第一章 第二节 地球与地球仪 第2课时（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册地理同步课件PPT（人教版2024，广东版）

地理 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 第一章 地球 第二节 地球与地球仪 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 第2课时 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课前预习 02 自主探究 03 课堂反馈 04 素养强化 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 课前预习 一、经线和经度纬线和纬度 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 1. 经线和纬线的比较（表1-2-2）： 表1-2-2 项目 经线 纬线 定义 连接__________的半圆弧 所有与__________平行的圆圈长度 长度 __________ 不相等，__________最长，向两极缩短 相互关系 相交于极点 平行 指示方向 __________方向 __________方向 平分地球的线 任意两条__________的经线组成一个经线圈，任意一个经线圈都能平分地球 只有__________能平分地球 南北两极 赤道 相等 赤道 南北 东西 相对 赤道 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 经度和纬度的比较（表1-2-3）： 表1-2-3 项目 经度 纬度 度数范围 ____________ __________ 度数划分 本初子午线为0°，本初子午线向东称为__________（用“__________”表示），向西称为__________（用“________”表示） 赤道为0°，赤道向北称为______（用“__________”表示），赤道向南称为__________（用“_______”表示），_________为低纬度地区，__________为中纬度地区，___________为高纬度地区 0°—180° 0°—90° 东经 E 西经 W 北纬 N 南纬 S 0°—30° 30°—60° 60°—90° 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 3. 特殊的经线和纬线（表1-2-4）： 表1-2-4 项目 度数 意义 经线 0°、180° __________经度的分界 20°W、160°E __________半球的分界 纬线 0° 又叫__________，地球仪上最_________的纬线，_________纬度的分界，__________半球的分界 23. 5° 北纬是__________线，南纬是__________线（通常用虚线表示） 东西 东西 赤道 长 南北 南北 北回归 南回归 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 3. 特殊的经线和纬线（表1-2-4）： 表1-2-4 项目 度数 意义 纬线 30° __________纬度地区和__________纬度地区的分界 60° _________纬度地区和__________纬度地区的分界 66. 5° 北纬是__________圈，南纬是__________圈（通常用虚线表示） 90° 北纬是__________，南纬是__________ 低 中 中 高 北极 南极 北极 南极 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 二、利用经纬网定位 4. 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成__________。 5. 通常，我们会利用经纬网__________。 利用经纬网确定位置，方便__________，在生产生活的各个方面都有广泛的用途。 经纬网 定位 导航 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 自主探究 不同类型经纬网图的判读方法。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （1）方格状经纬网图：图1-2-9中竖线表示经线，横线表示纬线；同一幅图中，相邻经线（或纬线）的度数间隔一般都是相等的。纬度度数向北增大为______纬，向南增大为________纬；经度度数向东增大为__________经，向西增大为__________经。图中A点的经纬度位置是________________。 北 南 东 西 40°N，170°E 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （2）放射状经纬网图： ①图1-2-10中相交的直线为经线，相互平行的弧线是纬线。图中B点的经纬度位置是__________________。 30°N，30°E 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 ②图1-2-11中，经线是由极点向四周放射出的直线，纬线是以极点为圆心的同心圆。其中，以北极为中心的经纬网图（图1-2-11甲）中，逆时针方向指向东，经度逆时针增大为______经，顺时针增大为______经；以南极为中心的经纬网图（图1-2-11乙）中，顺时针方向指向东，经度顺时针增大为_____经，逆时针增大为______经。图中C点的经纬度位置是_____________，D点的经纬度位置是_________________。 东 西 东 西 30°N，45°E 15°S，90°W 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 课堂反馈 一、选择题 （2023·吉林长春）地球仪是我们学习地理的重要工具。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。据此读地球仪示意图（图1-2-12），完成1～2题。 1. 图中甲点的经纬度位置是（　 　） A. 30°N，30°W B. 30°N，30°E C. 30°S，30°W D. 30°S，30°E B 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 下列关于图中乙点位置的叙述，正确的是（　 　） A. 位于极圈上 B. 位于甲点西南方 C. 位于西半球 D. 位于中纬度地区 B 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 读经纬网示意图（图1-2-13），完成3～4题。 3. 下列关于地球仪上经纬线的叙述，错误的是（　　 　） A. 所有纬线长度相等 B. 所有经线长度相等 C. 经线指示南北方向 D. 纬线指示东西方向 A 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 下列关于图中甲、乙两地的叙述，正确的是（　　 　） A. 甲、乙两地都位于西半球 B. 甲、乙两地在同一条经线上 C. 甲地位于50°W和40°S交点上 D. 乙地位于甲地的东南方向 C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 据中国地震台网正式测定，2023年3月15日10时32分在我国西藏阿里地区日土县发生4. 6级地震，震源深度10千米，地震中心位于（35. 20°N，81. 33°E）。据此读图1-2-14，完成5～6题。 5. 地震中心的位置最接近图中（　 　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ A 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 6. 利用经纬网不可以（　　 　） A. 导航 B. 确定位置 C. 确定时间 D. 确定方向 C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 读局部经纬网图（图1-2-15），完成7～8题。 7. 图中P点的经纬度位置是（　　 　） A. 10°N，150°E B. 10°N，150°W C. 150°N，10°E D. 10°S，150°W B 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 8. 能与图中Q点所在经线组成一个完整经线圈的是（　　 　） A. 10°W B. 10°E C. 170°W D. 170°E A 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （核心素养·综合思维）纬线世界地图是按照纬线分割地球，以纬线为纵坐标线，经线为横坐标线来绘制的世界地图（如图1-2-16所示）。读图并完成9～10题。 9. 下列关于图中甲、乙两地位置的描述，正确的是（　 　） A. 经度和纬度都不相同，甲在乙 的正西方向 B. 经度不同，纬度相同，甲在乙 的正西方向 C. 经度和纬度都相同，甲在乙的 正北方向 D. 经度相同，纬度不同，甲在乙 的正北方向 D 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 10. 图中甲地的经纬度位置是（　 　） A. 30°N，75°W B. 30°S，105°W C. 30°N，75°E D. 30°S，105°E C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 三、非选择题 11. 读图1-2-17，回答下列问题。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （1）A点位于B点的__________方向，两点同位于__________经线上。C点位于D点的__________方向。 正北 150°E 正西 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （2）从东西半球看，C点位于________半球，D点位于________半球。D点的经纬度位置是___________________。 东 西 60°N，165°E 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （3）从纬度位置看，A点位于__________纬度地区，B点位于__________纬度地区。（填“高”“中”或“低”） （4）图中所有纬线中，最长的是__________纬线，图中90°经线与150°经线的长度__________（填“相等”或“不相等”）。 高 中 50° 相等 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 素养强化 在没有卫星导航的古代，我国先民在茫茫大海航行中发明了许多海上导航方法：在远洋航行中使用过洋牵星术，这是一种基于天文观察的导航方法。而在近海航行时则多使用陆标导航。陆标导航是指船只航行时利用岛屿、山形等海上地貌进行导航，这种导航在当时有非常关键的作用。我国渔民数百年间约定俗成，对西沙、南沙群岛的各个岛、洲、礁、滩等取了包含着地形地貌特征的名称，既便于记忆，又一目了然。在地势平坦之处，缺少可作为导航的高山大丘，人们或叠土筑起一座小山，或建造高塔等建筑，通过这种人造景观指引航行方向。图1-2-18为福州闽江之滨的罗星塔及广州珠江航道旁的琶洲塔。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 查阅资料，找出你家乡曾起导航功能的海上地貌或古塔。 略。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 $$