可以将重点放在“餐桌上的”，即某一次特殊的聚餐，比如年夜饭时一家人的团圆；或者父母即将外出打工前的一次告别饭；再或者生日当天在食堂与朋友们的一次别样的生日聚餐等等，这样的对话或许是零散的，但重点应凸显聚餐和对话中的情意；也可以将重点放在“对话”上，比如我在生活中与母亲或者兄弟姐妹、同学老师发生了矛盾，餐桌前父亲教育我学会理解、忍让。我在学习中遇到困难，产生放弃的念头，母亲在晚饭时与我探讨坎坷和挫折的意义；一家人边看电视边探讨跳水运动员全红婵的努力和成就，从而让我对奋斗和成功有了更深的理解等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$