3.3　第2课时　液　化 课件 2024-2025学年物理人教版八年级上册

第三章　物态变化 第3节　汽化和液化 第2课时　液　化 创新作业本·物理八年级上（人教版） 1 1.如图所示的是安徽省黄山风景区的云海景观,青山苍翠,云雾缭绕,宛如人间仙境。其中云海是由于空气中的水蒸气遇冷______形成的小水珠悬浮在空中形成的。  1 液化 液化 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 2.跨学科实践·物理学与日常生活【2020·安徽】冬天,从寒冷的室外走进温暖的室内时,眼镜片上会出现“水雾”;夏天,从电冰箱里取出一瓶饮料,饮料瓶上会出现许多小水珠。这些都是物态变化中的______现象。  3.在干旱缺水的地区,可用塑料布收集露水,如图所示。露形成时发生的物态变化是______,该物态变化过程要______热量,所以露的形成多在夜间。  液化 液化 放出 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 4.已知氧的沸点是-183 ℃,氮的沸点是-196 ℃,氦的沸点是-269 ℃,利用液化空气提取这些气体。当温度升高后液态空气蒸发时,首先分离出来的气体是 (　 　) A.氧气 B.氮气 C.氦气 D.不能分离这些气体 2 液化的应用 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 5.每年的3月至4月,广东会出现“回南天”,墙壁甚至地面都会“冒水”,这是______(填物态变化的名称)现象。在此过程中,需要______(选填“吸热”或“放热”)。为了防止这种现象的发生,应该______(选填“打开”或“关闭”)窗户。  6.冰箱的制冷剂在蒸发时(　 　) A.吸收热量,冰箱内部的温度升高 B.吸收热量,冰箱内部的温度降低 C.放出热量,冰箱内部的温度升高 D.放出热量,冰箱内部的温度降低 液化 放热 打开 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 7.跨学科·生物学如图所示的是一种能在沙漠的空气中收集水分的甲虫。清晨,空气中水蒸气含量高,甲虫从洞穴中爬出并爬上沙丘,整个身体迎着风呈倒立的姿势,很快空气中的水蒸气在甲虫背部凝结成水珠,水珠越聚越多,顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器,实现沙漠淡水的补给。甲虫能收集空气中的水蒸气,说明它背部的温度与外界气温相比 (　 　) A.一定高 B.一定低 C.一定相同 D.无法确定 B 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 8.如图所示,用水壶烧水,水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生,其中a、b两位置有一处“白气”较浓。关于“白气”,下列说法中正确的是 (　 　) A.它是水蒸气,a处较浓 B.它是水蒸气,b处较浓 C.它是小水滴,a处较浓 D.它是小水滴,b处较浓 C 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 9.房间装有玻璃窗,在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间,玻璃窗上都会出现“水雾”。下列说法中正确的是 (　 　) A.甲、乙两房间“水雾”都在玻璃窗内表面 B.甲、乙两房间“水雾”都在玻璃窗外表面 C.甲房间“水雾”在玻璃窗内表面,乙房间“水雾”在玻璃窗外表面 D.甲房间“水雾”在玻璃窗外表面,乙房间“水雾”在玻璃窗内表面 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 10.小红吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。下列是她对“冷气”和“热气”的思考,其中正确的是 (　 　) A.“冷气”和“热气”本质是相同的,它们都是汽化生成的水蒸气 B.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气 C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 D.“冷气”和“热气”本质是相同的,但水蒸气来源不同,前者来源于空气中,后者是由热水汽化后又液化生成的 D 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 11.核心素养·科学探究小明在做“探究液化”实验。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） (1)小明用如图所示的装置,将烧瓶内的水加热至沸腾,水蒸气从烧瓶口喷出,在瓶口稍远处,可以看到雾状的“白气”,这是因为喷出的水蒸气发生了______现象,雾状的“白气”实际是________。  (2)这时,如果在瓶口处放置一块铁板,会发现正对瓶口的铁板表面有___________,铁板的温度将_________(选填“升高” “降低”或“不变”)。  (3)分析、归纳上述实验现象,可以得到的结论是____________ __________________。  (4)要想在铁板上产生更多的水滴,可以采取的措施有________ ____________________________。  液化 小水珠 小水珠 升高 水蒸气在液 化的过程中要放热  在铁板 上放些冰块,降低铁板的温度等 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 12.创新考法·实验设计人们常说被100 ℃的水蒸气烫伤,要比被100 ℃的热水烫伤严重得多。小明认为这是因为100 ℃的水蒸气和100 ℃的热水温度虽然一样,但100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时,还需放出热量。对此,小明设计了以下实验来证明自己的观点。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） 实验过程: ①将一定质量的温度为t1的冷水装入保温杯中,液面位置如图甲所示,标记为A。 ②向保温杯中插入导管,将100 ℃的水蒸气通入保温杯的冷水中,发现杯中水面明显上升(假设水蒸气全部被水吸收)。 ③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,保温杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时保温杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl。 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） (1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生________(填物态变化的名称)的结果。  (2)t2高于t1的原因是_________________________________。  (3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点,并且写出了自己的改进办法,小明看过后叹服不已。小华的改进步骤如下,请补充完整: ①再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同、温度为t1的冷水。 ②然后向杯中倒入________________,直至________________ ____________________。  ③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3。若t3低于_______(选填“t1”或“t2”),则可以得出被100 ℃的水蒸气烫伤更严重是因为100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时,还需放出热量。 液化 100 ℃的水蒸气液化放热,冷水吸热 100 ℃的开水 水面位置到达B 位置(等高)处 t2 夯实基础 能力提升 思维拓展 创新作业本·物理八年级上（人教版） $$