4.2 凝聚法治共识 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题名称 4.2 凝聚法治共识 课型 新授课 教学目标 政治认同:感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，坚定不移走中国特色社会主义法治道路: 道德修养:自觉提高法治意识，弘扬法治精神:法治观念:了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，，增强自己的法治意识 教学重点 如何厉行法治 教学难点 依法行政 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学活动过程 备注 一、导入新课 看图识别《淄博》 因烧烤而“出圈”的淄博，在法治政府建设方面也向前迈了一步。 2023年4月23日，《法治政府蓝皮书：中国法治政府评估报告（2021-2022）》发布，在全国100个被评城市中，淄博得分率位居第二十四名，相较十年前提升了10位。 这节课我们来看看淄博政府如何工作的？ 二、自主学习 1.政府的作用、权力来源、宗旨 、工作原则？ 2.如何建设法治政府？如何依法行政？ 3.如何历行法治？ 4.法律与道德的关系？ 三、合作探究 环节一：欣赏图片 思考：在这一幅幅景象中政府在日常生活中发挥着什么作用呢？ 1.作用：政府管理社会生活；政府提供公共服务 多媒体展示 “淄博烧烤“火”之后，当地市政府更是快速反应。全市各部门的集体行动，为外地车辆提供便捷交通服务，打造舒适愉快就餐环境，快速的旅游纠纷处置都让本地市民和外地游客感到了政府实实在在为老百姓办事，让老百姓满意。” 2.权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。 宗旨：政府的宗旨是为人民服务。 工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益 环节二：多媒体观看视频，概括法治政府的内涵 多媒体展示：“河南滑县留固镇城管暴力执法，将商贩西瓜砸烂”一事，引发广泛关注。 思考：你如何评价该政府工作人员的行为？ 思考：该行为对建设法治政府有何启示？ 3.如何建设法治政府？如何依法行政？p52 环节三：小明登录淄博政府官网时，发现有政务公开、政民互动等专栏 思考：这对建设法治政府有何启示？（从政府和公民两个角度回答） 多媒体展示 中国驻缅甸大使馆6月19日发布消息6名电信诈骗嫌疑人在中缅泰三方联合打击缅泰边境涉电诈犯罪行动中被抓获，在仰光国际机场由缅甸警方移交给中国警方工作组，于当日被押解回国。 要做到厉行法治，对违法的当事人你有何建议？ 现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 为应对网络诈骗，各级政府工作人员预防为主，防范危险，遇到案件，快速反应。并在日常工作中普及防范常识，保障企业和群众的钱财安全。 国务院办公厅印发《关于加强打击治理电信网络诈骗违法犯罪工作的意见》，公职人员要求坚持以人民为中心，坚决遏制电信网络诈骗恶势，提高社会治理水平，办案能力，为建设跟高水平的平安中国、法治中国做出贡献。 做到厉行法治，党和政府工作人员应如何做的？ 党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 社会文化环境要求 要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 4.如何厉行法治？（国家、党和政府及其工作人员、公民、社会、法律与道德） 四、构建知识体系、课堂小结 五、课堂检测（见课件） 板书设计 教学反思 $$