1.1细胞是生命活动的基本单位选择题速练-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

1.1细胞是生命活动的基本单位——高一生物学人教版（2019）必修一选择题速练 一、单选题 1．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写了西湖六月的风光。西湖在生命系统中的层次为( ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈 2．下列关于生命系统有关的叙述中，正确的是( ) A.一片江水中的所有鱼和植物构成一个种群 B.一分子蔗糖是系统，也是“生命系统”的层次 C.江水、阳光、空气等非生物可参与生命系统的组成 D.生态系统包括一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 3．下列关于生命系统的结构层次的叙述，错误的是( ) A.细胞是生命系统最基本的结构层次 B.一个分子或者一个原子属于一个系统 C.研究核酸分子的结构，就是在生命系统最低层次研究生命 D.生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分 4．下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的是( ) A.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺 B.细胞学说的建立过程使用了完全归纳法，这一结论是可信的 C.细胞学说的建立标志着生物学研究从分子水平进入细胞水平 D.细胞学说揭示了植物、动物和微生物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 5．细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( ) A.植物细胞间存在区别 B.真核细胞间存在区别 C.生物细胞的多样性 D.生物界的统一性 6．地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是( ) ①肝脏 ②血液 ③神经细胞 ④一只绵羊 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上所有的羊 ⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛 ⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.⑤②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑧⑩⑨ 7．下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的( ) A.一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B.培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C.大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D.病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 8．科学家从北极冻土样本中复活了一种冻结万年的古老病毒。复活的病毒可感染单细胞动物阿米巴虫。相关叙述错误的是( ) A.病毒没有细胞结构 B.该病毒在分类上属于动物病毒 C.病毒进行孢子生殖 D.该病毒与阿米巴虫是寄生关系 9．下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是( ) ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A.②③⑤ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③⑥ 10．下列有关“细胞学说”及建立过程的叙述不正确的是( ) A.细胞学说的建立运用了不完全归纳法 B.动物和植物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 C.人体的每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 11．绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。上述事例说明( ) A.细胞是生命活动的基本单位 B.生物的生命活动需要通过生物体来完成 C.生命系统结构层次的复杂性 D.细胞是一切生物的基本单位 12．细胞学说是1838~1839年由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的。这一学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。恩格斯曾把细胞学说与能量守恒和转换定律、达尔文的生物进化论并誉为19世纪自然科学的三大发现。下列叙述错误的是( ) A.细胞学说指出了细胞是动植物共同的结构基础和生命活动的基本单位 B.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点，完善了细胞学说 C.细胞学说的提出标志着生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平 D.细胞学说揭示了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源 13．细胞学说作为生物学大厦的基石,和能量守恒定律、生物进化论一起被恩格斯称为19世纪自然科学三大发现。下列关于细胞学说和细胞的叙述,正确的是( ) A.施莱登和施旺通过不完全归纳法得出一切生物都是由细胞构成的 B.细胞学说认为新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C.动植物都是以细胞为结构基础,有着相同的生命系统结构层次 D.可以通过光学显微镜观察细胞和病毒在结构上的区别 14．不同于“非典”流行初期曾将病原体误诊断为衣原体，新冠感染发生初期，我国科学家很快将病原体确定为新型冠状病毒（RNA病毒），并向世界各地分享了该病毒的基因序列信息，为世界抗疫斗争作出了贡献。下列关于衣原体和新冠病毒的说法正确的是( ) A.衣原体和新冠病毒都具有细胞膜 B.衣原体和新冠病毒都有核糖体 C.衣原体和新冠病毒的遗传物质都是RNA D.衣原体和新冠病毒的生命活动都离不开细胞 15．细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一、细胞学说揭示了( ) A.细胞是一切生物结构和功能的基本单位 B.植物细胞和动物细胞结构的统一性 C.动物和植物生物体结构的统一性 D.真核细胞和原核细胞结构的统一性 二、多选题 16．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( ) A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 D.细胞学说认为生物都是由细胞构成的 17．细胞学说的创立是一个不断修正和发展的过程。下列说法错误的是( ) A.施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了完全归纳法 三、非选择题 18．根据下图回答问题： （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_______________。 （2）一只黄雀在生命系统的结构层次中属于__________。 （3）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________。 （4）图中属于原核生物的是____________，属于自养生物的是________。 19．观察分析下列生命系统的结构层次图解（以刺槐为例），回答有关问题： 叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈 (1)以上生命系统中属于“器官”层次的是__________。 (2)与刺槐生命系统结构层次相比，乌龟的生命系统结构层次多出的是__________。 (3)一个草履虫属于生命系统结构层次中的__________。 (4)在以上涉及的三种生物中，能完成各种生命活动的是__________。生命系统的结构层次中种群的概念是：__________。 20．根据下图回答问题： （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________，地球上最大的该层次是________；。 （2）一个细菌在生命系统的结构层次中属于________。 （3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是________________________ 。 （4）所有的螳螂组成________；所有的生物组成________。 参考答案 1．答案：C 解析：群落与无机环境相互作用形成更大的整体——生态系统，西湖在生命系统中的层次为生态系统，ABD错误，C正确。故选：C。 2．答案：C 解析：A、种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。在这个定义中，关键要素是“同种生物”和“所有个体”。一片江水中的所有鱼虽不是同一种生物的个体集合。此外，植物与鱼类属于不同的生物种类，因此它们也不属于同一个种群，A错误；B、蔗糖是分子，属于系统，但不属于生命系统，B错误；C、生态系统组分是指组成生态系统的物质，包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括江水、阳光、空气、无机盐、有机质、岩石等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，因此江水、阳光、空气等非生物可参与生命系统的组成，C正确；D、生态系统是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物和无机环境，D错误。故选C。 3．答案：C 解析：A、在生命系统的各个层次中，最基本的层次是细胞，A正确； B、一个分子或者一个原子属于一个系统，但不属于生命系统，B正确； C、研究核酸分子的结构，属于在分子水平研究生命，最微小的生命系统层次是细胞，C错误； D、生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分，如生态系统组成成分包括生物成分和非生物成分，D正确。 故选C。 4．答案：A 解析：A、细胞学说的创立过程主要由施莱登和施旺两人完成，魏尔肖做了补充，A正确； B、在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺运用不完全归纳法提出细胞学说，因此细胞学说的建立是理论和科学实验的结合，结论是可靠的，B错误； C、细胞学说使人们对生命的认识由器官组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C错误； D、细胞学说提出了动植物都以细胞为基本单位（没有涉及微生物），揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，从而阐明了生物界的统一性，D错误。 故选：A。 5．答案：D 解析：细胞学说揭示了生物界的统一性,答案选D。 6．答案：D 解析：ABCD、①肝脏属于器官层次；②血液属于组织层次；③神经元属于细胞层次；④一只绵羊属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑥病毒不属于生命系统的结构的层次；⑦同一片草地上的所有羊包括多种类型的羊，但又不包括所有生物，故不属于种群，也不属于群落层次；⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群层次；⑨一片森林属于生态系统层次；⑩某农田中的所有生物属于群落层次。生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，综上所述，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑧⑩⑨，D正确，ABC错误。 故选D。 7．答案：D 解析：A、生态系统包括生物部分和非生物部分，因此一片森林中所有的植物、动物和微生物等不构成森林生态系统，A错误； B、培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成群落，B错误； C、大肠杆菌是细胞或个体层次，家兔的心脏是器官层次，两者的生命系统的结构层次不同，C错误； D、病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞当中生存，不属于生命系统的任何层次，D正确。 故选D。 8．答案：C 解析：A、毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，A正确； B、根据侵染细胞的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。样本中复活的病毒可感染的阿米巴虫是一种动物，因此属于动物病毒，B正确； C、病毒以自我复制的方式繁殖，C错误； D、一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；样本中复活的病毒可感染的阿米巴虫是一种动物，可见该病毒与阿米巴虫是寄生关系，D正确。 故选C。 9．答案：D 解析：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这是细胞学说的主要内容之一，①正确；②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，②错误；③细胞学说主要是由施莱登和施旺建立，③正确；④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误；⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误；⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞，新细胞通过分裂产生，⑥正确。综上所述，①③⑥正确，②④⑤错误。故选D。 10．答案：C 解析：A、细胞学说的建立过程是在观察了大量的动物细胞和植物细胞的基础上总结出来的，因此，细胞学说的建立运用了不完全归纳法，A正确；B、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这反映了生物界的统一性，B正确；C、人体的各个细胞各有自己的生命活动，且各个细胞间能通过相互作用又相互协调，共同完成人体的各项生命活动，C错误；D、根据细胞学说的内容可知，新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，D正确。故选C。 11．答案：A 解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 12．答案：D 解析：细胞学说指出了细胞是动植物共同的结构基础，阐明了细胞是生命活动的基本单位，A项正确；魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点，完善了细胞学说，B项正确；细胞学说的提出标志着生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，C项正确；细胞学说的建立，是以动植物的研究为基础的，没有覆盖整个生物界，病毒没有细胞结构，D项错误。 13．答案：B 解析：A、施莱登和施旺对部分动植物组织的观察得出动植物都是由细胞构成，并没有对所有的动物和植物组织进行观察，采用的是不完全归纳法，A错误；B、所有细胞都来源于先前存在的细胞，由老细胞分裂而来，即细胞学说认为新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，B正确；C、植物没有系统这一生命系统结构层次，故动植物都是以细胞为结构基础，但生命系统结构层次不完全相同，C错误；D、通过光学显微镜观察不到病毒，故通过光学显微镜观察不到细胞和病毒在结构上的区别，D错误。故选B。 14．答案：D 解析：衣原体属于原核生物，其细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，而且有唯一的细胞器——核糖体，遗传物质是DNA；新冠病毒属于RNA病毒，不具有细胞结构，遗传物质是RNA，它只能寄生在活细胞内而不能独立生存，所以说病毒的生命活动也离不开细胞。故A、B、C错误，D正确。 15．答案：C 解析：A、细胞学说揭示了细胞是动物和植物结构和功能的基本单位，没有说明细胞是一切生物结构和功能的基本单位，A错误； B、细胞学说揭示了植物和动物个体结构的统一性，即动物和植物都是由细胞和细胞产物组成的，B错误； C、细胞学说揭示了动物和植物生物体结构的统一性，没有揭示动物细胞和植物细胞结构的统一性，C正确； D、细胞学说没有揭示真核细胞和原核细胞的统一性，D错误。 故选C。 16．答案：CD 解析：A、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺,A正确;B、细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,B正确;C、细胞的统一性是指各类细胞在结构上存在着相同之处,例如真核细胞与原核细胞的遗传物质都是DNA;而细胞学说阐明了动物和植物的统一性和生物界的统一性,并未表明细胞的统一性,C错误;D、细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,并未表明生物都是由细胞和细胞产物所构成的,例如病毒这一非细胞生物,D错误。故选CD。 17．答案：ABD 解析：A、施莱登和施旺创立了细胞学说,但是细胞是英国科学家罗伯特。虎克发现并命名,A错误;B、细胞学说揭示了动植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,没有涉及多样性,B错误;C、德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞,细胞通过分裂产生新细胞”,这是对细胞学说的补充,C正确;D、“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出,运用了不完全归纳法,D错误。 故选:ABD。 18．答案：（1）生态系统 （2）个体 （3）种群 （4）细菌；绿色植物 解析：（1）图中生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量共同组成生态系统。 （2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体层次。 （3）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，因此所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次；在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，因此所有生物组成群落。 （4）图中细菌属于原核生物。绿色植物属于自养生物。 19．答案：(1)叶 (2)系统 (3)细胞、个体/个体、细胞 (4)草履虫；在一定区域内同种生物的所有个体是一个种群 解析：(1)刺槐是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成一个个体，所以刺槐的叶属于器官层次。 (2)植物是由、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成一个个体，而动物是由器官组成系统进而形成个个体，与刺槐生命系统结构层次相比，乌龟的生命系统结构层次多出的是系统层次。 (3)草履虫是单细胞生物，能够独立生存，一个草履虫既是一个细胞，又是一个体。 (4)刺槐和乌龟都是个体层次，草履虫属于细胞层次，同时草履虫也是单细胞生物，能够独立生存，所以草履虫是能够完成各种生命活动的最小层次。生活在一定区域内的同种生物的所有个体称之为种群。 20．答案：（1）生态系统；生物圈 （2）细胞或个体 （3）细胞→组织→器官→系统→个体 （4）种群；群落 解析：（1）图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境，由它们构成的统一整体属于生命系统结构层次中的生态系统。地球上最大的生命系统层次是生物圈。 （2）细菌为单细胞生物，一个细菌在生命系统的结构层次中属于细胞或者个体层次。 （3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。 （4）所有的螳螂组成一个种群；所有的生物组成一个群落。 学科网（北京）股份有限公司 $$