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地理 七年级 上册 配广东人民版
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分层作业本
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第五单元 人文地理环境
第二节 乡村与城镇
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目 录
CONTENTS
01
基础过关
02
能力提升
03
综合实践
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《清明上河图》是中国名画之一,生动记录了北宋都城东京(今河南省开封市)的节日集会和商贸活动。据此读《清明上河图》局部示意图(图F5-2-1),完成1~2题。
基础过关
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1. 东京的聚落类型及判断依据是( )
A. 乡村,有河流经过 B. 城镇,以非农业生产活动为主
C. 乡村,建筑物比较低矮 D. 城镇,建筑物比较高大
B
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2. 东京人口数量从北宋初期的100万,到中期快速增长到150万,这反映了当时东京( )
A. 自然环境恶劣,农业水平低 B. 交通闭塞,经济落后
C. 社会安定,经济发达 D. 文化落后,工艺先进
C
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读由乡村演变为城镇的几个阶段示意图(图F5-2-2),完成3~4题。
3. 由乡村演变为城镇的顺序是( )
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ④③②①
B
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4. 下列条件不利于聚落形成与发展的是( )
A. 交通便利 B. 气候温暖湿润
C. 地形崎岖 D. 自然资源丰富
C
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读某地等高线地形图(图F5-2-3),完成5~6题。
5. 图中乡村分布的规律是( )
A. 沿盆地边缘分布
B. 沿铁路分布
C. 沿公路分布
D. 沿河流分布
D
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6. 图中四个乡村,最有可能优先发展成为城镇的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
A
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船形屋是我国黎族的传统民居形式,其建筑材料以木材、茅草、竹子为主;屋顶类似于船帆;房屋底部架空,以适应当地潮湿的气候;具有简单易建、通风、透气、防潮的特点。据此读船形屋景观图(图F5-2-4),完成7~8题。
7. 船形屋所在地区的气候类型最有可能是( )
A. 热带季风气候
B. 高原山地气候
C. 热带沙漠气候
D. 温带大陆性气候
A
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Administrator (A) -
8. 船形屋以木材、茅草、竹子作为建筑材料,其主要原因是( )
A. 保护生态,减少污染
B. 美观雅致,吸引游客
C. 就地取材,融入自然
D. 原料轻薄,运输方便
C
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Administrator (A) -
贵州西江千户苗寨是目前我国最大的苗族聚居村寨,整个村寨依山而建,集中连片,房屋以木质结构为主,外观为风格独特的吊脚楼(如图F5-2-5所示)。2023年7月10日,寨区突发火灾,过火面积达450平方米。据此,完成9~10题。
9. 影响西江千户苗寨分布的主要因素是( )
A. 气候
B. 土壤
C. 矿产资源
D. 地形
D
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Administrator (A) -
10. 本次火灾引发人们关于传统聚落保护与开发的讨论,下列建议不合理的是( )
A. 保护传统风貌,建立村寨博物馆
B. 完善消防等基础设施,保护与发
展并存
C. 大力开发商业网点,吸引游客
D. 加强对古村落的修缮与保护
C
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11. 读某地城镇演变示意图(图F5-2-6),回答下列问题。
图F5-2-6
(1)这三幅图按形成和发展的顺序排列依次是_______→_______→_______(填字母),人口不断________。
A
C
B
增加
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(2)A图阶段居民主要从事________(填“农业”或“非农业”)生产活动。
农业
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(3)结合该图,简述在城镇发展过程中规模、建筑景观及交通发生的变化。
①规模越来越大;②建筑用地越来越多,建筑越来越密集,建筑高度越来越高;③交通线增多。
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(4)城镇规模不断扩大后,将会出现哪些问题?(列举三种)
①交通拥挤;②住房紧张;③资源短缺;④环境恶化;⑤犯罪率上升等。
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因纽特人用冰雪作为建筑材料,打造了独有的冰屋。如今,由于当地冰雪资源减少,冰屋的建造材料和条件也变得越来越困难,冰屋的安全性也受到影响,可能会出现冰屋融化、坍塌等危险情况。据此读冰屋示意图(图F5-2-7),完成12~14题。
能力提升
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12. 冰屋主要分布在( )
A. 非洲 B. 北美洲北部 C. 南极地区 D. 欧洲南部
B
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13. 冰屋反映了当地的自然环境特点是( )
A. 高温多雨 B. 炎热干旱 C. 终年寒冷 D. 地形崎岖
C
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14. 当前冰屋面临融化和坍塌的风险,原因是( )
A. 全球气候变暖 B. 矿产资源短缺
C. 板块运动 D. 火山喷发
A
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15. 我国历史悠久,疆域辽阔,自然环境多种多样,社会经济环境不尽相同。在漫长的历史发展过程中,逐步形成了各地不同的聚落和民居建筑,这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印,生动地反映了人与自然环境的关系。你家乡的传统村落又有怎么样的特色呢?
【目的】
通过探究活动,了解家乡的村落情况,将地理课程及其他课程中涉及的乡土知识,以及身边的各类学习资源进行整合,提升同学们的地理综合素养和培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
B
综合实践
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【要求】
(1)主题:探究家乡的传统村落。
(2)以小组为单位,利用课余时间,上网或到图书馆收集、整理与研究主题有关的资料。由至少一名成年人陪同下外出考察。根据需要,准备好相机、纸、画笔等材料,记录家乡的主要传统村落的房屋分布、基本特征及周边自然环境等。
(3)撰写小组调查报告,并在学校展评。
略。
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谢 谢 !
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