4《田家四季歌》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《田家四季歌》教案 【教材分析】 《田家四季歌》是一篇识字课文，全文语言对仗、工整、有节奏感。全文以简练的笔墨以歌谣的形式，描写了四个季节从事的主要农事活动，使我们感受到了农民的辛苦与快乐，同时赞美了大自然的美好风光。 【学情分析】 二年级的学生对四季已经有了明确的概念，但对四季从事的主要农事活动不是很了解。依据儿童的思维大多是借助色彩的直观形象来进行的，因此，主要采用大量的图片、游戏等形式帮助学生了解各种农事活动，并认识文中生字。 【教学目标】 1．会认“蝴、桑、虽、场”等17个生字，会写“季、忙、戴”等10个生字。 2．正确、流利地朗读课文，了解四个季节的不同特征。 3．了解四个季节从事的主要农事活动，感知四季不同事物的美以及对劳动人民的赞美之情。 【教学重点】 朗读课文，认识生字。 【教学难点】 了解四个季节从事的主要农事活动，感知四季不同事物的美。 【课时安排】 两课时 【教学准备】 生字卡片、多媒体课件 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，情境导入 1．同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节呢？说说你的理由。（请生自由回答）（师板书“四季”。） 2．读课题。识记“季”，师相机讲解“季”字。 （1）指生认读、齐读。 （2）怎样记住“季”字呢？ （3）指名回答，师相机指导：对比识字，“季”与“李”很像，比“李”多了一撇；加一加识字，“禾”加“子”就是“季”；谜语识字，一个孩子，头上顶了一棵小禾苗。 3．不同的季节有不同的特点，今天我们要学的课文就与四季有关，（补全课题）《田家四季歌》，就让我们一起走进农民伯伯的田园，看看他们在一年四季都做些什么？ 二、趣味学文，图片识字 （一）初读课文，认识生字 1．播放课文朗读《田家四季歌》，生感知课文内容，并注意生字读音。 2．自读课文，注意读准字音，读通句子。 3．分句轮流读课文，师相机正音：（带拼音） 蝴蝶 麦苗 桑叶肥 农事忙 归来 戴月光 稻上场 谷粒 虽然 辛苦 需要注意的地方： （1）“桑”“虽”是平舌音，读的时候不要卷舌。 （2）多音字“了”。liǎo，还有一个读音是______，（指生回答） 4．同桌互读，相互正音。 5．学生展示，再次正音。 （二）再读课文，学习第一小节。 1．【师课件出示田家四季图中的春季】，同学们，这是哪个季节？（春季） 2．师范读，指导读出节奏。生齐读第1小节。 3．在春天，你看到了什么？（花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）听到了什么？（春风吹） 师引导：春天来了，风儿轻轻吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶在花丛中飞舞。 生：春季里，春风吹，草长花开蝴蝶飞。 4．【出示图片：麦苗儿嫩、桑叶儿肥】，生直观感知。 师引导：麦苗一篇青翠，又大又圆的桑叶儿在风中摇曳。 生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 5．想想这个季节农民伯伯主要的农事活动是什么？（播种） 6．游戏巩固识字 给字卡找朋友。： 季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 四 叶 （1）给字找到朋友，并摆放好，读出来。 （2）同桌互查。 （3）检测反馈，正音。 （三）学习第二小节 【课件出示田家四季图中的夏季图】，想一想： 1．夏天里农民伯伯都忙着做什么呢？（采了蚕桑又插秧。） 2．从“又”字，你感到了什么？（农民伯伯采完蚕桑，还要去插稻秧。我感到农民伯伯很忙。） 农民忙到什么程度？ 生：“早起勤耕作，归来戴月光。” 3．生自由谈感受。（农民伯伯起早贪黑地辛勤劳作；想到《悯农》那首诗……））。 4．课件出示：采桑、插秧的图片，生直观感知。 5．巩固识字 课件出示：农 归 戴 忙 生交流识记方法。拿出生字卡片，指名认读。 三、布置作业 查阅资料，了解我国南北方一年中的农事活动。 第二课时 一、图片激趣，复习导入 1．【课件出示田家四季歌中的春季图】，在春天，农民伯伯需要做________、_______这些农事活动，我还看到了______、_______、_________。（指生自由回答） 2．【课件出示田家四季歌中的夏季图】，在夏天，农民伯伯需要做________、_______这些农事活动，我感受到农民伯伯很______。（指生自由回答） 师过渡：今天我们继续学习《田家四季歌》。 二、情景学文，直观感受 1．课件出示相关图片，请生朗读课文第三小节，注意读出一定的节奏感。 2．想一想： （1）秋天到了，农民伯伯的庄稼怎么样了呢？（稻子熟了，谷子也熟了。） （2）结合图片，理解“稻上场”“谷像金”。 （3）农民伯伯在天气炎热的夏天早起晚归的种上了稻子，经过了三个多月的时间终于在秋天收割了，农民伯伯这时候的心情是怎样的呢？（心里喜洋洋。） （4）课件出示词语： 谷粒 虽然 辛苦 稻子 上场 指名认读。全班齐读。 （5）背诵这一小节。 3．我们从金灿灿的秋天，来到了寒冷的冬天，【课件出示田家四季图中的冬季图】。 （1）出示情景图，生齐读第四小节。 这个时候，“一年农事了”，说说你是怎么理解“了”字的。指名说。 （“了”：完、结束。） （2）冬季里，农家人是怎么样的？（幸福快乐的）你从哪里体会出来的？（笑盈盈）（3）结合图片齐读，尝试背诵。 4．邮递员送信小游戏。 教师展示写有“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”的十七张字卡并配有相应的图片。 方法：以认读生字“蝴”为例。 师：老师这有几封信，想请邮递员帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 规则：学生在说儿歌时，老师给大家分发卡片，发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他说：“对，对，对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学帮助这位有困难的学生来认读。 三、拓展积累，深化情感 1．分享你知道的四个季节主要从事的农事活动。（指生自由交流、回答） 2．【师课件出示播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥的图片】，你们知道这些活动是在什么季节进行的吗？请各位小老师来给它分分类。 春季：_______。（播种） 夏季：______________________________。（插秧、采桑、耕田、积肥、除草、割麦） 秋季：_______。（打谷） 3．小朋友们，我们来开火车读一读这些词语，读错了，火车火车请停下，修理员帮着来修理。 （1）横着开火车、竖着开火车、斜着开火车。 （2）男女生开火车。 （3）修理员帮助困难的同学继续开火车。 四、分享方法，巩固识字 1．课件出示：季 吹 肥 农 忙 归 戴 辛 苦 年 （1）以多种方式朗读生字。（开火车读、男女生读、小组读） （2）请生分享写字方法，师总结。 （3）我们可以通过以下方法记住这些字： ①给生字宝宝组一个词语，让它不再孤单。 ②注意它在田字格中的占格。 ③通过猜谜语的方式记住生字。 ④加一加、减一减。 2．根据刚才同学们分享的记住生字的办法小组合作识记生字。 3．教师范写易错的生字： （1）“农”：区分“农”与“衣”，“衣”上面是“亠”，“农”上面是“冖”。 （2）“辛”：“辛”一共有三横，中间一横最长，要写在横中线靠上一点的位置。 五、布置作业 1．背诵课文。 2．课下搜集有关农事的谚语。 【板书设计】 田家四季歌 春季：麦苗儿、桑叶儿 夏季：采蚕、插秧 秋季：打谷、收稻 冬季：大家笑盈盈 学科网（北京）股份有限公司 $$