第1章 第1节 第4课时 低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修1（苏教版2019）

第4课时　低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能 [学习目标] [素养要求] 1．通过分析排尿反射，理解低级神经中枢和高级神经中枢的联系。 2．简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。 3．简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系。 1．生命观念：系统观，阐明中枢神经系统是机体控制的中心。 2．科学思维：能够运用分级调节原理来分析相关疾病的原因。 3．科学思维：运用学习和记忆规律提高学习效率。 知识点一　低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调 [新知梳理] 1．相互关系：一般来说，__脊髓__的低级神经中枢受__脑__中相应的高级神经中枢的调控。 2．实例分析——排尿反射 (1)调节特点 ①反射性排尿是__低级__神经中枢和__高级__神经中枢相互联系、相互协调的结果。 ②该过程受__中枢__神经系统调节，也受__意识__控制。 (2)排尿反射 ①排尿时，膀胱逼尿肌__收缩__，尿道内括约肌和尿道外括约肌__舒张__。 ②__副交感神经__使逼尿肌收缩、膀胱内括约肌舒张，__促进__排尿。 ③__交感神经__使逼尿肌舒张、膀胱内括约肌收缩，__阻抑__尿的释放。 ④__副交感神经__在排尿活动中的作用占优势。 (3)遗尿的原因：婴幼儿因__脑__发育尚未完善，大脑皮层对排尿的控制力__较弱__，所以排尿次数__较多__，且易发生夜间遗尿的情况。 [判断正误] (1)在排尿活动中，交感神经的作用是促进排尿，副交感神经的作用是抑制排尿(×) (2)尿液的生成是连续不断的，而排尿是间歇进行的(√) (3)控制排尿反射的高级中枢位于大脑皮层(√) [思考探讨] 根据资料分析下列问题： 资料1　尿在肾中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。 资料2　一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。 资料3　有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。 资料4　在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。 (1)成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 提示：成人和婴儿控制排尿的低级神经中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 (2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 提示：控制排尿的高级神经中枢——大脑皮层出现问题导致的。 (3)这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 提示：这些例子说明低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。 [核心归纳] 排尿反射的分级调节示意图 (1)脊髓对排尿等反射活动的调节是初级的，并不能很好地适应正常生理活动的需要，如果没有高级神经中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不受意识控制。 (2)大脑皮层是许多低级神经中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。 [迁移运用] 1．关于低级神经中枢和高级神经中枢的相互联系，下列说法错误的是(　　) A．高级神经中枢可以调控低级神经中枢 B．上课憋尿是高级神经中枢的调控行为 C．打针时大脑对脊髓产生抑制 D．婴儿尿床是由于膀胱发育不完善 解析　D　婴儿尿床不是由于膀胱发育不完善，而是由于大脑中控制排尿反射的高级神经中枢发育不完善。 2．如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。请据图回答问题： (1)产生尿意的部位是________________________________________________________。 (2)若图中的①受损，排尿反射________(填“能”或“不能”)进行。 (3)人为刺激图中的③，②处________(填“有”或“无”)电位变化，原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)产生尿意是指产生要排尿的感觉，感觉中枢在大脑皮层。(2)若图中的①传入神经受损，排尿反射不能进行。(3)兴奋在神经细胞之间是单向传递的，只能由②传向③，因此，人为刺激图中的③，②处无电位变化。 答案　(1)大脑皮层　(2)不能　(3)无　兴奋在神经细胞之间是单向传递的，只能由②传向③ 知识点二　人脑的高级功能 [新知梳理] 1．人脑的结构 (1)位置：位于__颅腔__内。 (2)大脑的组成：包括__左、右两个__大脑半球。 (3)大脑皮层 ①内有大量神经细胞，是高级神经活动的__结构__基础，也是神经系统的__最高级中枢__。 ②不仅有调控__感觉和运动__的功能，还有调控睡眠、__语言__、学习、记忆和思维等的功能。 2．大脑皮层的功能定位 (1)各部分功能：大脑皮层中央前回是__躯体运动__中枢，中央后回是__躯体感觉__中枢，枕叶后部主要为__视觉__中枢；颞叶的上部主要为__听觉__中枢。 (2)语言中枢 (3)其他区域功能 ①Wernicke区：位于左侧__颞叶__皮层，受损可引起__流畅__失语症。 ②前额叶皮层参与__情绪__活动，颞叶联络皮层参与__听、视觉__的记忆，而顶叶联络皮层则可能参与__精细__躯体感觉和空间深度感觉的学习等。 ③面容失认症：右侧__颞中叶__损伤常引起患者__视觉__认知障碍，患者不能分辨他人面貌，有时甚至不认识镜子中自己的面部。 3．学习和记忆 (1)学习和记忆的概念 ①学习：是指人和动物获得__外界信息__的相关神经活动过程。 ②记忆：是将通过学习获得的信息__贮存__和“读出”的相关神经活动过程。 (2)学习的形式 ①非联合型学习 a．概念：比较__简单__，__不需要__在两种刺激或刺激与反应之间建立联系，只要__单一__刺激的__重复__进行即可产生。 b．实例：习惯化和__敏感化__。 c．意义：通过习惯化，有助于避免许多__无意义__信息的应答，通过敏感化有助于避开伤害性刺激。 ②联合型学习 a．概念：是__两种__刺激或一种行为与一种刺激之间在时间上很接近又反复发生，最后在脑内逐渐形成联系的过程。 b．实质：就是建立__条件反射__的过程。 4．信号系统 (1)第一信号系统：能对__具体__的信号产生反应的系统。 (2)第二信号系统：能对__语言文字__产生反应的系统。 (3)具有__第二__信号系统是人类区别于动物的主要特征，动物只有__第一__信号系统。 5．记忆的类型 (1)根据储存和提取方式分为：__陈述性__记忆和__非陈述性__记忆。 (2)短时程记忆和长时程记忆 ①划分依据：记忆保留的__时间长短__。 ②特点 a．短时程记忆：保存时间__短__、容易受__干扰__、不稳定和记忆容量__有限__。 b．长时程记忆：保留时间__长__，有些甚至可以保持终身。 ③联系：短时程记忆可以向长时程记忆转化，促进转化的主要因素是__反复运用和强化__。 [判断正误] (1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字(×) (2)Wernicke区受损，患者不能说话，也不能理解别人说的话(×) (3)颞叶联络皮层参与精细躯体感觉和空间深度感觉中的学习(×) (4)人的学习形式多数是建立在非条件反射基础上的联合型学习(×) (5)第二信号系统是人类区别于动物的主要特征(√) (6)通过反复运用和强化可促进短时程记忆转化为长时程记忆(√) [思考探讨] 1．残奥会闭幕式上，中国残疾人艺术团表演的舞蹈得到一致好评。这些聋哑人要准确理解指导老师的“手语”表达的含义，主要依靠哪些中枢？ 提示：视觉中枢和语言中枢。 2．思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。 (1)某患者听不见别人的讲话。 (2)某患者能听见但听不懂别人的谈话。 (3)某患者看不见。 (4)某患者能看见但看不懂文字的含义。 提示：(1)听觉中枢；(2)大脑皮层的H区；(3)视觉中枢；(4)大脑皮层的V区。 [核心归纳] 言语区的分区及损伤症 分区 受损后的病症 病症的症状 W区 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力 S区 运动性失语症 病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会口头表达 H区 听觉性失语症 病人能讲话、书写，也能看懂文字，但听不懂别人的谈话 V区 失读症 病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读 [迁移运用] 3．若人的大脑皮层的S区受损伤，患者会出现(　　) A．不能书写　　　　　 B．不能讲话 C．看不懂文字 D．听不懂说话 答案　B 4．(2023·宿迁高二期中)科学研究发现脑血管内皮细胞有维持脑内乳酸稳态的重要生理功能，随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降。下列有关叙述正确的是(　　) A．记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为习惯和积累经验的过程 B．脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子 C．乳酸能够延长小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，促进细胞增殖 D．细胞内的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用 解析　B　学习是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆则是将获得的经验进行贮存和再现，A错误；随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降，说明脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子，B正确；随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，说明乳酸能够缩短小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，C错误；缓冲物质存在于血浆中，而不是细胞内，血浆中的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用，D错误。 [知识网络] 学科网（北京）股份有限公司 $$