江苏省连云港市灌南县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

2023~2024学年度第二学期期中学业水平质量监测 七年级道德与法治试题（开卷) 温馨提示： 1.本试卷分客观题和主观题两部分.共两大题，17小题，开卷考试。考试时间50分 钟，满分60分 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需玫动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位 置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题。 3.特别提醒：考生只准携带教材进入考场 第I卷（客观题，共30分） 一、单项选择：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1.在教学中，老师以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品开展 教学。据此推测本节课的学习主题最有可能是 A.革命传统教育B.生命安全与健康教育C.国情教育 D.法治教育 2.你可以从右图中得到的结论有 100 窗部 ①青春期是人生生长发育最后的高峰期 生 ②青春期人的内部器官不断完善 相对生长速度 ③青春期人的脑部发育是缓慢的 18 10 16 ④青春期人的性机能不断地成熟 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他进行劝说。小刚却振振有词说这体现了独立 思考，需要保持和鼓励。你觉得小刚的说法 A.正确的，独立思考就是敢于和别人争辩 B.错误的，独立思考并不是一味追求独特 C.正确的，独立思考要按照自己想法做事 D.错误的，独立思考会导致青少年的叛逆 4.图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是 A.①喜怒哀惧②情绪 B.①自信②自强 C.①独立思考②创造潜力 D.①集体②个人 5.以下是文文同学建构的一张思维导图，其中可以修改之处是 ①身体外形的变化 生理发有 ②内部器官的完善 欣然接受 悄悄变化的我 (产生) ③情感世界的丰富 矛盾心理 ④阻碍我们成长，予以回避 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试题第1页（共4页） 6.美好的人和事可以丰富情感体验。下列活动能获得美好情感体验的是 ①到海英草志愿者中心开展公益 ②整日忘我地沉浸于网络游戏中 ③走进赣榆区博物馆与历史对话 ④前往抗日山陵园缅怀革命先烈 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.孟子曰：“羞恶之心，义之端也”。其中，“羞恶之心”告诉我们 A.闻过即改，独善其身 B.海纳百川，兼济天下 C.仁者爱人，推己及人 D.见贤思齐，止于至善 8.下列选项中与右图寓意最一致的是 我挖了三个狮没它 A.自信的人能够正确地对待失败 你也放弃已 B.对他人的建议应该平静地接受 C.创造能够不断激发生活的热情和勇气 D.如果成功有秘诀，那需要实践和坚持 9.小梅向心理老师倾诉她的苦恼：“以前我看见男生就烦，但从这个学期开始，我总想着 显示自己，引起男生注意。我这是怎么了？”心理老师可以建议她 A.避免交往，不引起他人怀疑 B.消除差异，不把对方当异性 C.举止得体，正视青春的萌动 D.保持距离，不突破一米界限 10.某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪并帮助学生解决烦恼。这个老师的做 法表明 ①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.下图是某位中学生某天的情绪变化曲线图，对此解读正确的是 ①她的情绪变化受到了多种因素影响 ②她的情绪体验和情绪表现波动强烈 ③她不仅体验了正面情绪，也有烦恼 ④她在朋友的帮助下迅速调节了情绪 老师表扬我 偷悦 有好吃的 跟国蟹 舒服 答对间题 一股] 9:00 12:00 15:00 17:00239Q0 低落 还投可完作业 槽糕】 忘记带作业本 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 12.请你为下述材料拟定一个合适的标题 情境一：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境二：早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 A.集体生活成就我B.我在多个集体中C.集体生活邀请我D.我与集体共成长 13.某社团举行“个人与集体关系”论坛，第一小组认为“集体离不开个人”，第二小组 认为“个人离不开集体”。作为第二小组同学，下列选项中你可以选择论证观点的是 ①在校运会中，我们班级获得团体金牌②在集体中，个性可以得到觉醒和完善 ③集体力量来源于成员共同目标和协作④在小组学习中，我的视野更加开阔了 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试题 第2页（共4页） 14.请你围绕“集体生活邀请我”的主题，设计一项主题实践活动。下列选项中你可以选 择使用的有 ①完成《补充习题》②系统整理课堂笔记③采访社区优秀团队④评选校园最佳班级 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.小维同学按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思维方法探究“我”和“我 们”。下列生活场景侧重解决问题的有 ① 我要带着大家好好复习，应对期中考试。 ② 我是某校的学生，钱学森是我们的校友呢。 ③ 学校马上要组建文学社了，为了顺利通过面试，我要好好准备。 ④ 如果下雨时，忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨拔”。 ⑤ 升旗仅式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 A.①③ B.②⑤ C.③④ D.④⑤ 第Ⅱ卷（主观题，共30分) 二、非选择题：共2题，第16题12分，第17题18分，共30分。 16.青春的邀约，款款而来：是矛盾，是挑战，是思想的升华，是成长的机遇。 事例 生活情境 作现的教材观点 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，在他的影 响下班级很多同学都加入进来连生性内向的小菲也 加入进来，变得越来越活泼。敬老院给学校发来感谢 A 信。学校表彰了童小勇的班级并号召大家向童小勇学 习。同学们感到非常自豪。 丁奕博是一名初中生。有一次在翻阅课本时看到 教材上出现错误，于是他立刻查阅资料多方求证后， 写信向出版社反喷。没多久，出版社回信，承认内容 暗实有误并向他赠送一份礼物，作为感谢和鼓励。 (1)请概括以上生活情境所体现的教材观点。（4分)） (2)榜样是我们前行的明灯，我们要“见贤思齐，止于至善”。关于“止于至善”， 甲、乙两人有不同的看法： 甲认为，成为“止于至善”的人需要做到君子慎独。 乙认为，成为“止于至善”的人需要借助集体力量。 请运用所学知识，对甲乙观点进行综合评析。(8分) 七年级道德与法治试题第3页（共4页） 17.《义务教育道德与法治课程标准》(2020年版)明确提出：“坚持校内教育和校外教 育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社 会，服务于人民，强化学生的社会责任感，提高他们的实践创新能力。”某校七年级 学生努力践行这些理念，积极开展系列活动，请你参与其中。 【在关爱他人中增强道德修养】 某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学培训的学生社团，是同学们诉说心 事、排解烦恼的温馨家园。 在该社团开放日活动时，小冲同学来社团倾诉了他的烦恼：语文考试时，因为紧 张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之 后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 (1)假如你“坐诊”驿站，面对小冲的烦恼，请你运用所学知识列出与小冲同学的 “诊疗”提纲。(6分) 【在调查研究中培育实践能力】 《中小学健康教育指导纲要》提出：“要加大对学生的青春期心理、生理健康教 育的力度，帮助学生更好地适应并度过青春期这一人生的重要时期。” (2)阳光心理驿站准备在社区开展未成年人心理健康安全宣讲活动，需要在活动前 开展调查研究，请你参与调查研究方案的制定。（提示：可以从调查目的、对象、 形式和步骤等环节设计)(6分) 【在模拟提案中涵养责任意识】 在老师的帮助和指导下，学校“阳光心理驿站”课题研究小组围绕“加强江苏省 初中学校心理健康教育”开展了研究性活动。 (3)有一组同学围绕“加强江苏省初中学校心理健康教育”这一主题，向省政协提 出相关提案，请阐述“案由”和“建议”。(6分) 主题 加强江苏省初中学校心理健康教育 提案人 略（考生不用填写) 策由 (意义或原因) 建议 (至少三个角度) 注：聚由是指提出该提案的理由。 一、单项选择 1. B 2. D 3. B 4. A 5. A 6. C 7. D 8. D 9. C 10. B 11. A 12. D 13. D 14. D 15. A 二、非选择题 16. （1）童小勇的事例体现了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 丁奕博的事例体现了批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；我们要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”；青少年要有创新意识和能力，敢于质疑，培养独立思考的能力。 （2）甲的观点是正确的，“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 乙的观点也是正确的，“止于至善”需要我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；同时，个人的成长离不开集体，良好的集体有助于我们“止于至善”。 我们应该将甲、乙的观点结合起来，在生活中既要做到慎独，自我反省，又要积极融入集体，借助集体的力量，向榜样学习，努力做到“止于至善”。 17. （1）①小冲应该学会调节情绪，可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节紧张的情绪。②小冲应该正确对待考试压力，学会将压力转化为动力。③小冲应该培养坚强的意志，勇于面对挫折，增强生命的韧性。 （2）调查目的：了解社区未成年人心理健康安全的现状，为开展宣讲活动提供依据。 调查对象：社区未成年人及其家长。 调查形式：问卷调查、访谈。 调查步骤：①设计调查问卷和访谈提纲；②进行问卷调查和访谈；③对调查数据进行统计和分析；④撰写调查报告。 （3）案由：加强初中学校心理健康教育，有助于学生更好地适应和度过青春期，促进学生身心健康发展；有助于提高学生的心理素质，培养积极乐观的心态；有助于预防和解决学生的心理问题，减少心理危机事件的发生。 建议：①学校要加强心理健康教育课程建设，配备专业的心理健康教师，开展心理健康教育活动。②家长要关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的沟通渠道，营造和谐的家庭氛围。③社会要加强对心理健康教育的宣传和支持，提供心理健康服务资源。④学生自身要学会调节情绪，培养积极的心理品质，增强自我保护意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$