第一章 第二节 地球与地球仪 第1课时（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册地理同步课件PPT（人教版2024，广东版）

地理 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 第一章 地球 第二节 地球与地球仪 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 课程标准 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 思维导图 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 第1课时 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课前预习 02 自主探究 03 课堂反馈 04 素养强化 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 课前预习 一、地球的形状和大小 1. 完成表1-2-1，了解人们对地球形状的认识的漫长过程。 依据 人类对地球形状的认识 古代人凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的 天圆地方 人们根据__________、_________的形状，推测地球的形状 推测地球是个__________ __________率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行 结束“地方”与“地圆”的争论 地球__________影像 确证地球是一个__________ 太阳 月亮 球体 麦哲伦 卫星 球体 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 地球的平均半径约__________千米，最大周长约________千米，表面积约__________平方千米。 6 371 4万 5. 1亿 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 二、地球的模型——地球仪 3. 地球仪是人们仿照地球的__________，按照一定的__________把它缩小，制作了地球的__________。地球仪可以方便我们知道地球的__________，了解地球上一些地理事物的__________特征。 4. 地球仪是绕着一根轴转动的。这根轴代表_________。地轴是人们_______的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫________。其中，对着北极星方向的点叫_________，与北极相应的点叫__________。 形状 比例 模型 面貌 分布 地轴 假想 两极 北极 南极 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 自主探究 模拟帆船出港实验：读图1-2-1，比较小船在平面上和在球体上航行会出现什么不同现象。 （1）用模型小船在桌面上模拟出港航行，观察时视线平视，当小船由近至远移动时，你看到的现象是____________________________。 小船渐远渐小，始终能见全貌 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （2）用模型小船在篮球上模拟出港航行，观察时视线平视，当小船由近至远移动时，你看到的现象是_____________________ ________________________。 （3）此模拟实验__________（填“能”或“不能”）证明地球是球体。 小船渐远渐小，船身先 消失，桅杆后消失 能 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 课堂反馈 一、选择题 1. 地球是人类的共同家园。读图1-2-2，人们对地球形状的认识过程依次是（　 　） A. ①→③→② B. ③→①→② C. ③→②→① D. ②→③→① B 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 2. 下列诗句能够说明地球是一个球体的是（　 　） A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （核心素养·综合思维）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，我国三名航天员为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，激发了广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。据此读中国空间站照片图（图1-2-3），完成3～5题。 3. 中国空间站轨道高度为400～450千米，其距离地心的实际高度最接近（　 　） A. 6 381千米 B. 6 800千米 C. 4万千米 D. 5. 1亿平方千米 B 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 航天员从中国空间站看地球，无法看到（　 　） A. 白云 B. 地球形状 C. 地轴 D. 海洋 C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 5. 航天员看到的地球和古人不同，是因为（　　 　） A. 航天员站得高，看得远 B. 古人目光短浅 C. 航天员观测工具落后 D. 观测时间不同 A 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 6. 2024年一共会发生两次月食。月食即月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的地方，有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得地球上的观测者无法看到月球的天文现象。读月全食不同阶段示意图（图1-2-4），月全食现象可以反映（　　 　） A. 球的大小 B. 地球的大小 C. 地球上有水 D. 地球的形状 D 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 7. 下列能描述地球大小的有（　　 　） ①赤道周长 ②平均半径 ③南北极位置 ④表面积 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下列关于地球仪的说法，正确的是（　　 　） A. 地轴与桌面保持23. 5°的夹角 B. 地轴穿过了赤道和南北两极 C. 地球仪上南北极是相距最远的两点 D. 地球仪是一个不规则球体 B C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 9. 借助地球仪我们可以（　　 　） A. 了解地球上的海陆分布情况 B. 了解人类认识地球形状的过程 C. 精确测量出山地的实际高度 D. 直接读出地球平均半径的长度 10. 地球仪上，表示海洋的颜色通常采用（　　 　） A. 白色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 红色 A C 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 二、非选择题 11. 图1-2-5示意小明用乒乓球、铁丝、胶布等材料制作简易地球仪的步骤。阅读图文材料，回答下列问题。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 制作步骤： 第一步：在乒乓球上用彩笔画出重要经纬线和极点（如图1-2-5①所示）。 第二步：将铁丝弯成半圆，所弯的半圆要比乒乓球略大些（如图1-2-5②所示）。 第三步：在乒乓球P、Q两处各钻一个小孔，将铁丝从小孔中穿过，用胶布裹几圈，这样可以将乒乓球固定在铁丝的中间，同时乒乓球又可以转动（如图1-2-5③所示）。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （1）图1-2-5①中P、O表示的地理事物名称分别是__________、__________。表示地球仪最南点的是__________（填字母）。 北极 赤道 Q 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 （2）MN表示地轴，倾斜的地轴与水平面成__________（填度数）夹角。地球上__________（填“存在”或“不存在”）这根轴。 （3）如果学校操场跑道的长度是400米，那么地球最大周长相当于____________圈跑道的长度。 66. 5° 不存在 100 000 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 素养强化 赤道附近的钦博拉索山，其顶峰距地心的厚度约为6 384千米，而世界最高峰珠穆朗玛峰的峰顶距地心的距离约为6 382千米，比钦博拉索山矮了大约2千米。图1-2-6是钦博拉索山的景观图。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 运用所学知识，简述钦博拉索山成为地球上最厚地方的原因。 地球是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，因此地球的赤道半径最大。 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 $$