3.1 做有梦想的少年-【政治优课PPT】2025-2026学年七年级上册道德与法治备课包（统编版2024）

导入新课 思考 教师导语：梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？让我们一起走进今天的学习《做有梦想的少年》！ 观看视频：“奥运冠军谈梦想” 1、什么是梦想？ 2、视频中他们的梦想是什么？ 3、你的梦想是什么？ 让我们带着这些问题一起进入课堂的学习！ 2024年秋季道德与法治七年级上册课件 第一框 做有梦想的少年 政治认同：增强学生对国家、社会及个人梦想的认同感，理解个人梦想与国家发展之间的紧密联系。 核心素养目标 道德素养：培养学生诚实守信、勇于担当、坚持不懈的道德品质，鼓励他们在追求梦想的过程中保持高尚的道德情操。 法治观念：引导学生了解并遵守社会规范与法律法规，在追求梦想的过程中不违法乱纪，维护社会秩序。 健全人格：促进学生形成积极向上、自信乐观的人格特质，面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的精神。 责任意识：增强学生的责任感，认识到实现梦想不仅是个人的事情，也关乎家庭、社会乃至国家的未来。 总议题：做有梦想的少年 阅读课本P16---18内容，探讨以下问题： 1.梦想是什么？ 2.为什么要做有梦想的少年（梦想的意义）？ 3.如何做有梦想的少年？ 子议题一：仰望星空，少年织梦 子议题二：脚踏实地，少年追梦 壹 贰 仰望星空， 少年织梦 子议题一 生活观察 我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习,将来和堂哥一起助力乡村振兴。 大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小芸 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 小胜 小美 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 小君 我的梦想是拥有七彩人生----- 我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想...... 小文 梦想是对未来美好生活的愿望。 你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗? 如果梦想不能实现，那它还有意义吗？ 有意义 分享人生梦想 讨论与分享 分享人生梦想 我们人类从远古开始就从未停止造梦， 比如，我们有“上天”的梦想，因此发明了 ； 有“下海” 的梦想，因此发明了 ； 有“千里眼” 的梦想，因此发明了 ； 有“顺风耳” 的梦想，因此发明了 ； 有“飞毛腿” 的梦想，因此发明了 …… 飞机、火箭、宇宙飞船 潜水艇 望远镜、视频通话 电话 火车、汽车、轮船、地铁 议学小结：（笔记） 1.梦想的含义。 梦想是对未来美好生活的愿望。 2.为什么要做有梦想的少年（梦想的意义）？ ① 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （个人角度P16） （社会角度P16） （国家角度P16） ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 ③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 我为少男少女们歌唱 阅读感悟P17： ◎诗歌表达作者什么样的情感？告诉我们什么道理？ 表达：这首诗表达了诗人对少男少女的热爱、歌颂，以及对新生活的热爱和追求，表现了一种充满梦想和渴望的生活态度。 告诉我们：青春孕育出无限希望，编织梦想让未来更出彩。 脚踏实地，少年追梦 子议题二 盘点今年奥运冠军的梦想 议学情境一： 郑钦文10岁时就将李娜视为偶像，梦想着有一天能在奥运会上取得好成绩，这种对成功的渴望和努力最终帮助她实现了自己的梦想‌。 潘展乐从小就是水里的宝贝，对水的热爱和对快的执着，他拼了命地训练，终于实现了小时候的梦想：“比孙杨快就行！” 陈芋汐3岁时在观看2008年北京奥运会，就有了成为奥运冠军的梦想；全红婵也是从小就想着能参加奥运会并为国家升起最高国旗。 观看视频：“郑钦文巴黎奥运夺冠后对青少年的鼓励” 思考：你从郑钦文的讲话中得到什么启发？ 议学情境二： 议学小结 ① 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 3.如何做有梦想的少年？ 思考：从他们身上得到什么启发？我们应如何做有梦想的少年？ 周恩来 为中华之崛起 而读书 袁隆平 禾下乘凉梦 杂交水稻覆盖全球梦 袁隆平孙女袁有明 2024年9月入读中国农业大学，立志继承袁隆平爷爷的梦想。 议学情境三： 议学小结 ① 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 3.如何做有梦想的少年？ ② 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 解读：只要有远大的志向，就没有到达不了的远方，即使是山海尽头，也不能阻挡。 阅读感悟P18： 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也; 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 一个人有远大志向与坚强意志的人，他要完成的事业不论有多么艰难，有多少困苦，他都能克服；哪怕有精锐的军队阻拦，也势不可挡。 教师寄语 梦想不会自动成真，它需要我们从现在做起，从点滴做起。让我们以周恩来、袁隆平，奥运健儿等为榜样，将梦想的种子深植于心，用汗水和智慧浇灌它，让它在时间的土壤里生根发芽，最终绽放出最耀眼的花朵。记住，梦想始于当下，行动铸就未来！ 课堂小结 梦想的意义 做有梦想的少年 树立远大志向 紧扣时代脉搏 梦想的含义 个人角度 社会角度 国家角度 —— 对未来美好生活的愿望 做有梦想的少年 课堂练习 1.下列对“梦想”说法正确的是（ ） ①梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。 ②梦想，是对未来的一种期望。 ③梦想是成功的基石。 ④梦想是对未来美好生活的愿望。 A . ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ B 课堂练习 2、“梦想还是要有的，万一实现了呢！”这流行语揭示的道理是（ ） A. 有梦想，就有希望 B. 编织梦想是青少年时期的唯一任务 C. 有梦想，就能实现 D. 编织梦想能让青少年学习成绩提高 A 课堂练习 3、生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支黑笔绘制了心中五彩斑斓的学校。多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。这启示我们（  ） 　A．少年时的梦想最天真，不可能实现 　B．少年的梦想与个人志向紧密相连 　C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近 　D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功 B 课堂练习 4.“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”习近平总书记的这句话启示我们（ ） A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B．付诸行动，不懈追求，才能实现个人梦想 C．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D．要把个人的理想追求融入祖国的伟大事业之中 D 课堂练习 5、某校七年级的学生小明把周恩来、袁隆平和奥运健儿当作自己的榜样，立志成为像他们一样对社会国家有贡献的人。为了帮助小明实现梦想，你会建议他（ ） ①坚定信念，努力奋斗 ②把握青春，不负时光 ③努力学习，不管其他 ④脚踏实地，付诸行动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 2024年秋季道德与法治七年级上册课件 第一框 做有梦想的少年 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Lavf58.12.100 'vid:v0200fg10000c2kdm94a0sl3ooe127pg' Lavf58.20.100 $$null 部编版《道德与法治》2024新教材七年级上册 第三课　梦想始于当下 3.1《做有梦想的少年》教学设计 课题 做有梦想的少年 单元 第一单元 少年有梦 学科 道德与法治 年级 七年级 核心素养 目标 政治认同：增强学生对国家、社会及个人梦想的认同感，理解个人梦想与国家发展之间的紧密联系。 道德素养：培养学生诚实守信、勇于担当、坚持不懈的道德品质，鼓励他们在追求梦想的过程中保持高尚的道德情操。 法治观念：引导学生了解并遵守社会规范与法律法规，在追求梦想的过程中不违法乱纪，维护社会秩序。 健全人格：促进学生形成积极向上、自信乐观的人格特质，面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的精神。 责任意识：增强学生的责任感，认识到实现梦想不仅是个人的事情，也关乎家庭、社会乃至国家的未来。 重点 如何做有梦想的少年 难点 梦想的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课： 观看视频：观看视频：“奥运冠军谈梦想” 思考：1、什么是梦想？ 2、视频中他们的梦想是什么？ 3、你的梦想是什么？ 教师导语：教师导语：梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？让我们一起走进今天的学习《做有梦想的少年》！ 观看视频，思考问题 通过奥运会热点视频导入本节内容， 调动课堂学习气氛，引起学生共鸣。引出主题。 讲授新课 自主学习 阅读课本P16---18内容，探讨以下问题： 总议题：做有梦想的少年 子议题一：仰望星空，少年织梦 1.梦想是什么？ 2.为什么要做有梦想的少年（梦想的意义）？ 子议题二：脚踏实地，少年追梦 3.如何做有梦想的少年？ 子议题一：仰望星空，少年织梦 【生活观察】 你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗? 【讨论与分享】 议学小结：（笔记） 1.梦想的含义： 梦想是对未来美好生活的愿望。 2.为什么要做有梦想的少年（梦想的意义）？ ① 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （个人角度P16） ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会角度P16） ③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （国家角度P16） 【阅读感悟】P17： 子议题二：脚踏实地，少年追梦 议学情境一：盘点今年奥运冠军的梦想 议学情境二： 观看视频：“郑钦文巴黎奥运夺冠后对青少年的鼓励” 思考：你从郑钦文的讲话中得到什么启发？ 议学小结 3.如何做有梦想的少年？ ① 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 议学情境三： 思考：从他们身上得到什么启发？我们应如何做有梦想的少年？ 议学小结 3.如何做有梦想的少年？ ① 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ② 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【阅读感悟】P18： 自主学习、明确目标 阅读教材材料情境，自由讨论发言 启发思考，回答问题。 聆听讲解，做好笔记。 阅读教材材料，并欣赏视频，诗歌朗诵，自由讨论发言。 阅读奥运冠军梦想的材料情境，自由讨论发言 欣赏郑钦文奥运夺冠采访的视频和聆听教师讲解 思考、归纳，做笔记 观看视频材料情境，自由讨论发言 思考、归纳，做笔记 阅读教材素材，聆听教师讲解。 培养自主学习能力 启发思考，调动学生参与课堂 启发思考，调动学生参与课堂 引导学生通过讨论思考归纳问题 通过朗诵诗歌，引发学生共鸣，实现情感升华。 培养学生的独立思维能力，归纳能力 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 课堂小结 教师寄语 梦想不会自动成真，它需要我们从现在做起，从点滴做起。让我们以周恩来、袁隆平，奥运健儿等为榜样，将梦想的种子深植于心，用汗水和智慧浇灌它，让它在时间的土壤里生根发芽，最终绽放出最耀眼的花朵。记住，梦想始于当下，行动铸就未来！ 欣赏音乐，聆听教师寄语 通过歌曲陶冶情操，激发情感升华。 板书 课堂练习 1.下列对“梦想”说法正确的是（ B ） ①梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。 ②梦想，是对未来的一种期望。 ③梦想是成功的基石。 ④梦想是对未来美好生活的愿望。 A . ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 2、“梦想还是要有的，万一实现了呢！”这流行语揭示的道理是（ A ） A. 有梦想，就有希望 B. 编织梦想是青少年时期的唯一任务 C. 有梦想，就能实现 D. 编织梦想能让青少年学习成绩提高 3、生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支黑笔绘制了心中五彩斑斓的学校。多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。这启示我们（  B ） 　A．少年时的梦想最天真，不可能实现 　B．少年的梦想与个人志向紧密相连 　C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近 　D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功 4.“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”习近平总书记的这句话启示我们（ D ） A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B．付诸行动，不懈追求，才能实现个人梦想 C．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D．要把个人的理想追求融入祖国的伟大事业之中 5、某校七年级的学生小明把周恩来、袁隆平和奥运健儿当作自己的榜样，立志成为像他们一样对社会国家有贡献的人。为了帮助小明实现梦想，你会建议他（ B ） ①坚定信念，努力奋斗 ②把握青春，不负时光 ③努力学习，不管其他 ④脚踏实地，付诸行动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 巩固知识 1 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull