1.3　长度和时间测量的应用 课件 --2024-2025学年物理沪粤版八年级上册

第一章　走进物理世界 1.3　长度和时间测量的应用 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 1 1.测曲线长度常用的方法是________法或____________法。  2.我们用刻度尺测量微小长度,如细铜丝直径、纸张厚度时,通常会采用________法来进行测量。一本200页的书,厚度为8 mm,每张纸的厚度是________μm。  1 长度的“间接”测量 滚轮 以直代曲 累积 80 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 2 测形状不规则物体的体积 3.如图所示,液体的体积是______cm3,固体的体积是______ cm3。  40 10 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 4.测量体积约为30 mL的酒精的体积时,应选择的量筒是 (　 　) A.量程为20 mL,最小分度值为1 mL B.量程为25 mL,最小分度值为1 mL C.量程为100 mL,最小分度值为5 mL D.量程为50 mL,最小分度值为2 mL D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 3 身上的“尺”和“表” 5.通常情况下,你跑50 m需要的时间大约是8________;你呼吸一次的时间大约是2.5______;你1 min的脉搏次数大约是________________________。  6.传统文化【2023·聊城】生活中常用人体的某个部位来估测长度,如成年人两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离为1庹(tuǒ)。按此规定,“1庹”的长度最接近(　 　) A.17 mm B.17 cm C.17 dm D.17 m s s 70次(答案不唯一) C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 7.为了测量出细铜丝的直径,某同学把细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈,如图所示。用分度值是____________的刻度尺测得这32圈细铜丝的总宽度是____________cm,可以算出细铜丝的直径约是__________mm。  1 mm 4.80 1.5 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 8.石蜡不能沉入水中,为了测量石蜡的体积,小红采用了如图所示的方法,图中__________是没有必要的,石蜡的体积是______ cm3。  甲、丙 5 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 9.下列测量硬币直径的做法中正确的是 (　 　) C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 10.某同学要测量自己的心率,为了使误差最小,最佳的方案是 (　 　) A.用秒表测量1 min内心跳的次数 B.用秒表测量10 s内心跳的次数,再计算1 min 内的总次数 C.用秒表测量1次心跳的时间,再计算1 min内心跳的总次数 D.连测3 min内心跳的次数,再计算1 min内心跳的次数 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 11.核心素养·物理观念关于用量筒量取液体,下列说法或做法中错误的是(　 　) A.读数时若视线是俯视的,则测得的体积比液体的真实体积要大 B.当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,可以把量筒举起来进行读数 C.读数时,视线应与量筒内凹液面的最低点保持水平 D.首先要选一个量程合适的量筒,把它放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 12.核心素养·物理观念【2023·霍邱期中】甲、乙两个量筒的分度值分别是2 mL和1 mL,用它们来测量等质量煤油的体积,如图所示,某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL。下列分析中正确的是 (　 　) A.两次读数不同是因为煤油的体积不同 B.两量筒的分度值不同,但不影响误差大小 C.乙量筒的分度值小,测量精确度更高 D.两量筒测量值不同的主要原因是分度值不同 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 13.跨学科实践·物理学与日常生活如图所示的是杭台高铁路线图,那怎样从一张比例尺为1∶60 000的高铁地图上估算出杭州到天台山的高铁的实际长度呢?请补充完整需要的器材、操作步骤与计算方法。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） (1)器材:无弹性的棉线、__________。  (2)步骤:①将棉线沿高铁路线图轨迹摆放,并做上记号。 ②将线拉直,用刻度尺量出线上标记之间的长度,记为L。 (3)铁路的实际长度s=___________。  刻度尺 60 000L 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（沪粤版） 　　　 A　　　　　　　　　　B 　　　 C　　　　　　　　　　D $$