精品解析：贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年七年级1月月考道德与法治试题

贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年七年级1月月考道德与法治试题 （满分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 七年级（3）班最近开展了一次以“少年梦想”为主题的班会，班会上同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点正确的是（ ） ①小林：少年时期的梦想能让我们找到前进的方向，行动有目标 ②洋洋：少年梦和中国梦紧密相连，我们要勇担时代重任，不断努力 ③小棋：少年梦想过于稚嫩，与现实有一定距离，因此可以不用重视 ④小希：梦想能激发我们生命的热情和勇气，我们要敢于追梦，勤于追梦 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是少年梦想的相关知识。 ①②④：依据课本知识可知，少年时期的梦想指引我们前进的方向，可以让我们行动有目标，少年梦和中国梦紧密相连，梦想能激发我们生命的热情和勇气，我们要敢于追梦，勤于追梦，故①②④正确； ③：少年的梦想是美丽可爱的愿望，梦想与现实总有一定的距离，梦想的实现需要付出努力，有梦就有希望，故③错误； 故本题选A。 2. 关于学习，同学们有如下困惑。解决这些困惑的正确做法有（ ） 困惑一 很少体会到学习带来的成就感 困惑二 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，也不想学 困惑三 在学习上，总担心自己落后 困惑四 学习内容太多，没有休息、娱乐时间 ①要学会学习，发现并保持学习的兴趣②在学习中遇到困难时，要知难而退 ③在学习过程中，努力就能取得好成绩④要找到科学的学习方法和学习方式 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查享受学习。 ①④：解决表格中的这些困惑需要找到科学的学习方法和学习方式，要学会学习，发现并保持学习的兴趣，增强自信，所以①④正确； ②：在学习中遇到困难时，不能知难而退，要敢于克服，所以②错误； ③：“就能取得”的说法太绝对，所以③错误； 故本题选C。 3. 对如图漫画理解正确的是（ ） A. 要注重自己的外在形象 B. 聪明的人才会获得尊重 C. 要学会正确地认识自己 D. 要学会掩盖自己的缺点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 AC：依据教材知识，漫画中的对话启示我们要正确 认识自己，故A不符合题意；C说法正确； B：只有尊重他人才能赢得他人的尊重，故B说法错误 ； D：我们要主动改正缺点，故D说法错误； 故本题选C 4. 进入初中后，小芸同小学的好朋友都不在同一所初中学校上学，但小芸不准备在初中结交新的朋友。对小芸的做法，认识正确的是（ ） A. 无可厚非，对她在新学校的生活不会产生任何不良影响 B. 可以理解，但应在不忘老朋友的同时积极结交新的朋友 C. 是错误的，进入新学校后就应放弃老朋友，结识新朋友 D. 值得提倡，这是忠诚于友谊的行为，做到了交友讲原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 A：朋友对一个人的影响很大，小芸应该在新学校积极结交新朋友，才能更好的适应新学校的生活，A说法错误； B：随着年龄的增长，我们的朋友圈会不断扩大。小芸为了不忘老朋友不准备在初中结交新朋友的做法可以理解，但是她要认识到积极结交新的朋友并不影响与老朋友直接之间的友谊，B符合题意； C：朋友见证我们一起走过的成长历程，所以小芸不能随意放弃老朋友，C说法错误； D：小芸拒绝在新学校结交新朋友的做法不值得提倡，不利于她适应新学校的生活，结交新友也与忠实友谊和交友交原则无关，D说法错误； 故本题选B。 5. 下列是关于交友的名言： ①找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。 ②真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。 ③世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 最能概括上述名言共同点的是（ ） ①乐交诤友 ②善交益友 ③愿交损友 ④广交朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友原则。 ①②：上述材料告诉我们，要乐交诤友、多交益友，故①②说法正确； ③：我们应该不交损友，故③说法错误； ④：交友讲究原则不是多多益善，故④与题不符； 故本题选A。 6. “当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们，建立友谊需要（ ） ①封闭自己，有事不要麻烦别人 ②热情待人，主动地与别人交流 ③敞开心扉，主动伸出友谊之手 ④以礼相待，言辞举动谦诚礼让 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的做法，题干描述“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”可知，我们要以礼相待，主动交流，关心他人，敞开心扉，主动伸出友谊之手、热情待人，以开朗的性格对待身边的每一个人；②③④符合题意；①“封闭自己”是错误的做法；故选C。 7. 下列同学对待网友的态度,你赞同的是 A. 小华:对方要我的手机号码和家庭住址,我拒绝了 B. 小薇:对方向我借500元解决家庭困难,我转账给他了 C. 小明:提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 D. 小雷:网友想请我吃饭,我准备单独赴约 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本知识分析材料，同学对不熟悉的网友的态度中，A正确的做法，B做法不妥，网友可能是骗子，在涉及网友借钱问题上要慎重，我们要具有自我保护意识；C错误，是不诚信的行为。D错误，错在“单独”表述，没有做到正确保护自己。故选A。 8. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对老师的引领和指导、接纳风格不同的老师。 ②④：各科教师的“花式催作业”告诉我们：要理解老师，真诚接受老师的引领和指导、主动参与学习有助于我们不断进步，要认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故②④说法正确； ①：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，会出现不同风格的老师，故①说法错误； ③：主动走近老师可以增进师生感情，有利于与老师建立良好的关系，故③说法错误； 故本题选C。 9. 尊重老师不仅体现为我们内心的情感和态度，而且表现在日常交往的言谈举止中。下列同学的做法与此相符的是（ ） A. 小明遇到难题不加思考，积极请教老师 B. 小红课下找老师委婉提出讲课中的错误 C. 小娜想了解老师，偷偷打听老师的隐私 D. 小婉每次遇到老师都悄悄地躲得远远的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往应注意的问题。 B：“委婉提出错误”表明小红能用恰当方式指出老师的错误，能做到尊重老师， 故B符合题意； A：“不加思考”不利于培养独立思考的能力和批判性思维，故A说法错误； C：“偷偷打听老师的隐私”是不尊重老师的表现，同时也侵犯老师的隐私权，故C说法错误； D：善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力，“悄悄地躲得远远的”是错误做法，故D说法错误； 故本题选B。 10. “父亲的格局，决定家庭的方向；母亲的情绪，决定家的温暖。”对此理解正确的有（ ） ①感恩父母之爱，顺从父母一切要求 ②关注亲情之爱，创造良好家庭环境 ③尊重理解父母，消除一切亲子矛盾 ④构建和谐家庭，需要家人共同参与 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ②④：家庭，由父亲母亲共同打造。父亲的格局，决定家庭的方向。母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度，启示我们要帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解，表明构建和谐家庭，需要家人共同参与，②④说法正确； ①：孝敬父母不是愚孝，①说法错误； ③：“消除一切”说法太绝对，③说法错误； 故本题选C。 11. 有人说，家是一生读不完书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①③④：根据所学，“我要把家布置得美美的，让家更温馨”、“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德”、“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”；均体现了“读懂家”的内涵，故①③④正确； ②：不利于与父母沟通，故②错误； 故本题选C。 12. 关于生命的理解，下列观点正确的是（ ） A. 人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命世界的重要组成部分 B. 人类应该左右地球上其他生命的成长进程 C. 只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富 D. 人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、人的生命的价值。 A：人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命世界的重要组成部分，生命，让我们感受到大自然的勃勃生机，体验生活的多姿多彩，故A说法正确； B：人类要与地球的生命和谐共生，故B说法错误； C：“只有，才是”说法过于绝对，地球上所有的生命都是珍贵的财富，故C说法错误； D：人类是地球上所有生命的一部分，地球上的各种生命是共生共存，息息相关的，故D说法错误； 故本题选A。 13. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③直面生命的脆弱，增强生命的韧性 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①③④：材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义。①③④说法正确； ②：延长生命的时间的说法与现实不符，②说法错误； 故本题选择C。 14. 有人说，阅读可以充盈我们的精神世界，能为我们有限的生命增添丰富的色彩，让我们身在家中，心也能飞翔。下列行为中能充盈我们生命的有（ ） ①参加社会实践，积极服务社会 ②争强好胜，与人勾心斗角 ③沉迷手机、电脑游戏，满足自己的心理需要 ④外出旅行，了解世界的丰富多彩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查让生命充盈的路径 、保持心理健康的做法。 ①④：参加社会实践、积极服务社会、奉献社会、关心社会发展；外出旅行，了解世界的丰富多彩、拓展生命体验，都有利于保持身心健康，充盈我们的生命，故①④说法正确； ②：“争强好胜，与人勾心斗角”不利于构建和谐的人际关系，也不利于保持身心健康、充盈生命，故②说法错误； ③：“沉迷手机、电脑游戏”既影响学习成绩，也不利于保持身心健康、充盈生命，故③说法错误； 故本题选B 15. 南仁东、林俊德、张超、王继才、张富清、黄文秀、杜富国……这些英模人物，他们以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。这些英模人物的事迹启示我们（ ） A. 只有干伟大的事业才能成就伟大人生 B. 生命是平凡的，伟大在于创造和奉献 C. 只有伟人才能够做大事成就伟大人生 D. 认真做些平凡的事就能成就伟大人生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 B：材料通过英模人物的事迹启示我们生命是很平凡的，伟大在于创造和奉献，故B符合题意； AC：我们可以在平凡中实现人生价值”，平凡的人也能成就伟大的人生，故AC说法错误； D：就能，这说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 二、非连续性文本（共12分） 16. 【透视现象明理导行】 观察漫画，回答问题。 （1）从漫画一中你感悟到了什么？ （2）谈谈你对漫画二中观点的认识。 【答案】（1）朋友影响我们的性格，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，等等。 （2）漫画二中的观点是错误的。友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰；友谊不能没有原则；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。我们要澄清对友谊的认识，学会交友。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的力量、友谊的澄清 能力考查：获取和解读信息的能力、理解应用能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的力量的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“阳光了、积极了很多”是因为身边有很多好朋友→朋友影响我们的性格，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：友谊带来的都是快乐，要不加分辨地为朋友做任何事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增加烦恼。 论据②：友谊不能没有原则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考（共16分） 17. 一个渔夫从海里得到一颗大珍珠，他欣喜若狂，可拿到家里一看，他发现珍珠上有一个小黑点。这让渔夫觉得很不舒服，他想，如果能将这个小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始试图去掉黑点，可剩掉一层，黑点仍在，再利掉一层，黑点还在，刺到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。 （1）这个小故事警示我们在生活中应如何对待自己? （2）我们应该怎样做更好的自己? 【答案】（1）①在生活中，我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 ②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点。 （2）①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 【解析】 【详解】（1）此问考查如何接纳自己的相关知识，考查基础知识的理解和掌握。分析材料不难得出结论珍珠上的黑点比喻人的缺点，如果一味的看到缺点而忽视优点，最后会失去自我，所以要学会接纳自己。根据教材中的知识点如何看待自己，围绕接纳自己的优点和缺点，欣赏自己的独特和优点等方面展开阐述。 （2）此问考查做更好的自己相关知识，考查学生的识记能力。根据教材中的内容，围绕扬长避短、主动改正缺点、激发潜能等角度组织答案。 四、判断与分析（共10分） 18. 小刚所在的班级开展以“回眸成长·感恩有你”为主题的班级活动。活动中，同学们向家长鞠躬，真挚地感恩家长对自己的奉献。家长们也用微笑和拥抱，表达对孩子的爱。 面对这感人的一幕，小刚认为:“要实现孝亲敬长就不应该发生爱的碰撞。” 请你对小刚的观点进行辨析。（先判断再说明理由） 【答案】判断：小刚的观点错误。 理由：①进入初中，我们开始意识到自己长大了，成人感增强，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。 ②发生碰撞或者冲突时，我们要积极与父母沟通，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，通过良好沟通解决问题，促进家庭关系和谐。 ③生活中，我们不仅要孝亲敬长，还要正确认识和对待与父母之间的冲突，学会与父母和谐相处，共建和谐幸福家庭。 【解析】 【分析】考点考查：对亲子冲突的正确认识 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：要实现孝亲敬长就不应该发生爱的碰撞。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：产生亲子冲突的原因；解决亲子冲突的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（共17分） 19. 感悟生命真谛 【守护生命】 每年都有“花儿”在意外中凋零，而溺水、坠楼、交通意外往往是“罪魁祸首”；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索、校园欺凌等不法侵害也时有发生。学生的安全问题备受各方关注。考试结束后，我们又将迎来春节假期。愉快寒假，学生的安全教育永远不能“放假”。 （1）请你从生命的角度说说学生的安全教育永远不能“放假”的原因。 （2）“每一朵花只能开一次，享受一个季节的热烈。”花样少年的我们应怎样守护生命？ 【直面挫折】 小宇小学时成绩优异，但进入初中后，由于学习难度加大，科目增多，竞争对手也越来越强，成绩也不理想，老师对他的表扬越来越少，他整日闷闷不乐。 （3）结合所学知识，请你给小宇提一条战胜挫折的建议。 【生命意义】 生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又连接着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才懂得生命的意义，才知道度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。 （4）你认为我们应怎样实现生命的价值，活出生命的精彩？ 【答案】（1）①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切等。 （2）①守护生命首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受。 ③增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ④同时要学会养护精神，过精神生活，满足精神需求。 （3）①培养面对困难的勇气和坚强的意志。 ②学会与他人建立关系，向他人寻求帮助。 （4）①热爱学习，乐于实践，充盈与丰富我们的生命。 ②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；运用品德、才智和劳动，创造社会价值。 ③从平凡的小事做起，为家庭的美好和社会的发展贡献力量。 ④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命、战胜挫折的方法、活出生命的精彩。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用生命的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人发生溺水、坠楼、交通意外；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索、校园欺凌等不法侵害也时有发生→可链接生命的特征；我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查守护生命的方法，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用增强生命的韧性的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习难度加大，科目增多，竞争对手也越来越强，成绩也不理想，老师对他的表扬越来越少，他整日闷闷不乐→可链接战胜挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何实现生命的价值，活出生命的精彩，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年七年级1月月考道德与法治试题 （满分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 七年级（3）班最近开展了一次以“少年梦想”为主题班会，班会上同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点正确的是（ ） ①小林：少年时期的梦想能让我们找到前进的方向，行动有目标 ②洋洋：少年梦和中国梦紧密相连，我们要勇担时代重任，不断努力 ③小棋：少年梦想过于稚嫩，与现实有一定距离，因此可以不用重视 ④小希：梦想能激发我们生命的热情和勇气，我们要敢于追梦，勤于追梦 A ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 2. 关于学习，同学们有如下困惑。解决这些困惑的正确做法有（ ） 困惑一 很少体会到学习带来的成就感 困惑二 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，也不想学 困惑三 在学习上，总担心自己落后 困惑四 学习内容太多，没有休息、娱乐时间 ①要学会学习，发现并保持学习的兴趣②在学习中遇到困难时，要知难而退 ③在学习过程中，努力就能取得好成绩④要找到科学的学习方法和学习方式 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 3. 对如图漫画理解正确的是（ ） A. 要注重自己的外在形象 B. 聪明的人才会获得尊重 C. 要学会正确地认识自己 D. 要学会掩盖自己的缺点 4. 进入初中后，小芸同小学的好朋友都不在同一所初中学校上学，但小芸不准备在初中结交新的朋友。对小芸的做法，认识正确的是（ ） A. 无可厚非，对她在新学校的生活不会产生任何不良影响 B. 可以理解，但应在不忘老朋友同时积极结交新的朋友 C. 是错误的，进入新学校后就应放弃老朋友，结识新朋友 D. 值得提倡，这是忠诚于友谊的行为，做到了交友讲原则 5. 下列是关于交友的名言： ①找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。 ②真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。 ③世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 最能概括上述名言共同点的是（ ） ①乐交诤友 ②善交益友 ③愿交损友 ④广交朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们，建立友谊需要（ ） ①封闭自己，有事不要麻烦别人 ②热情待人，主动地与别人交流 ③敞开心扉，主动伸出友谊之手 ④以礼相待，言辞举动谦诚礼让 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. 下列同学对待网友的态度,你赞同的是 A. 小华:对方要我的手机号码和家庭住址,我拒绝了 B. 小薇:对方向我借500元解决家庭困难,我转账给他了 C. 小明:提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 D. 小雷:网友想请我吃饭,我准备单独赴约 8. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 尊重老师不仅体现为我们内心的情感和态度，而且表现在日常交往的言谈举止中。下列同学的做法与此相符的是（ ） A. 小明遇到难题不加思考，积极请教老师 B. 小红课下找老师委婉提出讲课中的错误 C. 小娜想了解老师，偷偷打听老师的隐私 D. 小婉每次遇到老师都悄悄地躲得远远的 10. “父亲的格局，决定家庭的方向；母亲的情绪，决定家的温暖。”对此理解正确的有（ ） ①感恩父母之爱，顺从父母一切要求 ②关注亲情之爱，创造良好家庭环境 ③尊重理解父母，消除一切亲子矛盾 ④构建和谐家庭，需要家人共同参与 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 关于生命理解，下列观点正确的是（ ） A. 人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命世界的重要组成部分 B. 人类应该左右地球上其他生命的成长进程 C. 只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富 D. 人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命 13. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③直面生命的脆弱，增强生命的韧性 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 有人说，阅读可以充盈我们的精神世界，能为我们有限的生命增添丰富的色彩，让我们身在家中，心也能飞翔。下列行为中能充盈我们生命的有（ ） ①参加社会实践，积极服务社会 ②争强好胜，与人勾心斗角 ③沉迷手机、电脑游戏，满足自己的心理需要 ④外出旅行，了解世界的丰富多彩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 南仁东、林俊德、张超、王继才、张富清、黄文秀、杜富国……这些英模人物，他们以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。这些英模人物的事迹启示我们（ ） A. 只有干伟大的事业才能成就伟大人生 B. 生命是平凡的，伟大在于创造和奉献 C. 只有伟人才能够做大事成就伟大人生 D. 认真做些平凡的事就能成就伟大人生 二、非连续性文本（共12分） 16. 【透视现象明理导行】 观察漫画，回答问题。 （1）从漫画一中你感悟到了什么？ （2）谈谈你对漫画二中观点的认识。 三、阅读与思考（共16分） 17. 一个渔夫从海里得到一颗大珍珠，他欣喜若狂，可拿到家里一看，他发现珍珠上有一个小黑点。这让渔夫觉得很不舒服，他想，如果能将这个小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始试图去掉黑点，可剩掉一层，黑点仍在，再利掉一层，黑点还在，刺到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。 （1）这个小故事警示我们在生活中应如何对待自己? （2）我们应该怎样做更好的自己? 四、判断与分析（共10分） 18. 小刚所在的班级开展以“回眸成长·感恩有你”为主题的班级活动。活动中，同学们向家长鞠躬，真挚地感恩家长对自己的奉献。家长们也用微笑和拥抱，表达对孩子的爱。 面对这感人的一幕，小刚认为:“要实现孝亲敬长就不应该发生爱的碰撞。” 请你对小刚的观点进行辨析。（先判断再说明理由） 五、实践与探究（共17分） 19. 感悟生命真谛 【守护生命】 每年都有“花儿”在意外中凋零，而溺水、坠楼、交通意外往往是“罪魁祸首”；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索、校园欺凌等不法侵害也时有发生。学生的安全问题备受各方关注。考试结束后，我们又将迎来春节假期。愉快寒假，学生的安全教育永远不能“放假”。 （1）请你从生命的角度说说学生的安全教育永远不能“放假”的原因。 （2）“每一朵花只能开一次，享受一个季节的热烈。”花样少年的我们应怎样守护生命？ 【直面挫折】 小宇小学时成绩优异，但进入初中后，由于学习难度加大，科目增多，竞争对手也越来越强，成绩也不理想，老师对他的表扬越来越少，他整日闷闷不乐。 （3）结合所学知识，请你给小宇提一条战胜挫折的建议。 【生命意义】 生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又连接着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才懂得生命的意义，才知道度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。 （4）你认为我们应怎样实现生命的价值，活出生命的精彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$