2025届高三地理一轮复习 说课课件—基于热点议题的情境化试题分析——以T26为例

基于热点议题的情境化试题分析 ——以2024.6浙江卷第26题为例 当湖高级中学 陆士明 情景化试题，教师、学生可以这个视角 1 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 一、 命 题 立 意 背景：全球气候变暖 热点议题：碳减排 考察目的：践行人地协调观 学科知识：碳排、碳汇、碳循环 一、命题立意 本试题聚焦于环境保护与可持续发展问题，以“应对全球气候变暖——碳减排”为核心议题，作为21世纪人类面临的主要环境问题，备受关注。 2 情境 热点议题 体现时代性和国家战略性 地理知识 碳汇、碳排、碳循环 区域背景 东南亚：印度尼西亚 一、 命 题 立 意 基于这一核心议题，试题情境的创设主要由。。。要素构成 3 一、 命 题 立 意 （1）简述该国森林碳汇量大的气候原因。（4分） （2）从岛间运输角度，简析该国物流配送碳排放量较大的原因。（4分） （3）从资源禀赋角度，说明该国能源结构的形成与转型的原因。（7分） 关键维度 构成要素 学科核心素养 人地协调观、综合思维、区域认知 测试内容 地理联系（地理整体性、因果关系、地理影响） 具体任务 区域的自然环境特征 碳排量大的综合分析 区域能源结构转型的综合分析 试题情境 世界视角（印度尼西亚） 资源环境与国家安全（碳减排） 6月卷26题 试题框架 本试题创设以议题为纽带，以情境为载体，以问题为路径，以素养为指向，让学生在自主思辨中树立了人类与环境协调发展额生态文明理念，理解人地协调的重大意义。 4 寻 境 审材料：认知区域背景 情境 循 境 询 境 审设问：挖掘解题线索 组答案：呈现 思维过程 二、 解 题 路 径 5 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 二、 解 题 路 径 —— 找寻 情境背景 全球气候变暖“议题” 印度尼西亚 岛屿众多 雨林植被 板块边界 热带气候 区域定位 (必备知识） 提取情境 （关键能力） 碳汇碳排 可再生能源 化石燃料 交通运输 解构区域背景，情境 6 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 二、 解 题 路 径 —— 追循 情境逻辑 全球气候变暖“议题” 印尼碳汇量大 热带雨林植被 化石燃料燃烧 印尼碳排量大 温室效应 气候变暖 海平面上升 岛屿低地淹没 挖掘情境的逻辑链 解构区域背景，情境 7 （1）简述 该国森林碳汇量大的气候原因。（4分） （2）从岛间运输角度，简析 该国物流配送碳排放量较大的原因。（4分） （3）从资源禀赋角度，说明 该国能源结构的形成与转型的原因。（7分） 限定词 设问词 中心词 设问词 设问词 中心词 中心词 限定词 限定词 “议题”的问题解决 二、 解 题 路 径 —— 追循 情境逻辑 逻辑关系 8 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 （1）简述该国森林碳汇量大的气候原因。（4分） 碳汇量大 碳汇是指利用植物光合作用吸收、固定大气中的二氧化碳，减少温室气体浓度的过程。 植被多 光合作用强 热带雨林气候 纬度低，太阳辐射强 赤道无风带，风速小 全年高温多雨 1’ 植物光合作用强 2’ 植物茂盛高大 1’ 9 （1）简述该国森林碳汇量大的气候原因。（4分） 诊 断： 1表述不连贯，思维割裂（答案组织-询境） 2没有围绕中心词作答 （审题不明-循境） 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 10 （2）从岛间运输角度，简析该国物流配送碳排放量较大的原因。（4分） 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 岛屿多距离远 1’ 海运和空运为主 1’ 能效低、能耗大 1’ 化石燃料为主 1’ 碳排量大 交通运输方式排放多 岛间运输 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 能源结构、地形知识、运输方式 11 （2）从岛间运输角度，简析该国物流配送碳排放量较大的原因。（4分） 诊 断： 1运输方式表述不当 （必备知识） 2思维跳跃，忽视能源消费结构（关键能力-寻境） 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 12 （3）从资源禀赋角度，说明该国能源结构的形成与转型的原因。（7分） 能源结构 形成 转型 材料一 “印尼”是世界主要的森林碳汇和碳排放国，2021年该国可再生能源仅占全国能源消费总量的11.7%。交通运输业是该国主要的碳排放行业，物流配送成本高，碳排放量较大。近年该国制定碳减排“国家自主贡献”计划，推动能源结构转型，承诺到2060年实现碳净零排放。 材料二 下图为东南亚部分地区略图。 化石能源丰富廉价 2’ 碳排多，海平面上升 2’ 可再生能源丰富 2’ 可再生能源碳排少 1’ 资源禀赋 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 13 （3）从资源禀赋角度，说明该国能源结构的形成与转型的原因。（7分） 诊 断： 1没有针对中心词作答 （审题不明-循境） 2限定词理解不当 （审题不明-循境） 3情境挖掘不足 （忽略可再生能源-寻境） 二、 解 题 路 径 —— 答询 情境问题 14 谢 谢 倾 听 15 $$