6.18　美国的独立 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第18课　美国的独立 ·历史 01 目标导航 02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片 05 解题技巧 06 课堂探究 07 课堂过关 ·历史 课程标准 知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》和1787年宪法等文献的主要内容，初步认识美国资产阶级革命的历史意义。 学习目标 1．了解美国作为英国殖民地的发展情况，美利坚民族的形成过程；了解英国对北美殖民地的高压政策，认识到美国独立战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。(唯物史观、时空观念、历史解释) 2．知道《独立宣言》的主要内容和作用，理解1787年宪法的内容和作用。(史料实证、历史解释) 3．了解华盛顿的主要活动。通过讨论，评价他在美国历史上所起的作用，体会其伟大精神。初步掌握评价历史人物的正确方法。(历史解释、家国情怀) ·历史 ·历史 1．背景：从17世纪开始，　 　国先后在北美建立起13个殖民地，并把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场。1765年以后，英国政府颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年，英国垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。  2．爆发：　 　年，英军在　 　与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。  　来克星顿　 　1775　 　英　 ·历史 3．发展： (1)建军：1775年5月，北美殖民地的代表召开了 　 　。会议决定把民兵整编为大陆军，委任 　为总司令。  　华盛顿　 　第二届大陆会议　 ·历史 (2)《独立宣言》： ①1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。②内容：宣布人人生而　 　，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而　 　。③意义：《独立宣言》是第　 　个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个　 　宣言”。但是，宣言没有宣布废除奴隶制。  　人权　 　一　 　独立　 　平等　 ·历史 4．转折：1777年，　 　大捷，6 000余人的英军被迫投降。这是独立战争的转折点。之后，法国承认美国，公开参战。  5．结束：1781年，美法联军在　 　镇与英军激战，英将康华利率部下投降。　 　年，英国被迫承认美国独立。  6．性质：美国独立战争既是一次　 　战争，也是一场　 　革命。  　资产阶级　 　民族解放　 　1783　 　约克　 　萨拉托加　 ·历史 7.1787年宪法： (1)时间、地点：1787年、费城。 (2)主持人：　 　(美国第一任总统)。  (3)内容：依据　 　原则设计了一个　 　制共和国：①行政、立法、司法三权分立，相互制衡。②联邦政府和地方政府分享权力。③总统和议员由选举产生。  (4)意义：1787年美国宪法是世界上第　 　部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但是，它也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在等。  　一　 　联邦　 　分权制衡　 　华盛顿　 ·历史   图1 图1反映的是 　 倾茶事件，这一事件直接导致美国 的爆发。    图2 图2是签署 《 　》时的场景，这体现了　 人民“天赋人权”和“主权在民”的诉求。  　北美　 　独立宣言　 独立战争　 波士顿　 ·历史 ★下图所示的权力结构，其法律依据是1787年美国宪法。该权力结构的运行规则之一是(　 　) 找出材料中关键信息“1787年美国宪法” A．总统的权力不受制约 B．最高法院行使立法权 C．总统不需对国会负责 D．国会推举并任命总统 　C　 →总统权力受到国会和最高法院制衡，与史实不符 →最高法院行使司法权，国会行使立法权，与史实不符 →总统由选民间接选举产生，不需对国会负责，C项正确 →总统由选民间接选举产生，不是国会，与史实不符 ·历史 1． [课标要求：了解《独立宣言》的主要内容，初步认识美国资产阶级革命的历史意义。] 材料　人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料中体现了北美民众的哪些要求？ ·历史 要求：①维护人的“生命权、自由权和追求幸福的权利”(天赋人权)；②“人民就有权利改变它或废除它，以建立新的政府”(主权在民)；等等。 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，在文件中，它列举英国殖民统治的种种暴行，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，正如材料所述“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”。 ·历史 2． [课标要求：了解1787年宪法的主要内容，初步认识美国资产阶级革命的历史意义。] 材料　美国宪法的第一项原则就是分权制约与平衡原则。……通过权力的分离和混合而产生的各种机构，每部分都需要其他部门的合作才能使政府运作，而每部分也都愿意制约与平衡其他部分的权力。这种分权和制衡的精巧设计，是为了“控制政府滥用权力”——强迫政府控制自己。这种结构，历史学家理查德·霍夫施塔特称之为“互相抑制的和谐体制。” ——摘编自雷安军《制衡分权理论在美国宪政中的演变》 根据材料，概括美国的政治体制“分权制约与平衡”的具体表现，并简述其影响。 ·历史 根据材料“美国宪法的第一项原则就是分权制约与平衡原则。……通过权力的分离和混合而产生的各种机构，每部分都需要其他部门的合作才能使政府运作，而每部分也都愿意制约与平衡其他部分的权力。这种分权和制衡的精巧设计”可知1787年宪法依据分权制衡原则，规定立法权、行政权和司法权三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。再根据材料并结合所学知识总结美国1787年宪法的影响。 ·历史 具体表现：《1787宪法》依据分权制衡原则，规定立法权、行政权和司法权三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。影响：①依据分权制衡原则设计了联邦制共和国；②为民主政治提供法律保障，促进民主政治的发展；③促进了资本主义经济的发展。 ·历史 (　 　)1．从17世纪开始，英国殖民者驱赶北美当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴；1765年以后，英国政府在北美颁布了一系列新税法；1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易。这些现象反映出英国 A．先后在北美建立起13个殖民地 B．垄断了北美的商业贸易 C．对北美进行殖民压迫和掠夺 D．引起了北美人民的反抗 独立战争的序幕 　C　 ·历史 【解析】 题干材料“从17世纪开始，英国殖民者驱赶北美当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴”的描述体现了英国对北美的殖民压迫；材料“1765年以后，英国政府在北美颁布了一系列新税法”说明英国政府在北美颁布了新税法，加强了对北美殖民地的掠夺；材料“1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易”的内容体现的是英国对北美的商业垄断，反映了英国殖民者对北美殖民地的掠夺，故C项正确。材料并未体现英国先后在北美建立13个殖民地，排除A项；题干材料描述体现的是英国对北美进行的殖民压迫，因此垄断了北美的商业贸易描述并不能概括题干材料内容，故B项错误；题干材料并未体现其引起北美人民的反抗，故排除D项。故选C项。 ·历史 (　 　)2．“好的开始是成功的一半”，北美殖民地人民争取独立的战争最终取得成功，这场战争开始的标志性事件是 A．波士顿倾茶事件 B．萨拉托加大捷 C．来克星顿的枪声 D．约克镇战役 　C　 ·历史 【解析】 据题干“北美殖民地人民争取独立的战争开始的标志性事件”结合所学可知，1775年4月19日，在来克星顿打响了武装反对英国殖民统治的第一枪，标志着美国独立战争的开始，C项符合题意。波士顿倾茶事件是美洲殖民地人民对东印度公司垄断茶叶贸易的反抗，不符合题意，排除A项；萨拉托加大捷是美国独立战争中的转折点，但不是战争开始的标志性事件，不符合题意，排除B项；约克镇战役是美国独立战争中最后一场陆上大型战斗，美国最终取得胜利后逼迫英国进行谈判并停止这场战争，不符合题意，排除D项。故选C项。 ·历史 (　 　)3．1789年以前，“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，将启蒙运动的学说付诸行动。”这场“革命”的领导人应是 A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．拿破仑 D．乔治·华盛顿 华盛顿与独立战争 　D　 ·历史 【解析】 据材料“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，将启蒙运动的学说付诸行动。”可知，材料反映的是北美独立战争，其领导人物是华盛顿，C项正确。克伦威尔是英国资产阶级革命中议会军的领袖人物，与材料无关，排除A项；罗伯斯庇尔是法国大革命时期雅各宾派的代表人物，与材料不符，排除B项；拿破仑是法国大革命中涌现的杰出人物，与材料无关，排除C项。故选D项。 ·历史 (　 　)4．“兹决定：北美各个殖民地应该有权成为、而且已经是自由与独立的国家。北美合众国现解除所有对英国国王效忠的义务。大不列颠和北美合众国之间的所有政治联系必须、而且现已全部解除。”该决定出自 A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》 《独立宣言》和美国宪法 　B　 ·历史 【解析】 根据“北美各个殖民地应该有权成为、而且已经是自由与独立的国家”分析可知，材料强调北美的独立，出自《独立宣言》，B符合题意。《大宪章》强调王权有限，与材料不相符，排除A项；《权利法案》是英国的，标志着英国君主立宪制的确立，与材料北美不相符，排除C项；《人权宣言》是法国大革命期间颁布的，强调人权，排除D项。故选B项。 ·历史 (　 　)5．“它扭转了整个独立战争的战局，不仅增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民抗英斗争创造了有利的国际条件，从此美军从战略防御转入战略进攻。”上述内容是对某场战役的评述，该战役是 A．来克星顿的枪声 B．约克镇战役 C．萨拉托加战役 D．太平洋战役 　C　 ·历史 【解析】 结合所学知识可知，萨拉托加战役是世界史上著名的战役，1777年的萨拉托加大捷是北美独立战争的转折点，C项正确。来克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志，排除A项；约克镇战役是美国独立战争最后一场陆上大型战斗，在康沃利斯的军队投降之后，英国政府决定进行谈判并结束这场战争，排除B项；太平洋战役是二战时期的战役，排除D项。故选C项。 ·历史 (　 　)6．“在英王乔治三世(1760—1820在位)统治时期，处于上升时期的大英帝国却经受了它历史上的第一次重大挫折。”材料中的“挫折”是指英国 A．国家权力中心发生变化 B．被迫承认美国的独立 C．“光荣革命”取得胜利 D．资产阶级革命不彻底 　B　 ·历史 【解析】 结合所学知识可知，1775-1783年美国爆发了独立战争，摆脱了英国殖民统治，这正是乔治三世统治时期英国经受的“第一次重大挫折“，B项正确。1760-1820年，英国国家权力中心始终是议会，并未发生变化，排除A项；1688年英国“光荣革命”取得了胜利，排除C项；英国资产阶级革命的不彻底性表现为保留了国王，这与乔治三世时期经受的重大挫折不符，排除D项。故选B项。 ·历史 (　 　)7．“美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。”这表明了美国独立战争 A．影响的广泛性 B．结果的局限性 C．过程的曲折性 D．性质的双重性 　D　 ·历史 【解析】 华盛顿领导的美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展开辟了道路，对以后欧洲和拉丁美洲独立的革命也起了推动作用。美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。美国独立战争的性质具有双重性，D项符合题意。ABC三项在题目材料中不能体现，排除。故选D项。 ·历史 (　 　)8．下图为美国政治制度的框架，这主要反映了 A．民主进程的曲折与反复 B．行政权力的集中与高效 C．国家权力的制约与平衡 D．共和制度的困境与挑战 　C　 ·历史 【解析】 根据图示信息“国会”“最高法院”“总统”及其之间的关系，结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，故图示反映的是国家权力的制约与平衡，故C项正确。“民主进程的曲折与反复”图示无法体现，排除A项；“行政权力的集中与高效”无法全面概括图示信息，且图示无法体现，B项错误；“共和制度的困境与挑战”图示信息无法体现，排除D项。故选C项。 ·历史 (　 　)9．《独立宣言》宣扬“人人生而平等”，但1787年美国宪法规定：黑人的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算。这说明1787年美国宪法 A．加强了联邦政府权力 B．具有分权制衡的特点 C．黑人完全拥有公民权 D．存在着一定的局限性 　D　 ·历史 【解析】 据“《独立宣言》宣扬‘人人生而平等’但1787年美国宪法规定：黑人的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算。”可知，1787年美国宪法存在着一定的局限性，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，D项符合题意。“黑人的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算”无法体现加强了联邦政府权力，排除A项；1787年美国宪法规定立法、行政、司法三权分立，但题干未体现，排除B项；“黑人的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算”与黑人完全拥有公民权不符，排除C项。故选D项。 ·历史 10．美国独立战争既有进步性，也有局限性。阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 ·历史 材料二　美国革命并没有将民主带给每一个人。它最大的缺陷就是，依然维持着奴隶制，这一制度直到内战才告终结。甚至在此之后，美国法律中带有种族歧视倾向一直延续到20世纪60年代，直到今天，在他们的行为中依然烙有此印记。随着欧洲移民者先是乘着四轮马车，后来又通过铁路，不断地向西进军掠夺，美洲原住民的境遇在革命之后实际上变得越来越糟。对于这些当地的印第安人来说，革命所起的作用与那些移民侵略者遭遇的正好相反：扩张变成了萎缩，民主变成了专政，财富变成了贫困，自由变成了限制。 ——摘编自霍华德·斯波德《世界通史》 ·历史 (1)依据材料一并结合所学知识，说明两幅图片内容之间的联系。(2分) 联系：图1是美国独立战争的导火线，它推动了图2的发表。(2分) (2)依据材料二，为什么说“美国革命并没有将民主带给每一个人”？(4分) 原因：①美国革命后保留了奴隶制；②带有种族歧视，对原住民不公正。(一点2分，共4分) ·历史 (3)综上所述，谈谈你对美国革命的认识。(4分) 认识：①美国革命促使美国摆脱了英国殖民统治，赢得了民族独立，确立了资本主义制度，顺应历史发展的趋势，为美国的发展和强大奠定了基础。②但是美国的民主制度存在一定的局限性，并未彻底贯彻天赋人权和自由平等。(从正反两面评价，一点2分，共4分) ·历史 $$